ПЛАНИ

практичних робіт з курсу

“Профорієнтація і методика

профорієнтаційної роботи”

для студентів ІІ курсу факультету технологічної і професійної освіти

Викладачі: Литвин О.М.,

Дещенко О.М.

Практична робота №1

Тема:Основи професійної орієнтації

Час: 4 год./2год.

Мета: систематизувати та поглибити знання про професійну орієнтацію як науку; ознайомитись із документами, які регламентують роботу з професійної орієнтації та з навчально-методичною літературою; навчитися проводити понятійний аналіз базових категорій професійної орієнтації.

П л а н

1. Предмет, мета і завдання предмету «Профорієнтація і методика профорієнтаційної роботи». Основні поняття.

2. Професійна орієнтація. Мета і завдання професійної орієнтації.

3. Документи, що регламентують роботу професійної орієнтації.

4. Періоди і етапи профорієнтаційної роботи та професійного самовизначення.

Л і т е р а т у р а

1. Боровский А.П. Система методовпрофессиональнойориентации / А.П. Боровский, П.М. Потапенко. ‑ К.: МЗУУП, 1993. – 129 с.

2. Бортницький В. Твоя майбутня професія: Довідник / В. Бортницький, Д. Закатнов, Н. Жемера, М. Тименко. ‑ К.: Українська книга, 1999. – 312 с.

3. Державна національна програма "Освіта" (Україна XXI століття) // Освіта, 1993. ‑ №44-46, грудень. Пост. КМУ від 03.11.93 № 896.

4. Захаров Н.Н. Профессиональнаяориентацияшкольников / Н.Н. Захаров. ‑ М.: Просвещение, 1988. – 272 с.

5. Зеер Э.Ф. Профориентология: теория и практика: [учеб.пособие для вузов] /Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова, Н.О. Садовникова.− М.: Акад. Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004.− 188 с.

6. Клімов Г.І. Професійна орієнтація і методика профорієнтаційної роботи / Г.І. Клімов, І.О. Седляр, М.С. Янцур. ‑ К., 1995. – 179 с.

7. Концепціядержавноїсистемипрофесійноїорієнтаціїнаселення: проблема, на розв`язанняякоїспрямованаКонцепція: затв. постановоюКаб. МіністрівУкраїнивід 17 верес. 2008 р. № 842 //Трудовапідготовка в закладахосвіти.– 2009.– №1/2.– С. 3-5.

8. Калугин Н.Н., Сазонов А.Д., Симоненко В.Д. Профессиональная ориентация учащихся: Учебное пособие. – М.: Просвещение, 1983. – 191 с.

9. Положення про професійну орієнтацію молоді, яка навчається // Інформаційний збірник Міністерства Освіти України. ‑ К., 1995. ‑ №15. ‑ С. 2-7.

10. Програма „Людина і світ професій": для загальноосвіт. навч. закл.: (8-9 кл.) / Олександр Мельник, Леся Гуцан, Ірина Ткачук, Олена Скалько, Олег Морін, Сергій Дятленко, Марлен Шабдінов; наук. консультант Іван Бех // Сіл. школа України. − 2007. − Листоп. (№11). − С. 56-66.

11. Програма „Побудова кар`єри": для загальноосвіт. навч. закл.: (10-11 кл.) / Олександр Мельник, Леся Гуцан, Ірина Ткачук, Олена Скалько, Олег Морін, Сергій Дятленко, МарленШабдінов; наук. консультант Іван Бех // Сіл. школа України. − 2007. − Листоп. (№11). − С. 67-77.

12. Професійнаорієнтаціястаршокласників: теорія і практика: наук.-метод. посіб. Вип.1. [за ред. О.В. Мельника]. – К.: Четвертахвиля, 2009. – 230 с.

13. Сидоренко В.К. Система профорієнтаційної роботи у загальноосвітній школі / В.К. Сидоренко, В.Б. Харламенко // Наукові записки. Ювілейний випуск. ‑ К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова. ‑ 2000. ‑ Ч.2. ‑ С. 105-111.

14. Твардовська М. Основипрофесійноїорієнтації: [прогр. факульт. курсу для 10-11-х кл.] / М. Твардовська // Все для вчителя. − 2007. − №8. − С. 27-33.

15. Фукуяма С. Теоретическиеосновыпрофессиональнойориентации /С. Фукуяма. ‑М.: МГУ, 1989. ‑ 205 с.

Завдання до роботи

1. Скласти каталог літератури з професійної орієнтації. Дані занести в таблицю.

   № п/п	Автор, назва джерела, вихідні дані	Коротка анотація	Код бібліотеки

2. Виконати понятійний аналіз понять професійної орієнтації (не менше 5 понять) за визначеною формою.

   Поняття	Автор	Визначення	Примітка

3. Зробити аналіз документів, що регламентують роботу з професійної орієнтації. Дані занести в таблицю.

№ п/п	Назва документа	Основні положення

Практична робота №2

Тема: Зміст та методи профорієнтаційної роботи

Час: 4 год./ 0

Мета:систематизувати та поглибити знання про зміст профорієнтаційної роботи школярів, компонентипрофорієнтації, основні методи профорієнтаційної роботи з учнями; практично навчитися виявляти можливості для проведення профорієнтаційної роботи на уроках трудового навчання, аналізувати доцільність використання методів профорієнтаційної роботи в залежності від віку учнів.

П л а н

1. Розвиток вітчизняної профорієнтації.

2. Компоненти системи професійної орієнтації.

3. Основні методи професійної орієнтації.

Л і т е р а т у р а

1. Бортницький В., Закатнов Д., Жемера Н., Тименко М. Твоя майбутня професія: Довідник. – К.: Українська книга, 1999. – 312 с.

2. Боровский А.Б., Потапенко Т.М., Щекин Г.В.. Система методовпрофессиональнойориентации: Учебноепособие. – К.: МЗУУП, 1993. – 164 с.

3. Калугин Н.Н., Сазонов А.Д., Симоненко В.Д. Профессиональная ориентация учащихся: Учебное пособие. – М.: Просвещение, 1983. – 191 с.

4. Клімов Г.І., Седляр І.О., Янцур М.С. Професійнаорієнтація і методика профорієнтаційноїроботи: практикум. – Київ, 1995. – 179 с.

5. Захаров Н.Н., Симоненко В.Д. Профессиональная ориентация учащихся. – М.: Просвещение, 1989. – 192 с.

6. Симоненко В.Д. Профессиональнаяориентацияучащихся в процессе трудового обучения. – М.: Просвещение, 1985. – 223 с.

7. Система управленияпрофориентациимолодежи /Под ред. Захарова Н.Н. – Пермь, 1984. – 559 с.

8. Система профинформационнойработы со старшеклассниками /Под ред. Федоришина Б.А. – К.: Радянська школа, 1988. – 175 с.

Завдання до роботи

1. Проаналізувати шкільні програми з трудового навчання з метою визначення профорієнтаційних можливостей (Розділ і теми визначаються викладачем). Дані заносяться в таблицю.

Розділ, теми, клас	Освітній аспекти (мета уроку)	Профорієнтаційний аспект (перелік професій, спеціальностей, професійних знань та вмінь, профорієнтаційних понять з якими можна ознайомити)

2. Розробити фрагмент плану-конспекту профінформаційного уроку.