МОНЫТОРИНГ

Тема 1. Теоретичні основи педагогічного вимірювання. (2 год) План 1. Поняття та категорії педагогічного вимірювання. 2. Компоненти та інструменти процесу вимірювання в освіті. 3. Класифікація шкал: основні кількісні та якісні шкали. 4. Стандарти в освіті. 5. Програми як засіб стандартизації. Тема 2. Моніторинг якості освіти, як основний засіб контролю педагогічної діяльності. (2 год) План 1. Сучасні підходи до визначення поняття «якість освіти» 2. Поняття та суть моніторингу якості в освіті. 3. Рівні та етапи проведення моніторингових обстежень. 4. Сучасні підходи до організації моніторингових досліджень 5. Сучасний стан моніторингу якості освіті в Україні, світі. Тема 3. Тести і їх особливості. (2 год) План 1. Історичний огляд застосування тестів у світовій практиці. 2. Тести шкільних досягнень, їх відмінність від психологічних тестів і перевага над іншими формами атестації. 3. Класифікація тестів: 3.1. Поняття тестової норми. Характеристика нормативно орієнтованих тестів. 3.2. Поняття критеріїв. Характеристика критеріально орієнтованих тестів. 3.3. Інші типи класифікації тестів. 4. Засоби стандартизації педагогічних тестів 5. Поняття банку тестових завдань. Тема 4. Технологія розробки тестових завдань різних форм (2 год) План 1. Поняття валідності педагогічного тесту. Види валідності. 2. Поняття надійності тесту. Фактори, які впливають на надійність тестів. 3. Поняття завдання у тестовій формі, тестового завдання, тесту. 4. Тестові завдання закритої форми. Їх види і характеристика. 5. Тестові завдання відкритої форми їх види і характеристика. Тема №5. Проблеми створення педагогічних тестів (2 год) План 1. Особливості формулювання завдання. Розташування завдань на папері і їх оформлення.. 2. Правила створення тестових завдань. 3. Проблема вгадування тестових правильної відповіді. 4. Показники якості тестових завдань. 5. Педагогічний зміст і значення трудності тестових завдань. Тема №6. Комп’ютерні технології в тестуванні.(2 год.). План 1. Автоматизація тестового контролю навчальних досягнень. 2. Основні вимоги до комп’ютерних систем тестування (КСТЗ). 3. Класифікація комп’ютерних тестів. Складання тестових завдань за допомогою КСТЗ. 4. Спеціалізовані програмно-інструментальні оболонки для тестового контролю навчальних досягнень учнів. (MyTest, HotPotatoes, Moodle) 5. WEB-сервіси тестування знань Тема № 7. Зовнішнє незалежне оцінювання (ЗНО) зміст та процедура (2 год.). План 1. Історія розвитку та становлення ЗНО в Україні. 2. Нормативно-правова база зовнішнього незалежного оцінювання. 3. Організаційно-технологічне забезпечення зовнішнього незалежного оцінювання. 4. Як розробляються тести для ЗНО. 5. Оцінювання і шкалювання результатів зовнішнього незалежного оцінювання. Тема 8. Міжнародні моніторингові порівняльні дослідження якості освіти. (2 год.). План 1. Мета проведення міжнародних порівняльних досліджень. 2. Основні показники якості і ефективності міжнародних моніторингових досліджень. 3. Основні міжнародні порівняльні моніторингові дослідження, історія впровадження і проведення: a) TIMSS b) PISA c) РIRLS d) CIVICS 4. Проведення вітчизняних моніторингових досліджень. 5. Сучасний стан, проблеми і перспективи проведення міжнародних порівняльних досліджень.