Міністерство освіти і науки

Полтавський державний педагогічний університет

імені В.Г. Короленка

Психолого-педагогічний факультет

Кафедра соціальної і корекційної педагогіки

Затверджено на засіданні кафедри

соціальної і корекційної педагогіки

«……..» 2012 р., протокол №…….

……………………(підпис зав. каф.)

завідувач кафедри Волик Л.В.

«Вступ до спеціальності: соціальна педагогіка»

Робоча навчальна програма

для студентів I курсу, групи СП-18

спеціальність: 6.010100 – Соціальна педагогіка

Розробники:

канд. пед. наук, доц. Сайко Н.О.

Полтава 2012 н.р.

Вступ до спеціальності «Соціальна педагогіка»

“Вступ до спеціальності” як навчальна дисципліна має на меті охарактеризувати майбутнім соціальним педагогам картину соціально-педагогічної дійсності. Завдання курсу : опанування теоретичними знаннями в обсязі, що є необхідним для ознайомлення з особливостями та специфікою професійної діяльності; розвиток уміння бачити та вирішувати проблеми, які виникають в сфері соціально-педагогічної діяльності; формування гуманістичних соціальних установок щодо суб’єктів та процесу соціального виховання.

Змістом курсу “Вступ до спеціальності” передбачено знайомство студентів із структурно-логічними підходами у вивченні актуальних проблем соціальної педагогіки таких сучасних вчених: Ю.В. Васількової, Т.О.Васількової, М.А.Галагузової, І.Д.Звєревої, А.Й.Капської, Л.Г.Коваль, В.І.Курбатова, М.П.Лукашевича, А.В.Мудрика, Ф.А.Мустаєвої, Л.І.Міщик, В.А.Нікітина, Л.Є. Нікітіної, С.Р.Хлєбік, та ін.

У процесі опанування дисципліни студенти повинні знати:

- основи наукової організації навчальної діяльності як підгрунття оволодіння наступною професійною діяльністю;

- актуальні проблеми соціально-педагогічної діяльності в Україні;

- теоретичні основи гуманістично орієнтованого професійного світогляду майбутнього соціального педагога, який розуміє потреби та проблеми різних соціальних груп дітей та молоді;

- сфери діяльності соціального педагога як можливі місця майбутньої роботи.

- сутність та соціальне значення своєї майбутньої професії;

- нормативно – організаційні аспекти соціально-педагогічної діяльності.

Студенти повинні вміти:

- організувати свою працю на науковій основі;

- орієнтовуватися в умовах розвитку науки і мінливої соціальної практики, аналізувати свої можливості, набувати нові знання;

- ставити мету та формулювати завдання, пов'язані із реалі­зацією професійних функцій;

• аналізувати концепції соціалізації особистості.

На вивчення курсу відводиться 54 години: 18 год.-лекційних, 18 год.-практичних, 18 год.-самостійна робота ( двазмістовихмодулі).

Форма контролю - залік

Лекційні заняття передбачають систематичний, послідовний виклад навчального матеріалу.

Практичні заняття передбачають детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчального предмета й формування умінь та навичок їх практичного застосування.

Самостійна навчальна робота передбачає різноманітні види індивідуальної колективної діяльності студентів, яка здійснюється ними на навчальних заняттях або дома за завданнями викладача, під його керівництвом, однак без його безпосередньої участі.

Шкала оцінювання.

За шкалою ECTS	За національною шкалою	За шкалою навчального закладу
A	«відмінно»	90-100
BC	«добре»	75-89
DE	«задовільно»	60-74
FX	«незадовільно» з можливістю повного складання	35-59
F	«незадовільно» з обов’язковим повторним курсом	1-34