- •Інструктивно-методичні матеріали
- •Лабораторне заняття № 2
- •Лабораторне заняття № 3
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Профорієнтаційна робота практичного психолога навчального закладу»
- •Тема «Професійна позиція та професійне самовизначення психолога»
- •Тема «Планування профорієнтаційної роботи практичного психолога»
- •Самостійна робота студентів Тема «Профорієнтаційна робота практичного психолога навчального закладу»
- •Тема «Професійна позиція та професійне самовизначення психолога»
- •Тема «Планування профорієнтаційної роботи практичного психолога»
- •Лабораторне заняття № 5
- •Лабораторне заняття № 6
- •Лабораторне заняття № 7
- •Лабораторне заняття № 8
- •Лабораторне заняття № 9
- •Лабораторне заняття № 10
- •Лабораторне заняття № 11
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з представниками шкільної адміністрації»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учителями початкової школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учителями середньої школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учителями старшої школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з батьками»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учнями початкової школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учнями середньої школи»
- •Тема «Технологія лекційної профорієнтаційної роботи з учнями старшої школи»
- •Самостійна робота студентів
- •Лабораторне заняття № 13
- •Лабораторне заняття № 14
- •Лабораторне заняття № 15 Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з представниками шкільної адміністрації» (2 год.) План
- •Основні поняття:
- •Лабораторне заняття № 16
- •Лабораторне заняття № 17
- •Лабораторне заняття № 18
- •Лабораторне заняття № 19
- •Лабораторне заняття № 20
- •Лабораторне заняття № 21
- •Лабораторне заняття № 22
- •Лабораторне заняття № 23
- •Лабораторне заняття № 24
- •Лабораторне заняття № 25
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Профорієнтаційна бесіда в роботі з учителями»
- •Тема «Профорієнтаційна бесіда в роботі з батьками»
- •Тема «Профорієнтаційна бесіда в роботі з учнями»
- •Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з представниками шкільної адміністрації»
- •Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з учителями»
- •Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з батьками»
- •Тема «Анкетування у профорієнтаційній роботі з учнями»
- •Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з представниками шкільної адміністрації»
- •Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з учителями»
- •Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з батьками»
- •Тема «Рольові та ділові ігри у профорієнтаційній роботі з учнями»
- •Тема «Психолого-педагогічний консиліум у профорієнтаційній роботі з учителями початкової школи»
- •Тема «Психолого-педагогічний консиліум у профорієнтаційній роботі з учителями середньої школи»
- •Тема «Психолого-педагогічний консиліум у профорієнтаційній роботі з учителями старшої школи»
- •Самостійна робота студентів
- •Лабораторне заняття № 27
- •Лабораторне заняття № 28
- •Лабораторне заняття № 29
- •Лабораторне заняття № 30
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Діагностування у профорієнтаційній роботі психолога з учнями початкової школи»
- •Тема «Діагностування у профорієнтаційній роботі психолога з учнями середньої школи»
- •Тема «Діагностування у профорієнтаційній роботі психолога з учнями старшої школи»
- •Тема «Психодіагностичні методи дослідження професійної спрямованості учнів»
- •Тема «Психодіагностичні методи дослідження професійного самовизначення учнів»
- •Самостійна робота студентів
- •Лабораторне заняття № 33-34
- •Лабораторне заняття № 35-36
- •Лабораторне заняття № 37-38
- •Лабораторне заняття № 39-40
- •Індивідуальна робота студентів Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з представниками шкільної адміністрації»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з учителями»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з батьками»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з учнями середньої школи»
- •Тема «Складання програми профконсультативної роботи практичного психолога з учнями старшої школи»
- •Самостійна робота студентів
- •Питання для підсумкового контролю знань студентів
Міністерство освіти і науки України
Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка
Кафедра психології
__________________________________________________________________
Україна, 36000, Полтава, вул. Остроградського 2, к.222. Тел. (053-22) 2-94-19
Інструктивно-методичні матеріали
ДО ЛАБОРАТОРНИХ
ЗАНЯТЬ З ПРАКТИКУМУ ПСИХОЛОГІЇ ПРОФОРІЄНТАЦІЇ
Для студентів ІV-го курсу психолого-педагогічного факультету
(групи ПП- 411, 412, 413, 414)
Розробник: канд. психол. наук, доц. Гончарова Н.О.
Полтава – 2011
Модуль 1. Вступ у психологію профорієнтації (усього за модуль 8 бал.).
Лабораторне заняття № 1
Тема «Профорієнтаційна робота практичного психолога навчального закладу» (2 год.)
План
Предмет, задачі та принципи профорієнтації.
Методологічні положення профорієнтаційної роботи.
Зміст профорієнтаційної роботи практичного психолога.
Нормативні аспекти діяльності психологічної служби.
Організація та проведення профорієнтаційної роботи у навчальному закладі.
Основні поняття:
Професійна орієнтація, профорієнтаційна робота, управління професійною орієнтацією, професія, методологія професійної орієнтації, профорієнтаційна робота у навчальному закладі.
Література:
Балл Г.О. Психолого-педагогічні засади гуманізації освіти // Освіта і управління. – 1997. - № 2. – С.21-36.
Гончарова Н.О. Основи професійної орієнтації/За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.42-56.
Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.
Максимова О.Г. Опыт профориентации школьников в условиях дифференцированного обучения // Школа и производство. – 1991. - № 1. – С.77-78.
Міщенко Н.Ф. Алгоритм твого вибору. – К.: Освіта, 1991. – С.115-138.
Моргун В.Ф. Тип личности и профессиональная ориентация школьников // Вопросы психологии. – 1985. - № 4. – С.63-65.
Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. – М.: Издательство Моск. университета. – 1985. – 207 с.
Самодрін А.П., Забєліна О.В., Куліш Н.М. Технологія відбору учнів до профілів навчання в умовах профільно-диференційованої школи. – Кременчук, 1999. – 90 с.
Лабораторне заняття № 2
Тема «Професійна позиція та професійне самовизначення психолога» (2 год.)
План
1. Система професійної орієнтації та її складові.
2. Функції та заходи професійної орієнтації.
3. Особливості професійної позиції практичного психолога.
4. Адаптація працівника психологічної служби до умов навчального закладу.
5. Основні напрямки профорієнтаційної роботи та функції соціально-психологічної служби.
Основні поняття:
Система професійної орієнтації, функції профорієнтації, трудове виховання та навчання, професійна позиція практичного психолога, адаптація працівника психологічної служби, напрямки профорієнтаційної роботи, методи профорієнтації.
Література:
Балл Г.О. Психолого-педагогічні засади гуманізації освіти // Освіта і управління. – 1997. - № 2. – С.21-36.
Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. – М.: Знание, 1991. – 80 с.
Взаимодействие школы, семьи и общественности в подготовке школьников к выбору профессии: Сб. науч. тр. / Под ред. С.Н. Чистяковой. – М.: АПН СССР, 1989. – 82 с.
Гончарова Н.О. Основи професійної орієнтації/За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.42-56.
Діяльність психологічної служби: методичні та етичні акценти. Методичний посібник /Упорядник К.М.Муліка. – Полтава: ПОІППО, 2007. – 156 с.
Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. Вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.
Максимова О.Г. Опыт профориентации школьников в условиях дифференцированного обучения // Школа и производство. – 1991. - № 1. – С.77-78.
Міщенко Н.Ф. Алгоритм твого вибору. – К.: Освіта, 1991. – С.115-138.
Моргун В.Ф. Тип личности и профессиональная ориентация школьников // Вопросы психологии. – 1985. - № 4. – С.63-65.
Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. – М.: Издательство Моск. университета. – 1985. – 207 с.