- •Тести з навчальної дисципліни «Менеджмент і маркетинг в освіті»
- •3 Курс, 1 семестр, теми 1-14
- •Тема 1. Суть поняття «управління» та «менеджмент»
- •Тема 2. Теорія управління в освітній сфері
- •Тема 3. Історія та предмет наукового менеджменту
- •Тема 4. Національні моделі менеджменту
- •Тема 5. Школа як педагогічна система і об’єкт управління
- •Тема 6. Психологія менеджменту в освіті
- •Тема 7. Керівник – менеджер в системі освіти
- •Тема 8. Державне управління системою загальної середньої освіти
- •Тема 9. Внутрішнє управління
- •Тема 10. Функції внутрішньошкільного управління
- •Тема 11. Конфлікти у менеджменті
- •Тема 12. Маркетинг і його роль в регулюванні ринку освітніх послуг
- •Тема 13. Методична робота в школі
- •Тема 14. Вивчення, узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет
імені Григорія Сковороди»
«Погоджено» «Погоджено»
Голова НМК О.І. Шапран Перший проректор В.Ф. Хомич
«___»____________2011 р. «___»________________2011 р.
Тести з навчальної дисципліни «Менеджмент і маркетинг в освіті»
для студентів ФЕФ
3 Курс, 1 семестр, теми 1-14
(Галузевим стандартом підсумковий контроль не передбачений)
Розробник – Навальна М.І.
(кафедра економічної теорії та методології наукових досліджень)
«___»___________2011 р._________
(підпис)
Зав. кафедри – Козарезенко Л.В.
«___»___________2011 р._________
(підпис)
Тестові завдання затверджені на засіданні Вченої ради__________
Навчально-наукового фінансово-економічного інституту
«___»_______________2011 р. Декан ФЕФ
Протокол №___ Боголіб Т.М.____________
(підпис)
Тема 1. Суть поняття «управління» та «менеджмент»
Що є об’єктом будь-яких управлінських дій? |
людина |
колектив |
організація |
всі відповіді вірні |
Що є результатом праці менеджменту? |
ступінь навченості |
ступінь вихованості |
ступінь розвитку |
всі відповіді правильні |
Що є стратегічною метою менеджменту в освіті зі створення найсприятливіших умов для студента? |
саморозвиток |
самореалізація |
самовпевненість |
самовдосконалення |
Як називають фахівеця, який професійно займається управлінською діяльністю в конкретній галузі функціонування підприємства? |
менеджер |
директор |
інженер |
філософ |
Які виділяють рівні управління? |
технічний |
управлінський |
інституційний |
всі відповіді правильні |
Як називають соціальне утворення, що функціонує на відносно постійних засадах і свідомо координує свою діяльність для досягнення спільної мети? |
корпорація |
організація |
спілка |
компанія |
Що означає менеджмент у перекладі з англійської? |
податок |
виробництво |
управління |
виховання |
Що розуміють під поняттям «менеджмент»? |
організація навчально-виховного процесу |
організація задоволення потреб окремих осіб |
збір і перетворення інформації |
правильної відповіді немає |
Які називають умови функціонування педагогічної системи? |
загальні, економічні |
загальні, специфічні |
специфічні, загальні, економічні |
правильної відповіді немає |
Які питання має вирішити менеджер освіти для вироблення та прийняття управлінських рішень? |
психодіагностичні |
прогностичні |
проектувальні |
всі відповіді правильні |
З погляду функціонального підходу, у зовнішньому середовищі прийнято вирізняти які фактори? |
прямої дії |
опосередкованої дії |
безпосередньої дії |
різної дії |
Які основні фактори опосередкованої дії ви знаєте? |
стан економіки |
НТП |
політичні і соціально-культурні зміни |
всі відповіді правильні |
Які підходи до аналізу внутрішнього середовища ви знаєте? |
2 підходи |
4 підходи |
6 підходів |
8 підходів |
Що відносять до інформаційних систем управління? |
план |
програма навчання |
підручники |
всі відповіді правильні |
Назвіть компонент управлінської роботи, який є одним із найважливіших у процесі вироблення та прийняття управлінських рішень. |
психодіагностичний компонент |
прогностичний компонент |
проектувальний компонент |
немає правильної відповіді |
Якими є найпоширенішими підходи до аналізу внутрішнього середовища? |
широкий |
вузький |
довгий |
широкомасштабний |
Як називають в освіті план, програма навчання, підручники, електронні моделі підручника, технологія програмування? |
система управління |
нові інформаційні технології |
інформаційна система управління |
засоби управління |
Що ви розумієте під факторами прямої дії? |
власники |
конкуренти |
споживачі |
всі відповіді правильні |
Суттєвого підвищення якості і ефективності управління можна досягти завдяки застосуванню яких технологій? |
плану |
підручників |
технологій програмування |
НІТ |
Який компонент стосується аналізу вихідного стану розвитку об’єкта та суб’єкта управління? |
психодіагностичний компонент |
прогностичний компонент |
проектувальний компонент |
всі відповіді правильні |
Від чого залежить глибина та обсяг діагностичних дій в педагогічному менеджменті? |
рівня обізнаності менеджера про об’єкт управління |
наявності проблем, труднощів, причини яких невідомі |
рівня складності питання, яке треба вирішити |
всі відповіді правильні |
З яких етапів складається свідоме прийняття рішень? |
усвідомлення мети і усвідомлення ряду можливостей щодо її досягнення |
виявлення мотивів, які стверджують або заперечують можливості досягнення мети; боротьба мотивів та процес вибору |
прийняття однієї з можливостей як рішення; здійснення прийнятого рішення |
всі відповіді правильні |
Які функції виконує проектувальний компонент? |
моделювання цілей |
моделювання діяльності всіх суб’єктів |
визначення цілей |
всі відповіді правильні |
Який компонент дає змогу менеджеру передбачити ситуацію на кілька кроків уперед? |
психодіагностичний компонент |
прогностичний компонент |
проектувальний компонент |
всі відповіді правильні |
НТІ може бути представлено у вигляді яких послідовних дій? |
формування мети |
конкретизація мети |
створення психологічної системи |
всі відповіді правильні |
Формування мети для учня відбувається за якою тракторією? |
педагогічною траєкторією |
психологічною траєкторією |
комунікативною траєкторією |
всі відповіді правильні |
Що розуміють під управлінням в найширшому філософському понятті? |
сукупність послідовних дій для досягнення певних результатів |
елементарна функція організованих систем різної природи, яка забезпечує збереження їх певної структури, підтримку режиму діяльності, реалізацію програми, мети діяльності |
необхідний, стійкий, істотний взаємозв'язок, що повторюється між явищами в природі й суспільстві, у мисленні |
вірної відповіді немає |
Хто такі суб’єкти управління? |
те, що піддається впливу |
істоти та неістоти, що піддаються впливу |
той, хто виконує управлінські функції і приймає рішення, організує їхню реалізацію, здійснює контроль за їх виконанням |
вірної відповіді немає |
Хто такі об'єкти управління? |
те, що піддається впливу |
істоти та неістоти, що здійснюють вплив самі |
той, хто виконує управлінські функції і приймає рішення, організує їхню реалізацію, здійснює контроль за їх виконанням |
вірної відповіді немає |
Управління відбувається завдяки яким основним функціям? |
планування, організація, контроль |
регулювання, коригування, облік, контроль |
збір і перетворення інформації |
вірної відповіді немає |
До яких професій відносять менеджера в освітній системі? |
гностичних професій |
перетворювальних професій |
гностичних і перетворювальних професій |
вірної відповіді немає |
Що є основним знаряддям педагогічної праці? |
технічні засоби навчання, діяльність дитини |
знання |
знання, мова вчителя, діяльність дитини |
вірної відповіді немає |
Що є метою освітнього менеджменту? |
усвідомлення взаємодії вчителя і дитини |
створення найсприятливіших умов для саморозвитку, самоактуалізації особистості дитини |
виявлення тих зв'язків, завдяки яким можна забезпечити навчальний процес |
вірної відповіді немає |
Які завдання, має вирішувати менеджер освіти? |
педагогічні, освітні, проектувальні |
психодіагностичні, прогностичні, проектувальні |
психодіагностичні, освітні, педагогічні |
вірної відповіді немає |
На етапі організації в процесі управління визначають які психологічні компоненти? |
координаційно-регулюючий, плануючий |
мотиваційний, організаційний |
комунікативний, координаційно-регулюючий, мотиваційний |
вірної відповіді немає |
У чому полягає комунікативний психологічний компонент організаторської функції? |
інформаційному обміні, налагодженні відносин: менеджер – співробітник, співробітники між собою |
аналізі, синтезі, порівнянні |
особливостях темпераменту, індивідуальних особливостях емоційно-вольової сфери |
вірної відповіді немає |
У якому столітті почала розвиватись наука «менеджмент»? |
XVІ |
XVІІ |
XVІІІ |
XX |
Що таке управління? |
вплив старшого на молодших |
керівництво одного суб’єкта іншим |
сукупність певних операцій, які здійснюються людиною, об’єктом управління щодо об’єкта з метою його руху до заданої мети |
вірної відповіді немає |
Що таке керівництво? |
процес правової організації управління спільною діяльністю членів колективу, який здійснюється керівником як посередником соціального контролю і влади |
процес управління одного суб’єкта іншим |
процес тиску однієї групи на іншу |
процес впливу керівника на підлеглого |
Назвіть атрибути управлінської діяльності. |
свідомий цілеспрямованих характер |
безвідповідальність |
ігнорування інтересами колективу |
байдужість до колег по колективу |
Процес планування, організації, мотивації, контролю, необхідний у якій діяльності? |
маркетинг |
менеджмент |
управління |
керівництво |
Як називається процес правової організації і управління спільною діяльністю членів колективу, який здійснюється керівником як посередником соціального контролю і влади? |
менеджмент |
керівництво |
управління |
маркетинг |
Результатом праці менеджера навчально-пізнавального процесу є ступінь навченості об’єкту менеджменту у впливі на кого? |
учителів |
учнів |
батьків |
усіх разом |
Виразна мова, поведінка, правила розв’язання теоретичних і практичних завдань потрібне в якій сфері? |
умови праці менеджера |
специфіка праці менеджера |
знаряддя праці менеджера |
оцінка праці менеджера |
Дитина, колектив дітей – це мета для для якої професії? |
керівника закладу освіти |
педагога |
керівника районного відділу освіти |
керівника обласного управління освіти |
Педагог, педагогічний колектив, обслуговуючий персонал – це мета для якої професії? |
педагога |
керівника районного відділу освіти |
керівника закладу освіти |
керівника обласного управління освіти |
Керівники, педагогічні колективи підвідомчих установ, колектив установи, якою він керує – це мета для якої професії? |
педагога |
керівника закладу освіти |
керівника районного відділу освіти |
керівника обласного управління освіти |
Колективи відділів освіти, установ освіти в масштабі області, працівники та колектив обласного управління освіти це в чиїй компетенції? |
педагога |
керівника закладу освіти |
керівника районного відділу освіти |
керівника обласного управління освіти |
Усвідомлена взаємодія з іншими людьми, спрямована на забезпечення їхньої активності та координованої участі в досягненні поставленої мети – це компетенція якої професії? |
маркетинг в освіті |
менеджмент в освіті |
управління освітою |
керівництво освітою |
Які рішення належать до зовнішніх чинників управління? |
ціннісні, орієнтації, установки керівника |
творчі здібності |
інтелектуальні якості керівника |
ступінь компетентності персоналу |
Які рішення належать до внутрішніх чинників управління? |
час, який має у своєму розпорядженні керівник для підготовки та прийняття рішення |
творчі здібності |
рівень технічної оснащеності і матеріально-економічного забезпечення закладу освіти |
особливості соціально-психологічного клімату в колективі |
Поясніть термін менеджмент. |
управління фінансовою діяльністю |
регулювання економікою |
управління організацією |
процес планування |
Опишіть функції менеджера. |
виконавець доручень керівника проекту |
організатор діяльності |
посередник в діяльності юридичних осіб |
активний працівник виробництва |
Що є обов'язком для менеджера? |
нести персональну відповідальність за справи |
брати участь у виробничому процесі |
бути рядовим членом суспільного об'єднання |
діяти відповідно з розпорядженням керівника юридичної особи |
Для прийняття управлінських рішень менеджмент має вирішити ряд завдань, які згруповані в певні компоненти. Назвіть їх. |
мотиваційний |
комунікативний |
психодіагностичний |
всі відповіді вірні |
Що називають заключним етапом моделювання, конкретизації управлінської діяльності на певну перспективу? |
прогностичним компонентом управлінської роботи |
проектувальним компонентом управлінської роботи |
психодіагностичним компонентом управлінської роботи |
вірної відповіді немає |
Назвіть компонент управлінської роботи, що стосується аналізу виховного стану розвитку об'єкта та суб'єкта управління. |
прогностичний компонент управлінської роботи |
проектувальний компонент управлінської роботи |
психодіагностичний компонент управлінської роботи |
вірної відповіді немає |