тетр

В

В чому виражається естетична виразність вчителя? **всі відповіді вірні

В чому виражається зовнішня привабливість вчителя? **всі відповіді вірні

В чому полягають завдання уроку-діалогу? **всі відповіді вірні

В чому самовдосконалення вчителя? **в педагогічних здібностях

В яку епоху вчительська професія відзначалась масовістю і залежністю від політики та релігії ? **феодалізму

Виберіть відповідь, у якій визначено рівні узагальнення передового педагогічного досвіду: **науковий, теоретичний, практичний

Виберіть відповідь, у якій названо форми впровадж. у практику передового пед. досвіду: **методичні об'єднання вчителів, школи передового пед. досвіду, конференції, семінари

Виберіть відповідь, у якій правильно визнач. осн. критерії оцінки передового пед. досвіду: **новизна, результативн, ефективн, оптимальність, творчість, практичність, перспективність

Виділіть основні властивості особистості педагога-майстра:**всі відповіді вірні

Визначити головні форми переконування: **всі відповіді вірні

Визначити основні форми навіювання: **всі відповіді вірні

Визначте рівні голосу, що характерні для педагогічної майстерності вчителя: **всі відповіді вірні

Визначте види усного мовлення педагога (за кількістю осіб): --монолог**всі відповіді вірні

Визначте головні властивості особистості гарного педагога: **всі відповіді вірні

Визначте компоненти взаємодії міжособистісних стосунків : **всі відповіді вірні

Визначте компоненти змісту професійної компетентності: **знання предмета, методики викладання**знання педагогіки і психології

Визначте метод навчання "живий, образний монолог вчителя": **розповідь

Визначте метод навчання, який передбачає розмову вчителя з учнями та здійснюється за допомогою продуманої системи занять: **бесіда

Визначте методи завоювання уваги учнівської аудиторії : **пасивний**агресивний

Визначте найголовнішу функцію діяльності вчителя : **виховна

Визначте невербальні засоби комунікації: **міжособистісний простір

Визначте негативні функції конфліктів: **виникнення неадекватних психологічних захистів

Визначте основні критерії майстерності педагога: **всі відповіді вірні

Визначте позитивні функції конфліктів: **регулятивно-розвиваюча

Визначте поняття "артефакти": **прикраси зовнішності, манера одягатися, зачіска, косметика

Визначте поняття "емоційна стійкість": **здатність контролювати себе, володіти ситуацією

Визначте поняття "індивідуальне діалогічне спілкування": **спілкування двох людей, внаслідок якого виникають спільні позиції, думки, бачення проблем

Визначте поняття "міміка": **форма спілкування

Визначте поняття "професійна проникливість, пильність, педагогічна інтуїція, здатність сприймати і розуміти іншу людину": **перцептивні здібності

Визначте поняття "професійно-педагогічна діяльність": **діяльність учителя, змістом якої є керівництво діяльністю учнів у навчально - виховному процесі

Визначте поняття "такесика": **система дотиків і потиску руки, поплескування

Визначте поняття "теза": **думка або положення, істинність якої потрібно довести

Визначте поняття "фізіогноміка": **експресія обличчя і фігури, зумовлена будовою тіла

Визначте поняття діяльності, що потребує спеціальної освіти і здійснюється у спеціальних навчально-виховних і освітніх закладах: **професійна педагогічна

Визначте прийоми морального захисту вчителя: **спонукальні**гальмівні

Визначте рівні володіння педагогічною майстерністю: **всі відповіді вірні

Визначте рівні пізнавальної активності учнів: **всі відповіді вірні

Визначте рівні сформованості професійних знань: **всі відповіді вірні

Визначте рівні формування знань про професію: **всі відповіді вірні

Визначте складові елементи професіоналізму у будь-якій професії: **компетентність**озброєність системою вмінь

Визначте способи комунікативного впливу в діяльності вчителя: **всі відповіді вірні

Визначте стрижень педагогічної творчості : **любов до дітей

Визначте тактичні функції педагогічної комунікації: **експресивна

Визначте типи конкретної мети співрозмовника: **відповіді а і б -вірні

Визначте типи мовленнєвого дихання педагога? **ключичне **діафрагмальне

Визначте типи соціально-психологічного клімату в колективі: **всі відповіді вірні

Визначте функцію вчителя, девіз якої "не передавати знання, а вчити як здобувати їх": **дидактична

Визначте характерні риси гарного вчителя: **професіоналізм**оптимістичне світосприйняття

Визначте ціннісні орієнтації спрямованості особистості педагога: **всі відповіді вірні

Від чого залежить якість мовлення? **всі відповіді вірні

Вкажіть основні вимоги до жестів: **всі відповіді вірні

Вкажіть правильну формулу самонавіювання: **хочу - можу - буду - є

Вказати вправи, які впливають на вдосконалення дикції: **скоромовки

Вказати етапи, які має аутогенне тренування? **всі відповіді вірні

Вказати складники аутогенного тренування: **всі відповіді вірні

Д

Дайте визначення поняття "педагогічна ситуація": **фрагмент педагогічної діяльності, що містить суперечності між досягнутим і бажаним рівнями вихованості учнів і колективу

Дайте визначення поняття "жест": **форма спілкування

Дайте визначення поняття "емоція": **чуттєва реакція, що виникає у відповідь на зовнішні і внутрішні сигнали, які викликають зміни у фізіологічному стані організму

Дайте визначення поняття "етикет": **сукупність правил, які регламентують зовнішні вияви людської поведінки

Дайте визначення поняття "комунікація": **смисловий та індивідуально-змістовий аспект соціальної взаємодії; обмін інформацією у різноманітних процесах соціальної взаємодії

Дайте визначення поняття "культура поведінки": **сукупність форм поведінки людини у процесі спілкування, в яких виявляються певні моральні й естетичні норми

Дайте визначення поняття "культура почуттів": **рівень розвитку, уміння особистості керувати своїми психічними станами, емоційними ставленнями до навколишньої дійсності

Дайте визначення поняття "педагогічна задача": **виявлені в навчально-виховному процесі суперечності, які враховує вчитель, стимулюючи розвиток особистості, це педагогічна мета, поставлена за певних умов

Для кого є важливою проблема комунікації ? **для людей

До яких здібностей вчителя відноситься педагогічна інтуїція, здатність сприймати і розуміти іншу людину? **перцептивні здібності

З

З яких елементів складається розповідь? **вступу, головної, заключної частин

З якого компоненту починається розв'язання педагогічних задач? **з аналізу ситуації в цілісному процесі педагогічної діяльності

За допомогою чого відбуваються комунікації ? **всі відповіді вірні

За чим визначається педагогічна майстерність ? **за результатом**за психологічними механізмами педагогічної діяльності

За чим класифікують комп'ютерну комунікацію? **за адресною спрямованістю повідомлень**за часом реакції

За якими механізмами визначається педагогічна майстерність ? **результатом**психологічними механізмами педагогічної діяльності

Завдяки чому реалізується раціональна органіізація індивідуальної праці кожного працівника ? **всі відповіді вірні

З'ясуйте поняття "джерело інформації": **предмет або явище

З'ясуйте поняття "дискусія": **публічне обговорення певного спірного питання

З'ясуйте поняття "ділові переговори": **процес поетапного досягнення згоди між партнерами за наявності різних, а інколи й суперечливих інтересів

З'ясуйте поняття "докази": **думка або положення , істинність яких уже перевірена, і які можуть підтвердити істинність тези

З'ясуйте поняття "контролювання":**процес визнач. якості і коригування роботи підлеглих з метою забезпечення виконання планів і завдань, спрям. на досягнення цілей організації

З'ясуйте поняття "мотиваційне поле": **сукупність створених керівником ситуаційних чинників, які спонукають виникнення у працівників мотивів до продуктивної діяльності

З'ясуйте поняття "нарада": **організаційна форма спільного обговорення і вирішення керівником разом з підлеглим певних проблем, питань

З'ясуйте поняття "опосередковані зв'язки": **участь посередника

З'ясуйте поняття "педагогічна задача" у пед майстерності: **виявлені в навч-вих процесі суперечності, які враховує вчитель, стимулюючи розвиток особистості, це педагогічна мета,

З'ясуйте поняття "переконання": **всі відповіді вірні

З'ясуйте поняття "постава": **форма спілкування

З'ясуйте поняття "почуття": **форма відображення дійсності, в якій виявляється стійке суб'єктивне ставлення людини до предметів, явищ, які вона не знає і змінює

З'ясуйте поняття "професійно-педагогічна комунікація": **система безпосередніх та опосередкованих зв'язків

З'ясуйте поняття "спілкування": **сукупність зв'язків і взаємодій індивідів, груп, спільнот, під час яких відбувається обмін інформацією, досвідом, уміннями, навичками і результатами діяльності

З'ясуйте поняття"ділові листи":**писані тексти, признач для повідомл діловим партн. про певні плани, факти, результати, які передаються пошт зв'язк, а останнім ч. ч. електр. мережу

З'ясуйте види усного мовлення педагога (за кількістю осіб): **монолог**діалог

З'ясуйте вимоги до культури педагогічного спілкування вчителя: **всі відповіді вірні

З'ясуйте вірні форми реакцій вчителя на відповіді учнів : **всі відповіді вірні

З'ясуйте внутрішній рушій, який спонукає вчителя до професійної діяльності ? **мотив педагогічної діяльності

З'ясуйте всі рівні розвитку голосу, які характерні для педагогічної майстерності педагога? **всі відповіді вірні

З'ясуйте головні критерії майстерності педагога: **всі відповіді вірні

З'ясуйте елементи зовнішньої техніки вчителя: **всі відповіді вірні

З'ясуйте завдання, які формулює для себе педагог, розв'язуючи педагогічні ситуації: **стратегічні**тактичні

З'ясуйте засоби невербальної комунікації: **всі відповіді вірні

З'ясуйте кількість етапів, що має розв'язання педагогічної задачі: **5

З'ясуйте кількість здібностей, які виокремлюють у педагогічній діяльності: **6

З'ясуйте критерії визначення педагогічної майстерності: **результат**психологічний механізм педагогічної діяльності

З'ясуйте методи профілактики конфліктів: **всі відповіді вірні

З'ясуйте ознаки культури мовлення: **всі відповіді вірні

З'ясуйте основні властивості особистості педагога: **всі відповіді вірні

З'ясуйте основні ознаки педагогічної культури вчителя: **всі відповіді вірні

З'ясуйте основу професійної майстерності вчителя: **професійна компетентність

З'ясуйте паралінгвістичні засоби комунікації: **білямовні рухи тіла

З'ясуйте перелік компонентів змісту професійної компетентності: **знання предмета, методики викладання**знання педагогіки і психології

З'ясуйте поняття "підвалина педагогічної майстерності": **професійна компетентність

З'ясуйте поняття "професіограма педагога": **це якісно описова модель особистості, що включає перелік найхарактерніших якостей, які забезпечують високоефективне використання

З'ясуйте поняття "динамізму особистості": **здатність активно впливати на іншу особистість

З'ясуйте поняття "емоційна стабільність": **здатність контролювати себе, володіти ситуацією

З'ясуйте поняття "пед майстерність учителя": **комплекс властивостей особистості, що забезпечує самоорганізацію високого рівня професійної діяльності на рефлексивній основі

З'ясуйте рівні голосу характерні для педагогічної майстерності педагога? **всі відповіді вірні

З'ясуйте рівні прояву пізнавальної активності учнів: **всі відповіді вірні

З'ясуйте таке педагогічне поняття: " це уміння застосовувати власний психофізичний апарат як інструмент виховного впливу, це прийоми володіння собою і прийоми впливу на інших ?" **педагогічна техніка

З'ясуйте таке педагогічне поняття: "форма функціонування педагогічної етики, норма моральної поведінки вчителя" **педагогічний такт

З'ясуйте типи мовленнєвого дихання вчителя: **ключичне (верхнє)**діафрагмальне

І

Із якими науками пов'язане театральне мистецтво? **всі відповіді вірні

К

Кому з педагогів належать слова: "школа повинна бути не коморою знань, а середовищем думки"? **В.О.Сухомлинському

Кому із педагогів належать слова: "Педагогіка - не наука, а мистецтво - найбільше, найскладніше, найвище й найнеобхідніше з усіх мистецтв."? **К.Ушинському

Кому належать слова: "порожні очі - дзеркало порожньої душі"? **К.Станіславському

Кому належать ці слова: "я став справжнім майстром тільки тоді, коли навчився говорити "іди сюди з 15-20 відтінками" ? **А.С.Макаренку

Н

На підставі чого формується самооцінка особистості? **самоаналізу

На що вказують зсунуті брови ? **зосередженість

На що вказують нерухомі брови ? **спокій

На що вказують підняті брови ? **подив

На яких засадах розгортається взаємодія вчителів ? **всі відповіді вірні

На які види поділяють передовий педагогічний досвід у залежності від характеру його новизни? **новаторський та індивідуальний

На які групи поділяють педагогічні здібності: **всі відповіді вірні

На які за змістом поділяють батьківські збори ? **організаційні**підсумкові

На які категорії поділяють працівників ? **всі відповіді вірні

На які класифікують конфлікти за кількістю осіб? **локальні

На які класифікують конфлікти за ознаками прояву? **відкриті

На які класифікують конфлікти за результом? **непродуктивні

На які класифікують конфлікти за способами розв'язання ? **прості

На які класифікують конфлікти за характером взаємодії ? **міжособистісні

На які класифікують конфліктів залежно вад напрямів комунікації: **вертикальні

На які об'єкти спрямовуються ціннісні орієнтації вчителя? **всі відповіді вірні

На якому етапі завершується аналіз умов ситуації? **усвідомлення проблеми і формулювання задачі

Назвати вправи, які можуть впливати на вдосконалення голосу і дикції: **скоромовки

Назвати елементи педагогічної майстерності: **всі відповіді вірні

Назвати основні компоненти змісту освіти вчителів з підвищення їхньої педагогічної майстерності: **всі відповіді вірні

Назвати основні функції вчителя: **всі відповіді вірні

Назвати різновиди мовлення вчителя: **монолог**діалог

Назвати складники педагогічної техніки: **зовнішня **внутрішня

Назвати специфічну форму спілкування, коли людина сприймається як партнер із правом на власну позицію: **діалог

Назвати стилі педагогічного спілкування: **всі відповіді вірні

Назвати структурні компоненти педагогічної діяльності: **всі відповіді вірні

Назвати форми навіювання: **всі відповіді вірні

Назвати форми переконування: **всі відповіді вірні

Назвіть види батьківських зборів: **загальношкільні**класні

Назвіть види жестів: **описові**психологічні

Назвіть види педагогічної діяльності: **професійна**непрофесійна

Назвіть види усного мовлення вчителя (за кількістю осі): **всі відповіді вірні

Назвіть етапи самовиховання **всі відповіді вірні

Назвіть ігри на педагогічну комунікацію : **всі відповіді вірні

Назвіть кількість здібностей, які можна виділити в педагогічній діяльності? **6;

Назвіть методи завоювання уваги аудиторії: **пасивний**агресивний

Назвіть найпоширеніші види монологу вчителя: **розповідь**лекція.

Назвіть найскладнішу та найнеобхіднішу функцію діяльності вчителя: **виховна

Назвіть ознаки педагогічної культури вчителя: **всі відповіді вірні

Назвіть основні завдання уроку-діалогу: **всі відповіді вірні

Назвіть основні компоненти змісту професійної компетентності: **знання предмета, методики викладання**знання педагогіки і психології

Назвіть основні прийоми завершення уроку: **всі відповіді вірні

Назвіть основні способи комунікативного впливу в педагогічній діяльності: **всі відповіді вірні

Назвіть основні форми взаємодії школи і сім'ї : **всі відповіді вірні

Назвіть основні функції педагога: **всі відповіді вірні

Назвіть останній етап розв'язання педагогічної задачі: **аналіз результату

Назвіть педагога - новатора, темою досвіду якого є використання диференційованого підходу до учнів на уроках у 1-4 класах. **С.Логачевська

Назвіть підходи до розуміння будови педагогічної діяльності: **структурний, рефлексивний, функціональний

Назвіть прийоми етичного захисту вчителя: **спонукальні**гальмівні

Назвіть рівні оволодіння майстерністю: **всі відповіді вірні

Назвіть рівні формування професійних знань: **всі відповіді вірні

Назвіть способи самовиховання у процесі контролю: **всі відповіді вірні

Назвіть способи самовиховання у процесі планування роботи над собою: **всі відповіді вірні

Назвіть способи самовиховання у процесі реалізації програми: **всі відповіді вірні

Назвіть способи самовиховання у процесі самопізнання : **всі відповіді вірні

Назвіть структурні етапи бесіди: **всі відповіді вірні

Назвіть структурні компоненти ділових переговорів **всі відповіді вірні

Назвіть традиційну форму спілкування батьків з учителями: **батьківські збори

Назвіть форми мовлення учителя: **всі відповіді вірні

Назвіть функції спілкування : **афективно-комунікативна (визначення, вплив емоцій людини)

Назвіть характерні риси елітного вчителя: **професіоналізм**оптимістичне світосприйняття

Назвіть ціннісні орієнтації педагогічної спрямованості особистості вчителя: **всі відповіді вірні

Найважливіші для розвитку гуманістичних відносин між учителем і учнем є: **всі відповіді вірні

О

Обґрунтуйте, які критерії майстерності педагогічного працівника? **всі відповіді вірні

П

Перелічіть завдання вчителя під час розв'язання педагогічних ситуацій: **стратегічні**тактичні

Перелічіть основні вимоги до культури педагогічного спілкування: **всі відповіді вірні

Перелічіть рівні пізнавальної активності учнів. **репродуктивний**пошуковий

Перелічіть рівні пізнавальної активності учнів: **всі відповіді вірні

Перелічіть структурні етапи лекції: **всі відповіді вірні

Перерахуйте види педагогічної діяльності: **професійна**непрофесійна

Перерахуйте критерії майстерності педагога: **всі відповіді вірні

Перерахуйте підходи до розуміння структури педагогічної діяльності: **структурний, рефлексивний, функціональний

Перерахуйте рівні оволодіння майстерністю: **всі відповіді вірні

Перерахуйте рівні педагогічної майстерності: **всі відповіді вірні

Перерахуйте функції вчителя: **всі відповіді вірні

Про який метод захоплення уваги аудиторії йдеться: "Цим шляхом ідуть сильні, розумні педагоги, їхні почуття і воля звільняються через інтелект могутнім планом і миттєво привертають на себе увагу аудиторії"? **агресивний

Про який компонент педагогічної системи іде мова: "відображає особливості конструювання педагогом власної діяльності учнів з урахуванням найближчих цілей навчання й виховання?" **конструктивний

Про який компонент педагогічної системи іде мова: "містить близькі та перспективні цілі навчання та виховання, а також стратегії та засоби їх досягнення?" **проектувальний

Про який компонент педагогічної системи іде мова: "пов'язаний з умінням організувати діяльність учнів і власну діяльність?" **організаційний

Про який компонент педагогічної системи іде мова: "пов'язаний із сферою знань педагога. Йдеться про знання предмета, який він викладає, знання засобів педагогічної комунікації, психологічних особливостей учнів і особливостей власної особистості та діяльності?" **гностичний

Про який компонент педагогічної системи іде мова: "характеризує специфіку взаємодії вчителя з учнем при досягненні дидактичної мети?" **комунікативний

Про який метод завоювання аудиторії: говориться: "Його суть полягає в тому, що вчитель фокусує увагу аудиторії на своїй особистості. Послідовним, логічно струнким роздумом, поміркованою почуттєвістю збирається увага аудиторії в єдину педагогічну дію"? **пасивний

Про якого педагога йдеться мова: "Не маючи краси природної, він володів магічною силою впливу на своїх вихованців, колишніх правопорушників, яких полонили його погляд, голос, постать, манера спілкування"? **А.Макаренка

Про яку групу здібностей іде мова: "здатність активно впливати на іншу особистість?" **динамізм особистості

Про яку групу здібностей іде мова: "здатність володіти собою, зберігати самоконтроль, здійснювати саморегуляцію за будь-якої ситуації, незалежно від сили зовнішніх чинників, що провокують емоційний зрив?" **емоційна стабільність

Про яку групу здібностей іде мова: "здатність до творчості, спроможність генерувати незвичні ідеї, відходити від традиц схем, швидко розв'яз пробл ситуації?" **креативність

Про яку групу здібностей іде мова: "передбачення розвитку особистості з орієнтацією на позитивне в ній і перетворення всієї структури особистості через вплив на позитивні якості?" **оптимістичне прогнозування

Про яку групу здібностей іде мова: "професійна здатність педагога, що характеризується потребою у спілкуванні, готовністю легко вступати в контакт, викликати позитивні емоції у співрозмовника й мати задоволення від спілк?" **комунікативні

Про яку групу здібностей іде мова: "професійна проникливість, пильність, педагогічна інтуїція, здатність сприймати й розуміти іншу людину?" **перцептивні

С

Скільки етапів має розв'язання педагогічної задачі? **5

Скільки прийомів містить аутогенне тренування? **5

Скільки провідних здібностей можна виокремити в педагогічній діяльності: **6

Скільки функціональних компонентів виокремлено у структурі педагогічної діяльності? **5

Скільки часу витрачають керівники на ділові зустрічі? **30% робочого часу

Спрямованими на що є ціннісні орієнтації особистості кожного вчителя ? **себе, засоби, школяра, мету

У

У чому суть процесу впровадження передового педагогічного досвіду? **у впровадженні у практику роботи педагогічного досвіду вчителя-новатора

Х

Хто є автором книг "Куди і як зникли трійки", "Педагогічна проза", "Точка опори"? **В.Шаталов

Хто є провідним суб'єктом професійно-педагогічної комунікації ? **учитель

Хто з науковців визначив десять груп педагогічних умінь? **А.Маркова

Хто з педагогів сказав: "Я став справжнім майстром тільки тоді, коли навчився говорити "іди сюди з 15-20 відтінками"? **А.С.Макаренко

Хто з педагогів заповідав, що "Школа повинна бути не коморою знань, а середовищем думки" ? **В.О.Сухомлинський;

Хто запропонував суб'єктивну диференціацію почуттів (задоволення, незадоволення)? **Б.Спіноза

Хто із видатних педагогів надавав особливого значення вихованню душевної рівноваги: **А.Макаренко

Хто із видатних педагогів надавав особливого значення вихованню душевної рівноваги? **А.Макаренко

Хто із науковців до основних педагогічних умінь відносив: уміння переносити відомі вчителеві знання, варіанти рішення, прийоми навчання та виховання в умови нової педагогічної ситуації? **О.Щербаков

Хто із науковців займався проблемою класифікації педагогічних здібностей? **Н. Кузьміна

Хто із науковців займався проблемою театральної педагогіки? **К.Станіславський

Ч

Через які компоненти виявляється комунікативність ? **всі відповіді вірні

Чим були уроки В.О.Сухомлинського - вчителя? **формою духовного спілкування

Чим характеризується динамізм особистості? **здатністю активно впливати на інших

Щ

Що відноситься до негативних естетичних почуттів ?**потворне**низьке

Що відноситься до позитивних естетичних почуттів ? **прекрасне**піднесене

Що відносять до штучних знакових систем? **символи

Що відносять до природних знакових систем? **слова

Що відносять у педмайстерності до особистих якостей педагога ? **всі відповіді вірні

Що відповідає образному монологу вчителя? **розповідь

Що включає зовнішній вигляд педагога? **всі відповіді вірні

Що впливає на формування здорової соціально-психологічної атмосфери в педколективі? **всі відповіді вірні