shpora_psikhologiya

Абстрагування*Вирізненні окремих ознак, елементів, відділення їх від інших і самих об’єктів

Аглютинація-*Створення нового образу шляхом сполучення елементів, взятих з різних уявлень

адаптація–це:*Зміна чутливості під впливом постійно діючого подразника, що проявляється у зниженні або підвищенні порогів

Акизитивні емоцій*Виникають у зв’язку до накопичення

Активна уява*Спрямована на виконання творчого або логічного завдання

альтруїстичні емоції*переживання, що виникають на основі потреб у сприянні, допомозі іншим людям

Аналіз*Розкладання цілого на частини

Аперцепція сприймання-це:*Залежність змісту і спрямованості сприймання від досвіду людини,її інтересів, ставлення до життя, установок, знань

Афект –це*Сильне й відносно короткочасне емоційне переживання людини, що виникає раптово й супроводжується різкими руховими змінами та змінами стану внутрішніх органів

Б.І Додонов вирізняє наступні види емоцій:*Акизитивні

Б.І Додонов вирізняє наступні види емоцій:*Альтруїстичні

Б.І Додонов вирізняє наступні види емоцій:*Гедонічні

Б.І Додонов вирізняє наступні види емоцій:*Глоричні

Б.І Додонов вирізняє наступні види емоцій:*Гностичні

Б.І Додонов вирізняє наступні види емоцій:*Естетичні

Б.І Додонов вирізняє наступні види емоцій:*Комунікативні

Б.І Додонов вирізняє наступні види емоцій:*Практичні

Б.І Додонов вирізняє наступні види емоцій:*Пугнічні

Б.І Додонов вирізняє наступні види емоцій:*Романтичні

Бажання-це*Мотиви поведінки, що характеризуються достатньою усвідомленістю потреб

В структуру характеру входять компоненти *Здібності

В структуру характеру входять компоненти *Пізнавальні процеси

В структуру характеру входять компоненти *Спрямованість

В структуру характеру входять компоненти *Темперамент

взаємодія відчуттів-це:*зміна чутливості однієї аналізаторної системи під впливом діяльності іншої

Виберіть особивості поведінки людини, що характеризують її як особистість. *Старанність, правдивість,інтереси, здібності

Виберіть особливості поведінки людини, що характеризують її як індивіда. *Приємний голос, емоційна збудливість, висока сенсорна чутливість, красива хода

Вибірковість сприймання-це: *Зміна діяльності органів чуття під впливом попереднього досвіду, установок та інтересів людини

Види мислення за змістом:*Наочно-дійове

Види мислення за ступенем новизни і оригінальності*Репродуктивне

Види мислення за характером задач:*Практичне;

види спілкування:*Вербальні

вий характер

від характеру діяльності уяву поділяють на: *репродуктивну

від характеру діяльності уяву поділяють на:*творчу

Від характеру мети діяльності пам'ять поділяють на*Мимовільну

відраза-*реакція на щось суб’єктивно дуже неприємне

Відтворення-це*Процес актуалізації знань, вмінь, навичок, засвоєних при запам’ятовуванні

відтворююча уява*Спирається на створення образів, які відповідають описові

Відчуття-це*Відображен-ня у мозку людини окремих властивостей , якостей предметів об’єктивної дійсності внаслідок їх безпосереднього впливу на органи чуття

вміння*здатність людини усвідомлено застосовувати набуті знання адекватно новим обставинам діяльності

внутрішня увага*пов’язана зі структурною організацією діяльності

ворожість –*вияв афекту й агресивні акти

вправа-*багаторазове виконання певних дій чи видів діяльності, метою якого є засвоєння, що спираються на розуміння і супроводжується свідомим контролем

Галузі психології:*вікова психологія

Гедонічні емоцій*Пов’язані із задоволенням потреби в тілесному і духовному комфорті

Геніальність*Найвищий рівень обдарованості особистості, втілюється у творчості, що має історичне значення для життя суспільства

Гіперболізація-це*Збільшення предмета, зміна кількості частин предмета

Гіпертимний тип характеризується *Надмірною контактністю, балакучістю, виразністю жестів, міміки

Глибина розуму*Здатність суб’єкта виділити суттєві характеристики об’єкта і зробити відповідне узагальнення

Глоричні емоції*пов’язані з потребою в самоствердженні

Гностичні емоції*Потреба впізнавальній і духовній гармонії

Гнучкість розуму *Вміння змінити припущення у вирішенні проблеми, коли змінились умови і попередній вибір не підтвердився

Горе-*Реакція на втрату

Готовність до відтворення визначається*В тому, як швидко та легко в потрібний момент людина може пригадати необхідні їй знання, вміння, навички

гра-*діяльність, яка полягає в емоційному освоєнні соціального досвіду людини та емоційному задоволенні

групова увага*зосередження уваги групи в умовах роботи в колективі

Демонстративний тип характеризується*Легким встановленням контакту, прагнення до лідерства, влади, похвали

Депресія-*Комплекс емоцій, до якого поряд із стражданням входять зміни в потребах

Дисимний тип характеризується *Слабкою контактністю, небагатослівністю, домінуючим песимістичним настроєм

дія-*відносно завершений елемент діяльності, спрямований на досягнення певної проміжної усвідомленої мети

діяльність реалізується в:*вправі

діяльність реалізується в:*діі

діяльність реалізується в:*звичці

діяльність реалізується в:*операції

До вищих почуттів відносяться:*Естетичні

До вищих почуттів відносяться:*Інтелектуальні

До вищих почуттів відносяться:*Моральні почуття

До властивостей відчуттів належать:*Якість

До властивостей уваги належать:*Зосередженість

До властивостей уваги належать:*Обсяг

До властивостей уваги належать:*Переключення

До властивостей уваги належать:*Розподіл

До властивостей уваги належать:*Спрямованість

До властивостей уваги належать:*Стійкість

До властивостей уваги належать:*Флуктуація

До загальнонаукових методів відносять:*Аналіз

До організаційної групи належать методи*Лонгітюдний;

До пізнавальних процесів належать:*Відчуття,сприймання

До принципів психології відносять:*детермінізму

До процесів пам’яті належать:*запам’ятовування

До процесів памяті належать:*відтворення

До процесів уяви відносять:*Аглютинацію

До процесів уяви відносять:*Гіперболізацію

До процесів уяви відносять:*Літота

До процесів уяви відносять:*Підкреслен-ня

До процесів уяви відносять:*Схематизацію

До процесів уяви відносять:*Типізацію

До регулятивних процесів належать:*Увага

Довготривала пам'ять*Забезпечує довгочасне зберігання матеріалу та наступне використання його

Довільна *Полягає у свідомому спрямованому і регульованому зосередженні уваги

Довільна пам'ят*Передбачає наявність чітко визначеної мети запам’ятати , відтворити

Екзальтований тип характеризується *Високою контактністю, балакучістю, влюбливістю

Експеримент*Моделювання діяльності людини

Екстероцептивні відчуття*Відображають якості предметів і явищ навколишнього світу, рецептори розташовані ззовні

Екстраверсія *Спрямованість особистості на довкілля людей, предмети, події

Емотивний тип характеризується *Глибокими реакціями у сфері тонких емоцій, віддають перевагу спілкуванню у вузькому колі

Емоційна пам'ять*Зберігає переживання і почуття, пов’язані з подіями минулого

Емоційне збудження визначає:*Мобілізаційні зміни в організмі.

Емоції-*Особливий клас психічних процесів і станів, пов’язаних з інстинктами, потребами , мотивами, що відображають у формі безпосереднього тимчасового переживання

Емпатія*Спосіб розуміння іншої людини через усвідомлене чи неусвідомлене ототожнювання її з собою

Емпіричні поняття:*Відображають чуттєві ознаки, властивості

Естетичні емоцій*Ліричні переживання

Естетичні-це*Породжуються явищами природи, результатами праці людей, мистецькою, творчою діяльністю

за активністю індивіда уяву поділяють на :*активну

за активністю індивіда уяву поділяють на :*пасивну

За активністю сприймання поділяють на:*Навмисне

За завершеністю спілкування поділяють на:*закінчене

за змістом діяльності уяву розрізняють:*наукову

за змістом діяльності уяву розрізняють:*технічну

За змістом діяльності уяву розрізняють:*художню

За мірою опосередкованості спілкування поділяють на: *безпосереднє

За наявністю безпосереднього контакту рецептора з подразником розрізняють:*Контактні

За особливостями об’єктів увагу класифікують на:*Внутрішню

За особливостями об’єктів увагу класифікують на:*Зовнішню

За поглядом І.П.Павлова мозок складається з*двох сигналь-них систем

За поглядом Лурії мозок складається з*трьох блоків

За провідним аналізатором сприймання поділяють на:*Зорове, слухове

За розташуванням рецепторів відчуття поділяються на:*Екстероцептивні

За тривалістю спілкування поділяють на:*короткочасне

За формами існування матерії сприймання поділяють на:*Сприймання простору

За формою організації увагу класифікують на:*Групову

За формою організації увагу класифікують на:*Індивідуальну

За формою організації увагу класифікують на:*Колективну

За характером цільового спрямування та за рівнем вольових зусиль*мимовільну

За характером цільового спрямування та за рівнем вольових зусиль*довільну

За характером цільового спрямування та за рівнем вольових зусиль*післядовільну

забування –це*Мнемічний процес, який призводить до втрати чіткості й зменшення обсягу запамятовуваного , виникнення помилок у відтворенні і унеможливлює впізнання

Задатки*Спадкові властивості перефиричного і центального нервового апарату- є істотними передумовами здібностей людини

Залежно від змісту матеріалу пам'ять поділяється на:*Рухову

Залежно від континенту учасників спілкування поділяється на:*міжіндивідне

Залежно від часу закріплення і зберігання матеріалу пам'ять поділяють*Сенсорну

Запам’ятовування- це *Процес памяті, який забезпечує приймання, відбір, фіксацію інформації завдяки утворенню асоціативних та мнемічних слідів у нейронних структурах мозку

Застяваючий тип характеризується *Помірно комунікабельні, занудні, схильні до моралізації, небалакучі

Зберігання -це*Процес памяті, який забезпечує утримування матеріалу в мозку впродовж тривалого часу

Збудливий тип характеризується *Низька контактність у спілкуванні, уповільненість вербальних і невербальних реакцій

звичка-*негнучка частина діяльності, що не має свідомої мети

Зв'язок психології з інщими науками базується на:*Єдиному об’єкті дослідження

здивування*реакція на раптові обставини, що породжуються різким збільшенням нервової стимуляції

Здібності -*Індивідуально-психологічні особливості, які є суб’єктивними умовами успішного виконання певного різновиду діяльності

Знак емоцій визначає:*Оцінку події

Знання-*здатність людей орієнтуватись у системі соціальних взаємин, діяти відповідно до обставин у різних життєвих ситуаціях

зневага-*пов’язана з почуттям переваги

зовнішня увага-*зумовлюна структурою зовнішніх подразників

Зосередженість*Відволікання від другорядного, гальмування побічних подразників

Ілюзії-це: *Неадекватні сприймання, які неправильно, викривлено, помилково відображають об’єкти, що діють на аналізатори

Індивід*Одиничний представник роду людського

Індивідуальна увага*зосереджуння суб’єкта на своєму завданні

Індивідуальні відмінності мислення:*Глибина розуму

Індивідуальні відмінності мислення:*Усвідомленість

Індивідуальні особливості пам’яті:*Готовність до відтворення

Індивідуальні особливості пам’яті:*Міцність

Індивідуальні особливості пам’яті:*Точність

Індивідуальні особливості пам’яті:*швидкість

індивідуальність*Поєднання психічних особливостей людини, що утворюють її своєрідність, відмінність від інших людей

Індукція*Умовивід від часткового до загального

Інтелектуальні-це *З’являються в процесі переживань, які пов’язані з розумовою, пізнавальною діяльністю людини

інтерес*забезпечує спрямованість особистості, усвідомлення нею мети діяльності

інтероцептивні відчуття*Рецептори розташовані на внутрішніх органах і відображають їхній стан

Інтроверсія *Фіксація особистості на собі, на своїх переживаннях

Інтроспекція*Спостереження за самим собою

Класифікація*Пошук істотних і спільних ознак, елементів, зв’язків для певної групи об’єктів, що створює основи для поділу об’єктів нагрупи, класи

колективна увага*зосередження уваги певної групи на одному об’єкті

компетентність включає:*вміння

компетентність включає:*знання

компетентність включає:*навички

Комплексним методом вивчається:*Людина з різних дисциплін

Компоненти емоційного процесу: *Емоційне збудження

Компоненти емоційного процесу: *Знак емоцій

Компоненти емоційного процесу: *Ступінь контролю емоцій

Компоненти мислення:*Змістовий

Комунікативні емоції-це:*бажання спілкуватись, ділитися думками, переживаннями

Конкретно наукові методи*Експери-мент

Константність сприймання-це:*Відносна постійність величини,форми,кольору предметів, що сприймаються при зміні відстані, ракурсу, освітленості

Контраст відчуттів-це:*зміна інтенсивності і якості відчуттів під впливом попереднього або супутнього подразника

Короткочасна пам’ять*Характеризується швидким запам’ятанням і нетривалим зберіганням

критерії вихованості уваг*розвиток вольових якостей

критерії вихованості уваги*вибірко

критерії вихованості уваги*Єдність уваги з пізнавальними процесами

критерії вихованості уваги*спрямова-ність

Лабільність *Швидкість виникнення та перебігу збудження і гальмування

Літота-це*Зменшення предмета

Лонгітюдний метод вивчає: *Людину протягом тривалого часу

мета-*те, що реалізує людські потреби і виступає як образ кінцевого результату діяльності

Метод – це *спосіб пізнання

Методи в психології поділяються на:*загальнонаукові

Методи дослідження за класифікацією Б.Г.Ананьєва, А.В.Орлова побудовані на основі:*етапів проведення дослідження

методика це-*сукупність прийомів виконання будь-якої роботи

Механізмами міжособистісного сприймання є:*ідентифікація

Мимовільна пам'ять*Здійснюється без мети, без вольового зусилля запам’ятати , відтворити

Мимовільна*Виникає незалежно від наміру, мети людини;

Мислення з погляду асоціаніської теорії є:*Утворення зв’язків

Мислення з погляду біхевіоризму є:*Засоби невербальної комунікації

Мислення з погляду гештальтпсихології є:*Акт переструктурування ситуацій

Мислення з погляду психоаналізу є:*Мотиваційний процес

Мислення –це*Процес узагальненого та опосередкованого відображення істотних елементів, властивостей і зв’язків між ними у предметах і явищах об’єктивної дійсності

Міцність запам’ятовування визначається*В тривалості збереження заученого або повільності його забування

Моральні почуття-це*Почуття, в яких виявляються стійке ставлення людини до суспільних подій, до інших людей і до себе самої

мотив-*пов’язані із задоволенням потреб спонукання до діяльності

навички*опанування до автоматизму способами використання певних засобів діяльності

навчання*вид практичної чи теоретичної діяльності, який за своєю сутністю є пізнавальним процесом засвоєння людиною соціального досвіду

Назвіть вид пам’яті, який виявляється при запам’ятанні змісту казки чи оповідання дитиною:*словесно-логічна

Наміри-це*Рішення, які здійснюються за певною програмою впродовж певного часу або всього життя

Наочно-дійове мислення ґрунтується на:*реальному перетворенні ситуації та виконання рухового акту

Наочно-образне мислення ґрунтується на*образах уявлень, перетворенні ситуації в план образів

Напрямки психології: *Гуманістична психологія

Настрої-це*Загальний емоційний стан людини, що характеризує її життєвимй тонус упродовж певного часу

Наукове поняття*Відображає об’єктивно істинне в об’єктах

неуважність *Нестійкість, поверхова зосередженість, легкість відволікання

Обдарованість*Загальна здатність індивіда свідомо орієнтувати своє мислення на нові вимоги

Образна пам'ять*Виявляється у запам’ятовуванні образів, уявлень предметів, явищ, властивостей

Образ-це:*Суб’єктивне цілісне відображення дійсності, в якому одночасно виявляються три форми існування матерії

Обсяг*Кількість об’єктів, які сприймаються одночасно з достатньою чіткістю

Ознаки, що відрізняють групу від звичайного скупчення людей: *наявність загальної мети

Оперативна пам'ять-*Збереження інформації протягом певного часу

операція-*поєднання дрібніших фрагментів поведінки

Опитування -це *Усний чи письмовий збір інформації

Осмисленість сприймання-це:*Віднесення предмета до певної групи, класу предметів,узагальнення в слові

Основними методами вивчення психічної діяльності людини є:*спостере-ження , експеримент

Основними якостями темпераменту *Емоційна збудливість

Основними якостями темпераменту є *Екстраверсія

Основними якостями темпераменту є *Лабільність

Основними якостями темпераменту є*Інтроверсія

Основними якостями темпераменту є*Пластичність

Основними якостями темпераменту є*Ригідність

Основними якостями темпераменту є*Сенситивність

Основними якостями темпераменту є:*Активність

Основними якостями темпераменту є:*Реактивність

Основними якостями темпераменту є:*Темп реакції

основні види діяльності:*гра

основні види діяльності:*навчання

основні види діяльності:*праця

Особистість*Соціалізований індивід, котрий утілює найсуттєвіші соціально значущі властивості

Пам'ять з асоціативної теорії представляє:*Встановлення зв’язку між враженнями, що одночасно виникають у свідомості та його відтворенні індивідом

Пам'ять з біхевіористичної теорії представляє:*Підкреслення роль вправ необхідних для закріплення матеріалу

Пам'ять з гештальтпсихології представляє:*Цілісне сприймання матеріалу, відструктурований матеріал

Пам'ять з хімічної теорії представляє:*Спеціальні хімічні зміни, що відбуваються в нервових клітинах під впливом зовнішніх подразників

Пам'ять-це*Психічний процес, який відображає досвід людини шляхом запам’ятовування, зберігання, відтворення

Пасивна уява*Протікає як ілюзія

Переключення*Довільна зміна спрямованості уваги з одного об’єкта на інший

Переконання*Система знань, пропущених через почуття

Підкреслення-це*Акцентування якоїсь частини образу або певної якості

післядовільна*Увага, що виникає після виникнення інтересу до діяльності

Пластичність*Гнучкість, легкість пристосування до нових умов

Поділ психології на окремі галузі почався з*18 ст.

Поняття- це *форма мислення, в якій відображаються суть предметів і явищ реального світу в істотних, необхідних ознаках і відношеннях

Порівняльний*Порівняння психічних особливостей людини

Порівняння полягає у:*Відображенні елементів, ознак схожості і подібності та ознак відмінності

поріг чутливості –це:*Психологічна характеристика залежності між інтенсивністю відчуттів і силою подразника

Порушення памяті називають:*Амнезією

потреба-це *стан живої істоти, що відображає її залежність від умов існування та спричинює активність у ставленні до цих умов

Потяг*Спонукання до діяльності, що є недиференційованою, недостатньо чітко усвідомленою потребою

Потяги*Мотиви поведінки, що являють собою недиференційовану, мало усвідомлювану, безпредметну потребу

Почуття-*Стійке емоційне ставлення людини до явищ дійсності, яке відображає значення цих явищ відповідно до її потреб і мотивів

Практичні емоції *визначаються успішністю чи неуспішністю діяльності

праця *соціально зумовлений вид діяльності, який виявляється в зязку зі значенням, зафіксованим в закріплених знаряддями схемах дій, мовленнєвих понять, соціальних ролей, цінностей, норм

Предметність сприймання -це:*Віднесення даних, отриманих із зовнішнього світу, до цього світу

Предметом психології є:*психіка

Представниками біхевіоризму є:*Уотсон

представниками гештальтпсихології є:*Келер

Представниками гуманістичної психології є:*Маслоу

представниками фрейдизму є:*Фрейд

Представники біхевіоризму зосереджували увагу на:*Кожній ситуації стимулу відповідає певна поведінка

Представники гештальтпсихології зосереджували увагу на:*Приматі цілого над частинами, форми над матеріалом

Представники гуманістичної психології зосереджували увагу на:*Самоактуалізації, самовдосконаленні, прагненні людини до вищих цінностей

Представники фрейдизму зосереджували увагу на:*Домінуючій потребі лібідо

Принцип детермінізму полягає в:*причинній обумовленості

Принцип єдності свідомості і діяльності полягає в: *прояву свідомості в діяльності і діяльності в свідомості

Принцип індивідуального підходу полягає в:*Сприймання людини як унікальної істоти

Принцип розвитку полягає в:*Перебуванні у стані руху, зміні

принцип це- *сукупність прийомів виконання будь-якої роботи

Природний експеримент розробив:*О.Ф Лазурський

Пристрасті- це*Стійкі й тривалі почуття, пов’язані зі стійким прагненням людини до певного об’єкта

Про який принцип психології йдеться в цьому вислові:В річку не можна зайти двічі:*розвитку

продуктивний рівень здібностей забезпечує: *Створення нового, оригінального

Пропріоцептивні відчуття*Рецептори розміщені в рухових апаратах організму, дають інформацію про рух і положення тіла в просторі

прості емоції*Викликаються безпосередньо дією на організм об’єктів, пов’язаних із задоволенням первинних потреб

Психіка -це*Властивість мозку відображати оточуючий світ

Психіка-це*активне відображення, що залежить від особливостей суб’єкта

Психічні властивості*утворюють спрямованість, темперамент, характер, здібності особистості

Психічні процеси*пізнавальні

Психічні процеси-це*динамічне відображення об’єктивного світу в різних формах психічних явищ

Психічні стани -це *відносно стійкі рівні психічної активності

Психологія – це: *наука, що вивчає факти, закономірності і механізми протікання психіки

Психологія має зв’язки з*Природничими науками

Пугнічні емоцій*Потреба в подоланні безпеки, інтересу до боротьби, потреби в гострих відчуттях;

Радість-це*Позитивний емоційний стан, пов'язаний з можливістю задовольнити актуальну потребу

Реактивність*Сила емоційної реакції на зовнішні та внутрішні подразники

репродуктивне мислення ґрунтується на:*відтворені вже відомих людині способів

Репродуктивний рівень здібностей забезпечує*Вміння засвоювати знання, оволодівати діяльністю

рефлексія *Усвідомлення суб’єктом, як він сприймається і оцінюється іншими індивідами

Рефлексія*Усвідомлен-ня способів і дій свого пізнання

Ригідність *Інертність, нечутливість до зміни умов

Риси характеру особистості виражають *Ставлення до інших

Риси характеру особистості виражають *Ставлення до праці

Риси характеру особистості виражають *Ставлення до речей

Риси характеру особистості виражають *Ставлення до себе

Рівень домагань*Прагнення досягти мети тієї складності, на яку людина вважає себе здатною

Рівні психіки:*Свідоме

Розвиток здібностей залежить:*Природних задатків

Розвиток здібностей залежить:*Тренованості мозкових структур, які беруть участь у здійсненні пізнавальних і психомоторних процесів

Розвиток здібностей залежить:*Якості знань і умінь, від міри їх об’єднання в єдине ціле

Розподіл*Одночасне виконання дій

Розуміння*Процес. що спрямований на розкриття тих чи інших об’єктів у їх істотних зв’язках з іншими об’єктами, що досягається на основі включення нового знання у суб’єктивний досвід

Романтичні емоції *Прагнення до всього незвичайного

Рухова пам'ять*Умова утворення умінь і навичок, необхідних у різновидах діяльності

Самооцінка формується на підставі оцінок:*Оточуючих

Самооцінка*Цінність, значущість, якої надає собі індивід загалом та окремим сторонам своєї особистості

Самостійність*Прагнення самостійно проаналізувати задачу, прийняти рішення і довести правильність його

Свідомість людини є продуктом: *біологічного і соціального, історичного розвитку

Свідомість це:*Психічні стани

сенсибілізація-це:*Підвищення чутливості в результаті взаємодії аналізаторів, а також систематичних вправ

Сенситивність*Міра чутливості до явищ дійсності

Сенсорна пам’ять*Зберігає інформацію в аферентних частинах аналізаторів

Синестезія-це:*Виникнення під впливом подразника одного аналізатора відчуттів, характерних для іншого аналізатора

Синтез*Поєднання різних елементів, сторін, властивостей

Систематизація спрямована на:*Виділення істотних і загальних ознак та подальше обєднання за ними груп, класів об’єктів

Складні емоції *Пов’язані з розумінням об’єктів , усвідомлення їх життєвого значення

Словесно-логічна пам'ять*Поняття, судження, які відображають предмети та явища в істиних зв’язках і відношеннях

Словесно-логічне мислення ґрунтується на:*опорі на поняттях, судженнях, не використовуючи емпіричні дані

Сновидіння за поглядом З.Фройда:*Нездолана інстинктивна діяльність несвідомої системи психічного апарату людини

Сновидіння за поглядом І.М.Сєченова:*Небувалі комбінації минулих вражень

сором*проявляєть-ся в усвідомленні невідповідності суб’єктивних думок, вчинків і зовнішності не тільки очікуванням оточуючих, а й особистим уявленням про поведінку і зовнішність

Соціометрія вивчає*Міжособистісні стосунки в колективі

Спілкування-це:*Соціальне явище,що виникає в процесі суспільно-трудової діяльності як потреба людей сказати щось одне одному

Спостереження-це:*Цілеспрямоване, планомірне сприймання об’єктів, у пізнанні яких зацікавлена особистість