- •Пояснювальна записка
- •Теоретичні основи проблем вивчення стимулювання до занять в художній гімнастиці
- •2.1.1. Аналіз навчально –методичної літератури
- •2.2 Організація дослідження
- •3.1 Визначіти вплип групової згрунтованності в експерементальній групі на мотивацію до занять художньою гімнастикою
- •3.2 Визначення мотиваційних сил у гімнасток в процесі початкової підготовки за (в. Врумом)
- •3.3 Розробка і обгрунтування експериментальної рейтингової програми заохочування до занять художньою гімнастикою на початковому етапі.
НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ И СПОРТУ УКРАЇНЫ
ФАКУЛЬТЕТ ЗДОРОВ’Я, ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ, ТУРИЗМУ ТА МЕНЕДЖЕМНТУ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІКИ
Пояснювальна записка
до магістерської дипломної роботи на здобуття освітньо- кваліфікаційного рівня «Магістр»
на тему : СТИМУЛЮВАННЯ СПОРТСМЕНОК НА ЕТАПІ ПОЧАТКОВОЇ ПІДГОТОВКИ ДО ЗАНЯТЬ ХУДОЖНЬОЮ ГІМНАСТИКОЮ
Виконала: судентка групи 5.09
галузі знань 0102 “Фізичне виховання,
спорт і здоров’я людини”
спеціальності 8.010200201 “Спорт”
(психологія спорту)
Андреева Дарья Александровна
Керівник: кандидит педагогічних наук, доцент Гринь О.Р.
Рецензент: Макарова О.В.
Київ - 2013
ЗМІСТ
ВСТУП |
........................................................................................ |
4 |
РОЗДІЛ 1 |
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОБЛЕМ ВЫВЧЕННЯ СТИМУЛЮВАННЯ ДО ЗАНЯТЬ В ХУДОЖНІЙ ГІМНАСТИЦІ ................................. |
7 |
1.1. |
Мотивація в підвищенні ефективності спортивної діяльності ....................................................................... |
7 |
1.2. |
Теорії мотивації досягнення у спортивній діяльності |
10 |
1.3. |
Роль мотивації на основних етапах спортивної підготовки в художний гімнастиці .............................. |
14 |
РОЗДІЛ 2
2.1. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4.
2.1.5. 2.2. |
Висновки до розділу ..................................................... МЕТОДИ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ ..
Методи дослідження ..................................................... Аналіз науково-методичної літератури ...................... Анкетування .................................................................. Педагогічне спостереження ......................................... Констатуючий експеримент з выкорыстанних методів псіходіагностики ............................................. Методи математично – статистичної обробки ........... Організація дослідження .............................................. |
20 22
22 22 22 22
23 23 26 |
РОЗДІЛ 3 |
ДОСЛІДЖЕННЯ МОТИВАЦІЇ ТА СТИМУЛЮВАННЯ ДО ЗАНЯТЬ ХУДОЖНЬОЮ ГІМНАСТИКОЮ ......................... |
27 |
3.1.
3.2.
3.3. |
Визначіти вплип групової згрунтованності в експерементальній групі на мотивацію до занять художньою гімнастикою............................................... Визначення мотиваційних сил у гімнасток в процесі початкової підготовки(заВ.Врумом)............................ Обгрунтування експериментальної рейтингової програми заохочування до занять художньою гімнастикою на початковому етапі.............................. Висновки до розділу ………………………………….
|
27
36
39 51
|
РОЗДІЛ 4 |
АНАЛІЗ І УЗАГАЛЬНЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ...... |
53 |
|
ВИСНОВКИ ................................................................. СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ........ ДОДАТОК .................................................................... |
55 57 61
|
ВСТУП
Актуальність. Проблема стимулювання до занять художньою гімнастикою дуже актуальна на сьогоднішній день. Актуальності набуває питання виділення індивідуальних мотивів їх урахування для формування і використання систем мотивації в системі фізичного виховання і спорту, використання теорії очікування.
Саме достатня з точки зору потреб мотивація дозволяє забезпечити необхідні умови для підвищення ефективності тренувального процесу і подальшого розвитку спортсмена. В сучасних соціально-економічних умовах значно зростає роль активності, самостійності та ініціативності людини в суспільному та особистому житті.
В психологічному плані формування та розвиток цих особистісних якостей завжди було зв’язано з вивченням мотивації, оскільки від характеру, змісту та рівня мотивації напряму залежить успішність виконання будь-якої діяльності людини. Не випадково проблема мотивації завжди була та залишається однією з найбільш значимих та актуальних в психологічний науці.
Результати її вивчення знайшли своє відображення в роботах багатьох зарубіжних та вітчизняних науковців Альдерфер К., Барр Р., Брю С. , Вебер М., Врум В., Гелбрайт Дж. К., Герцберг Ф., Кейнс Дж. М., Левін К., Лоулер Е., Мак-Грегор Д., Мак-Клелланд Д., Маслоу А. та ін.
Особливо значна роль мотивації досягнення в спортивній діяльності. Вона, на думку багатьох фахівців складає «серцевину» цієї діяльності, оскільки визначає направленість спортсмена на досягнення найвищих результатів і психологічну установку на те, щоб стати найкращим в змаганнях з рівними суперниками.
Успішність виступів спортсменів в сучасних умовах потребує не лише високого рівня фізичної та техніко-тактичної підготовки, але й максимального навантаження психологічних функцій. Саме тому одну з головних ролей відіграє мотивація досягнення високого спортивного результату. Важливо також відмітити, що при однаковому рівні підготовленості спортсменів, саме фактор мотивації може відіграватизначну роль. Саме з цієї причини проблема формування і управління мотивацією спортсменок являється актуальною.
Мета дослідження – визначити сучасні підходи до мотивації та стимулюання спортсменів на етапі початкової підготовки з метою виявлення їх переваг і недоліків і формування пропозицій по удосконаленню процесу мотивації спортсменок.
Завдання дослідження:
Проаналізувати теоретичні засади мотивації у спорті та художній гімнастиці.
Провести моніторинг мотивації у гімнасток на етапі початкової підготовки в художній гімнастики.
Розробити систему рейтингів зархочування спортсменок до занять художньою гімнастикою
Обгрунтувати підходи до стимулювання спортсменок до занять художньою гімнастикою.
Методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури, анкетне опитування, педагогічний експеримент, методи математично - статистичної обробки отриманих даних.
Об’єкт дослідження – мотивація спортсменок до занять художньою гімнастикою спортсменок на початковому єтапі.
Предмет дослідження – особливасті до мотивації спортсменок на єтапі початкової підготовки до занять художньою гімнастикою.
Наукова новизна: було розширено знання про мотивацію та заохочування до занять в художній гімнастиці. Вперше розроблена та застосована рейтингова система для підвищення мотивації до занять художньою гімнастикою.
Практична значимість: розроблені практичні рекомендації можуть бути використані в тренувальному процесі тренерами ДЮСШ, СДЮСШОР, КДЮСШ для груп початкової підготовки.
Структура роботи: дипломна робота складається із 64 сторінок вступу, чотирьох розділів, висновків, практичних рекомендацій, списку використаної літератури із 58 найменувань та 2 додатків, проілюстровано 11 рисунками і 22 таблицями.
РОЗДІЛ 1