школознавство
.pdfТема 1. Теоретичні засади управління загальною освітою в Україні
1.Вкажіть групу, в якій зазначено принципи управління школою *прогностичності, єдності державних і внутрішніх механізмів, демократизації і гуманізації управління, поєднання централізації і децентралізації, колегіональності з персональною відповідальністю, об’єктивності і повноти інформації, системності в управлінні
2.Назвіть принцип, що означає істотне розширення прав учителів та педагогічних колективів, заміну командно-адміністративних методів управління демократичними, створення комфортного морально-психологічного клімату в колективі *демократизації
3.Що означає принцип демократизації? *означає істотне розширення прав учителів та педагогічних колективів, заміну командно-адміністративних методів управління демократичними, створення комфортного морально-психологічного клімату в колективі
4.Назвіть принцип, який передбачає, перш за все, управління закладом освіти на основі законів України, нормативних актів та широкого використання досягнень науки щодо управління освітою *науковості
5.Назвіть принцип науковості *управління закладом освіти на основі законів України
6.Назвіть принцип, що передбачає досягнення високої ефективності в педагогічній діяльності при умові розумної і доцільної затрати зусиль *оптимізації
7.Вкажіть принцип оптимізації *передбачає досягнення високої ефективності в педагогічній діяльності при умові розумної і доцільної затрати зусиль
8.Назвіть принцип, який означає управляти діловито – це управляти із знанням справи. Керівник закладу освіти повинен бути всебічно компетентним у питаннях педагогічної теорії і практики, основ наукової організації праці, передового досвіду в управлінні закладом освіти *діловитості
9.Що означає принцип діловитості? *управляти із знанням справи. Керівник закладу освіти повинен бути всебічно компетентним у питаннях педагогічної теорії і практики, основ наукової організації праці, передового досвіду в управлінні закладом освіти
10.Назвіть принцип, який вимагає розв’язання завдань на основі точної, перевіреної інформації. *конкретності
11.Вкажіть, що означає принцип конкретності. *вимагає розв’язання завдань на основі точної, перевіреної інформації
12.В яких школах створюється педагогічна рада? *де є не менше трьох осіб
13.Чи існує в школі педагогічна рада, де є не менше трьох осіб? *так
14.Про який принцип управління іде мова „керівник навчального закладу повинен не тільки перевіряти виконання прийнятих рішень, але й створити умови та надавати необхідну допомогу для їх виконання”? *перевірки фактичного виконання прийнятих рішень
15.Вкажіть, що це за принцип управління „В прийнятті рішення керівник зобов’язаний враховувати думку членів колективу, якщо вона не суперечить законам України” *поєднання колегіальності з персональною відповідальністю
16.Що означає принцип оперативності? *своєчасне вирішення завдань, поставлених перед колективом закладу освіти
17.На що націлює принцип конкретності? *вимагає розв’язання завдань на основі точної, перевіреної інформації
18.Що означає принцип цілеспрямованості? *спрямування зусиль на вирішення головних і визначальних завдань освіти і виховання на кожному конкретному етапі розвитку суспільства
19.Що передбачає принцип ініціативності й активності управління? *постійну підтримку керівником закладу освіти, його заступниками творчих пошуків педагогів, розвитку їх ініціативності і активності в розв’язанні активних завдань навчально-виховного процесу
20.Хто є головою педагогічної ради? *директор школи
21.Чи може бути директор школи головою педагогічної ради? *так
22.Хто входить до складу педагогічної ради школи? *всі відповіді вірні
23.Яка кількість засідань педагогічної ради? *Не менше чотирьох разів на рік
24.Чи у всіх школах ведеться книга протоколів педагогічної ради? *Тільки у школах, де є педагогічна рада.
25.Для ведення протоколу засідань педагогічної ради обирається *секретар
26.При рівній кількості голосів на педраді вирішальним є голос *голови педагогічної ради
27.Назвати органи колегіального управління школою. *всі відповіді вірні
28.На які групи поділяються проблеми, що розглядаються на засіданні педагогічної ради? *науково-педагогічні, організаційно-педагогічні.
29.Назвати організаційно-педагогічні проблеми педради *всі відповіді вірні
30.Вказати науково-педагогічні проблеми педагогічної ради *впровадження у практику результатів наукових досліджень, передового досвіду
31.Які ставляться вимоги до тематики педрад? *всі відповіді вірні
32.Вкажіть, які ставляться вимоги до виступів членів педради. *всі відповіді вірні
33.Вкажіть органи громадського самоврядування закладів освіти *всі відповіді вірні
34.Які методи управління закладами освіти належать до організаційних? *Метод інструктування, регламентування, нормування, розпорядчі акти
35.До якої групи належать такі методи управління науково-практичні конференції педагогічних працівників, серпневі наради вчителів, педагогічні читання, семінари, диспути? *Педагогічні методи
36.До якої групи належать такі методи управління преміювання, підвищення зарплати за результатами атестації. *Економічні методи
37.Назвіть органи державного управління освітою в нашій країні *всі відповіді вірні
38.Назвати центральний орган державного управління освітою в Україні. *Міністерство освіти і науки України
39.Визначте органи громадського самоврядування в школі. *всі відповіді правильні
40.Назвати вищий орган громадського самоврядування школи *загальні збори (конференція)
41.Постійно діючим колегіальним дорадчим органом школи є *педагогічна рада
42.З наведених понять оберіть ті, які є компонентами державного управління системою освіти *всі відповіді вірні
43.З наведених понять виберіть принципи внутрішкільного управління * всі відповіді вірні
44.Назвіть органи громадського самоврядування *всі відповіді вірні
45.За рішенням ради школи створюється *всі відповіді вірні
46.Що є вищим колегіальним органом громадського самоврядування? *загальні збори
47.Яка періодичність проведення загальних зборів? *не рідше одного разу на рік
48.Хто є делегатами загальних зборів? *всі відповіді вірні
49.Які питання розглядаються на загальних зборах? *всі відповіді вірні
50.Назвіть постійно діючий орган громадського самоврядування *рада ЗОШ
51.Вкажіть, хто є делегатами ради школи? *всі відповіді вірні
52.Назвіть періодичність проведення засідань ради школи? *не рідше чотирьох разів на рік
53.Чи може директор бути головою ради? *ні
54.Які проблеми розглядає рада школи? *всі відповіді вірні
55.Назвіть мету діяльності піклувальної ради. *залучення громадськості для збереження сприятливих умов ефективної роботи школи
ТЕМА 2. Методична робота в школі й атестація педагогічних працівників.
56.Які основні форми методичної роботи? *індивідуальна самоосвітня робота, участь у методоб’єднаннях, семінарах, конференціях, педагогічних читаннях
57.Хто входить до складу ради школи? *Учні, батьки, представники громадськості, працівники закладу освіти
58.Чи може рада школи звільнити директора школи? *Не може
59.Що входить у зміст методичної роботи в школі? Вкажіть "зайву" відповідь. *атестація педагогічних працівників
60.Вкажіть відповідь, у якій наведена індивідуальна форма методичної роботи. *Стажування
61.Назвіть колективну форму методичної роботи, яка спрямована на розв'язання завдань випереджувального характеру. *Школа передового педагогічного досвіду
62.Назвіть найбільш поширену колективну форму методичної роботи з учителями. *Методичні об'єднання вчителів
63.Назвіть колективні форми методичної роботи. *методичні об’єднання, творчі групи, школи передового педагогічного досвіду
64.Назвіть нетрадиційні форми методичної роботи в школі *всі відповіді вірні
65.Яка періодичність проведення чергової атестації педагогічних працівників? *Один раз на 5 років
66.Хто проводить атестацію педагогічних працівників? *Атестаційна комісія
67.Комплексна перевірка, що здійснюється спеціальною атестаційною комісією з метою визначення рівня кваліфікації педагога, що дає їм змогу претендувати на присвоєння більш високого кваліфікаційного рівня – це *Атестація педагогів
68.За наслідками атестації встановлюються такі кваліфікаційні категорії. Назвіть їх. *всі відповіді вірні
69.За наслідками атестації присвоюються такі педагогічні звання. Назвіть їх. *всі відповіді вірні
70.На які групи поділяють атестацію педагогічних працівників? *чергову і позачергову
71.Що таке методична робота в школі? *цілісна система дій і заходів, які спрямовані на підвищення кваліфікації та професійної майстерності педагога
72.Назвіть основну мету методичної роботи в школі *підвищення кваліфікації, педагогічної культури вчителя
73.Вкажіть основні завдання методичної роботи в школі. *всі відповіді вірні
74.Назвати компоненти, що входять до наукового рівня вчителів *всі відповіді вірні
75.Що входить до психолого-педагогічної культури вчителя? *всі відповіді вірні
76.Назвіть педагогів-новаторів, які зробили великий внесок в удосконалення методики навчання *всі відповіді вірні
77.Вкажіть складові підвищення методичноїмайстерності *впровадження нових технологій у навчальний та виховний процес
78.Назвати найбільш дієву індивідуальну форму методичної роботи *самоосвіта
79.Що є основою самоосвіти? *читання, робота з книгою
80.Назвати постійно діючі колективні форми методичної роботи. *всі відповіді вірні
81.Назвати періодичнодіючі колективні форми методичної роботи. *всі відповіді вірні
82.Назвати методичні об’єднання вчителів? *всі відповіді вірні
83.Назвати принципи від яких залежить дієвість методичної роботи в школі. *всі відповіді вірні
84.Вкажіть обставини, що вливають на ефективність методичної роботи. *всі відповіді вірні
Тема 3 Наукова організація праці в школі.
85.Що розуміють під поняттям "наукова організація праці педагога"? *Це система заходів, спрямованих на забезпечення ефективності навчання і виховання школярів на основі раціонального використання часу, засобів, зусиль як педагогів, так і учнів
86.До якої групи принципів наукової організації праці входять такі нормування, облік, контроль, оптимальність? *Принципи організації вимірювання
87.Назвіть принцип наукової організації праці педагога, що передбачає встановлення взаємозв'язку педагогічної діяльності з іншими видами діяльності. *Перспективність
88.Хто у школі здійснює контроль за станом викладання навчальних предметів? *Директор школи та його заступник з навчально-виховної роботи
89.Назвіть закони наукової організації праці. *всі відповіді вірні
90.Про який закон НОП іде мова? Людина повинна уміти обліковувати час, знати, яка праця вимагає якої кількості часу. *максимальна економія та ефективне використання часу
91.Чільне місце займають соціальні умови, які створюються державою та керівниками установ, людина повинна одержувати повноцінну оплату за свою працю, мати час для всебічного розвитку. Про який закон НОП іде мова. *створення та ефективне використання сприятливих умов для праці та відпочинку
92.Вкажіть, про який закон НОП іде мова. У педагогічній діяльності вчителя, вихователя – це добре обладнаний всіма навчальними посібниками., меблями, пристроями навчальний кабінет, класна кімната. *матеріально-технічні умови
93.Що це за закон НОП? Сприятливий для роботи тепловий та повітряний режим, освітлення, можливість проводити перерви на свіжому повітрі, відповідність парт, столів, чистота та затишок у приміщеннях. *санітарно-гігієнічні умови
94.Назвіть закон НОП. Правильне пофарбування стін, парт, дошок, підлоги, інтер’єр приміщень безпосередньо впливає на продуктивність праці людей. *естетичні умови
95.Який це закон НОП. Створення сприятливого мікроклімату в колективі педагогів та учнів, добрих стосунків між адміністрацією та педколективом, між вчителями, вихователями та учнями . *психофізіологічні умови
96.Лише фізично здорова людина може повноцінно і продуктивно працювати. Про це нам говорить наступний закон НОП. *піклування керівників установ про здоров'я та всебічний розвиток усіх учасників праці
97.Вкажіть принципи НОП. *всі відповіді вірні
98.Про який принцип НОП іде мова? Будь-яка праця починається з визначення її мети, якої необхідно досягти в процесі праці. *цілеспрямованості
99.Що це за принцип НОП? Від правильного, оптимального вибору форми роботи, тобто її організації, методів досягнення поставленої мети у значній мірі залежить її реалізація.
*довільного вибору форм, методів та засобів 100.Хто із педагогів до педагогічної техніки відносив вміння володіти голосом, жестами,
мімікою. *А. С. Макаренко 101.Вкажіть про який принцип НОП іде мова? Праця можлива лише тоді, коли досягнення
поставленої мети буде конкретизовано чіткими кроками, віднесеними до певного часу. *планування
102.Даний принцип НОП передбачає єдність і взаємопроникнення всіх елементів, принципів, законів, які лише в системі можуть забезпечити високі результати. *комплексності
103.Будь-яка діяльність людини має оцінюватись, бо саме оцінка діяльності, визначення досягнень є важливим стимулом до підвищення продуктивності праці. Про який принцип іде мова? *стимулювання
104.Проектування роботи на майбутнє, бачення, що треба буде робити в подальшій діяльності. Вкажіть, який це принцип НОП. *планування
105.На які групи поділяються плани за обсягом роботи? *всі відповіді вірні 106.Про який принцип іде мова? Цей принцип означає вибір найкращих, найефективніших для
даного трудового процесу форм, методів, засобів діяльності, які забезпечують найкращий результат. *оптимальності
107.На які групи поділяють за часом плани? *всі відповіді вірні 108.Як називають плани за формою? *текстові, графічні 109.Що є головним документом роботи школи? *річний план 110.Назвіть, які плани складають вчителі. *всі відповіді вірні
111.Що таке циклограма? *перспективний план роботи, в якому деталізується щотижнева робота в розділі кожного дня.
112.Що є головним графічним планом роботи в школі? *розклад уроків 113.Назвати принципи, якими потрібно керуватися при складанні планів. *всі відповіді вірні. 114.Назвіть основні аспекти НОП вчителя *всі відповіді вірні 115.Що входить у лабораторію вчителя? *всі відповіді вірні
116.Що включає в себе робота з друкованими матеріалами? * всі відповіді вірні 117.Які компоненти входять у НОП учня? *всі відповіді вірні
118.Про який компонент НОП учня іде мова? Активно працювати на уроках, вміння виділяти головне, розмірковувати над поставленими питаннями. *раціональна робота на уроках 119.Вкажіть, що це за компонент НОП учня. Учнів слід знайомити з структурою підручника,
його методичним апаратом. *методика роботи з підручником 120.Що це за компонент НОП учня? Учні початкових класів мають опанувати організаційними
уміннями та навичками, загально пізнавальними та навичками самоконтролю. *оволодіння прийомами навчальної роботи
121.Про який складник НОП учня іде мова? Учні повинні знати окремі види планів. Їм можна доручити скласти план свого робочого та вихідного дня. *планування роботи
Тема 4 Сучасна школа в умовах ринкової економії.
122.Хто із керівників школи несе персональну відповідальність за організацію і якість навчально-виховного процесу? *Заступник директора школи з навчально-виховної роботи, директор школи
123.Що входить в обов’язки директора школи? *всі відповіді вірні
124.Хто у школі складає розклад занять? *Заступник директора школи з навчально-виховної роботи
125.Назвіть вид внутрішньошкільного контролю, при якому підлягає вивченню і перевірці вся система роботи вчителя, групи вчителів. *Фронтальний контроль
126.Назвіть вид внутрішньошкільного контролю, який передбачає розв'язання окремих педагогічних проблем. *Тематичний контроль
127.Вкажіть відповідь, у якій найбільш повно перелічено види внутрішньошкільного контролю. *Оглядовий, попередній, персональний, тематичний, класно-узагальнюючий, фронтальний
128.Назвіть вид внутрішньошкільного контролю, який передбачає вивчення впливу різних учителів на учнів одного класу. *Класно-узагальнюючий контроль
129.Назвіть метод внутрішньошкільного контролю, який дає можливість швидко перевірити рівень навчальних досягнень всіх учнів класу. *Метод письмової перевірки
130.Назвіть основний документ у плануванні роботи школи. *Річний план роботи школи 131.Як доцільно скласти розклад занять для класу—комплекту, в який входять учні першого
класу? *Доцільно працювати за системою скорочених уроків і зміщеним розкладом занять перші 1-2 уроки вчитель працює з першим класом, а учні інших класів комплекту заняття починають з третього уроку
132.Визначте, які напрями діяльності школи перевіряються під час інспектування *всі відповіді правильні
133.Визначте види інспектування загальноосвітнього навчального закладу *всі відповіді правильні
134.З наведених понять виберіть принципи внутрішкільного управління. * всі відповіді вірні 135.На що спрямована функція організації? *формування і регулювання взаємодій,
взаємовідносин учасників педагогічного процесу 136.Оберіть твердження , що є характерними для функції аналізу інформації. *всі відповіді вірні
137.Що передбачає функція контролю? *збір інформації про розходження між метою педагогічного процесу і одержаним результатом
138.Які форми мають управлінські рішення? *всі відповіді правильні 139.З наведеного переліку форм виділіть форми науково методичної роботи. *методичне
об’єднання 140.Що таке внутрішкільне управління? *це діяльність керуючої системи, спрямована на
створення умов, необхідних для такого функціонування і розвитку педагогічного процесу, який дозволяє реалізувати мету школи
141.Вкажіть групу, в якій зазначено види внутрішкільного контролю. *фронтальний, тематичний, персональний, оглядовий
142.Які основні функції організації педагогічної діяльності? *формування і регулювання взаємодій, взаємовідносин учасників педагогічного процесу
143.Яким нормативним документом регламентується діяльність директора школи? *Положенням про загальноосвітній навчальний заклад
144.Хто призначає директора школи? *завідуючий відділом освіти 145.Хто призначає заступника директора школи з навчально-виховної роботи? *Директор школи
146.Яка основна діяльність заступника директора школи? *всі відповіді вірні 147.Кого призначають з числа досвідчених педагогічних працівників, які мають нахил до
організації та проведення виховної роботи? *заступник директора з виховної роботи 148.Яка посадова особа відповідає за збереження шкільних приміщень, за матеріальне
забезпечення навчального процесу, санітарний стан школи, правильну організацію роботи обслуговуючого персоналу *заступник директора з господарської роботи
149.Яка посадова особа в школі розробляє методичні документи, розділи програми школи, які стосуються перспектив її розвитку, керує роботою колегіальних органів. *заступник директора з наукової роботи
150.Які види здібностей притаманні гарному керівникові школи? *організаційні, комунікативні, прогностичні, дидактичні
151.Які складові входять до розділу „Забезпечення прав особистості на освіту” річного планування? *всі відповіді вірні
152.Які складові входять до розділу „Управління підвищенням професійної кваліфікації вчителів ” річного планування? *всі відповіді вірні
153.Які складові входять до розділу „керівництво педагогічним процесом” річного планування? *всі відповіді вірні
154.Які складові входять до розділу „Соціально-економічна діяльність” річного планування *всі відповіді вірні
155.Що передбачає поточне планування? *всі відповіді вірні 156.Визначити головні якості людини з вищою освітою *всі відповіді вірні
157.Назвати Закон України (ст.3), який гарантує громадянам України право на безкоштовну освіту в усіх державних навчальних закладах незалежно від статі, раси, національності. *Закон України „Про освіту”
158.Назвіть принципи, на яких базується навчально-виховна діяльність закладів освіти. *всі відповіді вірні
159.Якими органами здійснюється управління освітою? *Державними органами управління, органами громадського самоврядування
160.Назвати, який орган державної виконавчої влади є центральним *Міністерство освіти і науки України
161.Назвіть загальноосвітні навчальні заклади, які забезпечують здобуття загальної середньої освіти *всі відповіді вірні
162.Назвіть термін навчання для здобуття повної загальної середньої освіти *12 років 163.Для кого школа організовує індивідуальне навчання? *всі відповіді вірні 164.Назвіть уміння, які необхідні для професійної педагогічної діяльності. *всі відповіді вірні 165.Назвіть вимоги до особистості вчителя. *всі відповіді вірні
Тема 5 Інноваційна спрямованість педагогічної діяльності.
166.Досвід, який забезпечує високу результативність як на основі сумлінного виконання обов’язків, так і новаторства – це *Передовий педагогічний досвід
167.На які грипи поділяють передовий педагогічний досвід залежно від обсягу теми? *Комплексний і локальний
168.На які групи поділяють передовий педагогічний досвід за кількістю авторів? *Індивідуальний та колективний
169.Назвіть критерії оцінки передового педагогічного досвіду *Актуальність, новизна, результативність, стабільність, перспективність.
170.Яка оптимальна кількість критеріїв виділяється в передовому педагогічному досвіду? *5 171.Які форми використовуються у процесі впровадження передового педагогічного досвіду?
*Всі відповіді вірні 172.Назвіть найпоширеніші методи впровадження передового педагогічного досвіду *Всі
відповіді вірні 173.Спостереження за своїми діями, вчинками, думками, почуттями -це *Самоспостереження
174.Роздуми над своєю поведінкою, окремими вчинками – це *Самоаналіз 175.Судження людини про міру наявності у неї тих чи інших якостей, властивостей, у
співвідношенні їх з певним еталоном, зразком – це *Самооцінка 176.Письмово оформлені зобов’язання перед собою за певний період часу домогтися
сформулювання у себе конкретних позитивних якостей чи позбутися якихось недоліків – це *Самозобов’язання
177.Діяльність педагога, яка забезпечує стійку ефективність навчально-виховного процесу шляхом використання оригінальних форм, методів, прийомів, засобів навчання та виховання, нових систем навчання і виховання або вже відомих форм, методів, прийомів, засобів роботи на основі їх удосконалення – це *передовий педагогічний досвід
178.Із наведених понять виберіть принцип внутрішкільного управління. *централізація і децентралізація
179.Який вид контролю передбачає виявлення рівня знань і вихованості учнів одного класу, методики викладання в цьому класі? *класно-узагальнюючий
180.Який вид контролю передбачає перевірку стану шкільної документації, трудової дисципліни, навчального обладнання? *оглядовий
181.Із наведеного переліку виділіть колективну форму методичної роботи *відкритий урок. 182.Сумлінна діяльність учителя, який уміло використовує досягнення педагогічної науки,
методичні рекомендації вчених – це *зразковий досвід
183.Які напрями діяльності школи перевіряються під час інспектування? *усі відповіді правильні.
184.Перспективний план роботи школи складається на *5 років 185.Що таке передовий педагогічний досвід? *творче, активне засвоєння і реалізація вчителем у
практичній діяльності засобів і принципів педагогіки з урахуванням конкретних умов, особливостей дітей, учнівського колективу
186.Що таке інновації в освіті? *всі відповіді правильні.
187.Вкажіть види передового педагогічного досвіду *раціоналізаторський, новаторський 188.Про який досвід іде мова? Цей досвід характеризується творчим застосуванням відомих
ідей, комбінуванням і оптимальним поєднанням відомих та нових форм і методів роботи. *раціоналізаторський
189.Вкажіть, що це за досвід. Даний досвід характеризується новими педагогічними ідеями, реалізація яких сприяє значному розвиткові педагогічної теорії та практики. *новаторський
190.Назвіть відомих новаторів минулого *Всі відповіді вірні 191.На які рівні поділяється вивчення передового педагогічного досвіду? *Всі відповіді вірні
192.Про який рівень іде мова? Здійснюється на рівні школи адміністрацією, методичними об’єднаннями, в окремих випадках самими вчителями. Показуються переваги і перспективи, до яких приведе використання узагальненого досвіду. *практичний
193.Вкажіть, про який рівень ППД іде мова. Узагальнення здійснюється методистами районних методичних кабінетів, обласних інститутів удосконалення кваліфікації вчителів. Виділяються основні ідеї передового досвіду, дається характеристика умов, які сприяють досягненню оптимальних результатів. *методичний
194.Що це за рівень ППД? На цьому рівні досвід узагальнюється науковими працівниками та методистами-майстрами. *науковий
195.Назвіть шляхи запровадження передового педагогічного досвіду. *всі відповіді вірні 196.Скільки виділяють етапів запровадження ППД? *5 197.Про який етап запровадження ППД іде мова? Вивчення літературних джерел, в яких
описано передовий досвід та досягнення науки. *перший 198.Вкажіть, про який етап запровадження ППД іде мова. Запровадження передового досвіду
чи досягнень науки в практику окремих, творчо працюючих учителів. *другий 199.Назвіть, про який етап запровадження ППД іде мова. Підготовка колективу до роботи.
Проведення тими працівниками відкритих уроків, які уже запровадили досвід роботи в свою практику. *Третій