- •Министерство образования Нижегородской области
- •Содержание
- •Программа дисциплины
- •Пояснительная записка
- •Требования госстандарта и реализация их в курсе «экономика»
- •1.3.Объем часов по дисциплине и его
- •2.Методические рекомендации по
- •Выполнению практических работ для
- •Студентов очной и заочной формы
- •Обучения
- •Практическое занятие № 1 спрос и предложение на рынке Краткие теоретические сведения
- •Тест на тему «Спрос и предложение на рынке» (выберите правильный ответ)
- •Практическое занятие № 2 равновесие на рынке Краткие теоретические сведения
- •Тест на тему «Равновесие на рынке» (выберите правильный ответ)
- •Практическое занятие № 3 издержки производства фирмы Краткие теоретические сведения
- •Тест на тему «Издержки производства» (выберите правильный ответ)
- •Практическое занятие № 4 поведение фирмы в условиях совершенной и несовершенной конкуренции Краткие теоретические сведения
- •Признаки рынка совершенной конкуренции
- •Рынок несовершенной конкуренции
- •Монополистическая конкуренция
- •Тест на тему «Поведение фирмы в условиях совершенной и несовершенной конкуренции» (выберите правильный ответ)
- •Практическое занятие № 5 рынок факторов производства Краткие теоретические сведения
- •Тест на тему «Рынок факторов производства» (выберите правильный ответ)
- •Практическое занятие № 6 расчет основных макроэкономических показателей Краткие теоретические сведения
- •Тест на тему «Расчет основных макроэкономических показателей» (выберите правильный ответ)
- •Практическое занятие № 7 совокупный спрос и совокупное предложение Краткие теоретические сведения
- •Уровень классический
- •Предельная склонность к потреблению – соотношение между дополнительным потреблением и дополнительным доходом
- •Тест на тему «Совокупный спрос и совокупное предложение»
- •Практическое занятие № 8
- •Тест на тему «Макроэкономическая нестабильность»
- •3.Методические рекомендации по выполнению контрольной работы для студентов заочнойформы обучения
- •3.1.Варианты контрольной работы
- •Вариант 3
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Вариант 4
- •Вариант 6
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Вариант 7
- •Вариант 9
- •3.2. Примеры решения задач
- •4.Вопросы к экзамену по дисциплине «экономика»
- •5.Структура и содержание самостоятельной работы (сарс)
- •Рекомендуемая литература
Министерство образования Нижегородской области
Нижегородский государственный
инженерно-экономический институт
Кафедра экономики и статистики
И. В. Шавандина
Экономика
учебно-методический комплекс
Княгинино
2011
УДК 330
ББК 63
Д 33
Рецензент:
к.э.н., доцент Шамина О.В.
к.э.н., доцент Вождаева Н.Г.
Шавандина И. В.
Экономика: методические рекомендации по выполнению прак тических работ / И. В. Шавандина – Княгинино: Нижегородский государственный инженерно-экономический институт, 2011. – 56 с.
В методической разработке представлены рекомендации по проведению практических занятий, а так же краткие теоретические сведения, табличный материал, вопросы для самоконтроля, рекомендуемая литература по дисциплине «Экономика».
Данные рекомендации предназначены для студентов высших учебных заведений инженерного факультета очной и заочной форм обучения специальностей 311900 «Технология обслуживание ремонта машин в агропромышленном комплексе», 311300 «Механизация сельского хозяйства», 311400 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»
© Шавандина И. В., 2011
© Нижегородский государственный инженерно-
экономический институт, 2011
Содержание
|
4 |
1.1. Пояснительная записка |
4 |
их в курсе «Экономика» |
5 |
распределение по видам занятий |
6 |
|
6 |
|
10 |
|
10 |
|
67 |
3.1. Варианты контрольной работы |
37 |
|
68 |
|
71 |
|
73 |
|
73 |
Приложение |
75 |
Программа дисциплины
Пояснительная записка
Особое место среди социально-гуманитарных дисциплин занимает экономика. Это обусловлено тем, что жизнь современного человека буквально пронизана и определяется экономикой. Знание законов и принципов рациональной экономики придает людям уверенность, позволяет им правильно оценивать сложные экономические процессы и самостоятельно принимать оптимальные хозяйственные решения.
В условиях трансформации экономики, перехода к рыночному хозяйственному механизму важное значение имеет развитие профессионального потенциала, экономических способностей личности студентов. Формирование у студентов рыночного экономического мышления, получение глубоких знаний об экономической жизни общества, о методах и инструментарии ее изучения, приобретение навыков поведения личности в условиях рыночной экономики, подготовка высококвалифицированных кадров, представляющих себе реальные процессы, происходящие в национальном хозяйстве и за рубежом, невозможно без изучения экономики.
Сегодня специалисту любого профиля жизненно необходимо грамотно экономически мыслить, а это невозможно без изучения теории.
Данный учебный курс ориентирован на реализацию следующих целей:
Дать студентам теоретические знания в виде системы понятий и соответствующих концепций, составляющих основу данной научной дисциплины.
Формирование у студентов основ экономического образа мышления в результате познания закономерностей функционирования современного рыночного хозяйства.
Овладение студентами микро- и макроэкономическим инструментарием анализа хозяйственной деятельности.
Приобретение студентами навыков анализа реальных экономических явлений, ситуаций и принятия мер по их разрешению.
Экономика - базовый теоретический курс необходимый для изучения следующих дисциплин: "Основы менеджмента и маркетинга", "Экономика сельского хозяйства", "Организация и управление производством".