Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ІММ (Експертиза ПП-4 2012).docx
Скачиваний:
2
Добавлен:
11.02.2016
Размер:
61.86 Кб
Скачать

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка

Психолого-педагогічний факультет

Кафедра психології

Інструктивно-методичні матерали

для підготовки до семінарських

та лабораторних занять

з курсу

«МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ

ПСИХОЛОГІЧНОЇ ЕКСПЕРТИЗИ»

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Галузь знань: 0301- Соціально-політичні науки

Напрям підготовки: 6.030102- “Психологія”

Курс навчання: ІV-й. Семестр: 8-й

Укладач доц. Гончарова Н.О.

Полтава − 2012

Модуль 1. Вступ у психологічну експертизу

Семінарське заняття №1

Тема: «Предмет і задачі психологічної експертизи» (2 год.)

План:

  1. Предмет психологічної експертизи, його специфіка.

  2. Задачі психолого-педагогічної експертизи.

  3. Види експертиз, особливості їх проведення.

  4. Об’єкти психологічної експертизи.

  5. Принципи проведення психологічної експертизи педагогічних систем.

  6. Організаційні умови проведення психолого-педагогічної експертизи.

Основні поняття:

Експертиза, судово-психологічна експертиза, медична експертиза, психіатрична експертиза, педагогічна експертиза, психологічна експертиза, принцип полісуб’єктності, принцип взаємного відображення, принцип додатковості, принцип «матрьошечності», об’єкти експертного дослідження.

Основна література:

  1. Бухвалов В.А., Плинер Я.Г. Введение в педагогическую экспертизу. Проблемы педагогической экспертизы //Відкритий урок. – №11-12. – 2002. – С.64-74.

  2. Бухвалов В.А., Плинер Я.Г. Введение в педагогическую экспертизу. Проблемы педагогической экспертизы //Відкритий урок. – №13-14. – 2002. – С.4-9.

  3. Скаткин М.Н. О критериях эффективности и качества завершённых научно-педагогических исследований // Советская педагогика. - №5. – 1980. –С.71-76.

  4. Черепанов В.С. Метод групповых экспертных оценок // Советская педагогика. - №5. – 1987. –С.57-59.

Додаткова література:

  1. Ващенко Л. Педагогічний експеримент у системі новітніх стратегій столичної освіти // Директор школи, ліцею, гімназії. - №1-2. – 2002. – С.53-57.

  2. Організація науково-дослідної роботи в закладах освіти: методичний посібник / Укл. Ю.О. Туранов, В.І. Уруський. – Тернопіль: АСТОН, 2001. – С.15-20.

  3. Полонский В.М.Критерии теоретической и практической значимости исследований // Советская педагогика. - №11. – 1988. –С.48-54.

  4. Цушко І.І. Про експертизу психологічного та соціологічного інструментарію // Практична психологія та соціальна робота. - №6. – 2001. – С.41-46.

  5. Черепанов В.С. Достоверность педагогической экспертизы // Советская педагогика. - №3. – 1990. –С.45-46.

Семінарське заняття №2

Тема: «Роль експерта у психологічному дослідженні» (2 год.)

План:

1. Поняття психолога-експерта та його функцій.

2. Особистісні якості експерта.

3. Етапи проведення психологічної експертизи.

4. Зміст та структура висновку експерта.

Основні поняття:

Психолог-експерт, психологічні особливості експерта, обов’язки експерта, права експерта, принципи проведення експертного дослідження, експертний висновок, підекспертний, експертна компетентність, заключення експерта, зміст оцінки висновку експерта.

Основна література:

  1. Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Юридическая психология: Учебник. – Харьков: Изд-во Нац. Ун-та внутр. дел, 2001. – С.356-431. – Глава 11.

  2. Бедь В.В. Юридична психологія: Навч. посібник. – К.: “Каравела”; Львів: “Новий Світ – 2000”, “Магнолія плюс”. – 2003. – С.306-328, 189-197.

  3. Васильев В.Л. Юридическая психология. – СПб.: Питер Пресс, 1997. – С.534-577. Глава XII.

  4. Коновалова В.О. Правова психологія: Навч. посібник. – Х.: Основа, 1996. – С.147-159. Глава IV.

  5. Коновалова В.О., Шепітько В.Ю. Юридична психологія: підручник для студентів юридичних спеціальностей вищих навчальних закладів. – К.: Концерн “Видавничий Дім”, 2005. – С.281-303.