Соціальна психологія

Практичне заняття 1.

Предмет і завдання соціальної психології.

1. Структура предмету соціальної психології. Завдання соціальної психології.

2. Принципи соціальної психології.

3. Основна проблематика соціальної психології.

4. Основні форми соціально-психологічного знання.

Основні вихідні поняття: соціальна психологія, соціально-психологічна реальність, соціальна психіка, структура предмета соціальної психології, принципи соціальної психології, завдання соціальної психології, проблеми соціальної психології, психотехніка.

Практичне заняття 2.

Спілкування як соціально-психологічний феномен.

1. Поняття про спілкування. Основні типи спілкування.

2. Місце спілкування в системі взаємостосунків людей і його соціально-психологічні механізми.

3. Механізми взаєморозуміння.

4. Конфлікт як особливий прояв конкурентної взаємодії у спілкуванні.

Основні вихідні поняття: спілкування, сторони спілкування (комунікативна, перцептивна, інтерактивна), функції спілкування, механізми взаєморозуміння (ідентифікація, егоцентризм, емпатія, рефлексія, каузальна атрибуція, стереотипізація, ефект ореолу, новизна об’єкту та ін.), механізми психологічного впливу та соціально-психологічні форми його реалізації (зараження, паніка, навіювання, наслідування, мода, чутки, плітки), самотність, конфлікт, педагогічне спілкування, бар’єри спілкування.

Практичне заняття 3.

Міжособистісні стосунки в системах ”Педагог - педагог“, ”Педагог – учні“.

1. Педагогічна діяльність і її соціально-психологічна характеристика.

2. Особливості міжособистісної взаємодії в шкільному середовищі.

3. Психологічні основи авторитету.

Основні вихідні поняття: соціально-психологічний клімат, соціальні педагогічні ролі, стилі педагогічного спілкування (авторитарний, демократичний, ліберальний та ін.)

Практичне заняття 4.

Поняття особистості в соціальній психології.

1. Структура особистості в соціальній психології. Етапи та чинники соціалізації особистості.

2. Показники місця особистості в системі взаємних стосунків.

3. Лідерство в групі.

Основні вихідні поняття: соціальна установка, або настанова (атитюд), філогенез, соціалізація, онтотогенез, статус особистості, соціальні ролі в групі, позиція особистості, соціальне очікування, реальна поведінка, авторитет, престиж.

Практичне заняття 5.

Група як соціально-психологічне явище.

1. ”Група“ й ”колектив“ як вихідні соціально-психологічні поняття. Стадії розвитку групи (колективу) і відповідні їм зв’язки.

2. Соціальні норми в групі.

3. Функції групи.

4. Сім’я як різновидність групи. Формування дитячої особистості в сім’ї (В.О. Сухомлинський).

Основні вихідні поняття: атракція, велика група, група, групове рішення, групові норми, груповий тиск, двовимірні моделі розвитку групи, зв’язки в групі (ієрархічні, повні, ланцюжкові, радіальні, фронтальні), згуртованість, ”ідіосинкразичний кредит”, інформаційний вплив, керівництво, колектив, конфлікт, конформна поведінка, лідерство, мала група, міжособистісна сумісність, нормативний вплив, одновимірні моделі розвитку групи, сім’я, стадії розвитку групи (номінальна, асоціація, кооперація, корпорація, автономія, колектив, сім’я (типи, функції, цінності), соціальні сімейні ролі.

Практичне заняття 6.

Міжособистісні стосунки в учнівській групі.

1. Механізми соціалізації в учнівській групі.

2. Чинники соціалізації.

3. Проблема лідерства в соціальній психології.

Основні вихідні поняття: вікова періодизація соціально-психологічного розвитку особистості, механізми соціалізації в учнівській групі, статева диференціація.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ (СРС)

Тема 1. Предмет і завдання соціальної психології.

Предмет, завдання і коло проблем прикладної соціальної психології. Особливості прикладних досліджень у соціальній психології (Т.С.Яценко).

Тема 2. Короткий історичний нарис виникнення і становлення соціальної психології.

Основні сфери застосування прикладної соціальної психології. 2. Соціальна психологія менеджменту. 3. Тренінг міжособистісного спілкування.

Тема 3. Методи соціальної психології.

Особливості застосування техніки репертуарних решіток (ТРР), решітки протистояння позицій, референтометрії, тестів (”Ділові ситуації“, діагностика міжособистісних стосунків Т. Лірі, методика PARI, методика Рене Жіля).

Тема 4. Спілкування як соціально-психологічний феномен.

Тема 5. Особистість і група.

Особливості спілкування в неорганізованих групах

Тема 6. Міжособистісні стосунки в групі.

Тема 7. Сім’я як різновид соціальної групи.

Етнічні групи (В. Вундт). Соціальна психологія і етнопсихологія. Ментальність (Б.А. Душков). Національний характер (М.О. Бердяєв, П.І. Гнатенко). Національна свідомість. Український національний характер (В. Винниченко, П.І. Гнатенко, О. Донченко, М. Костомаров, Ю. Кульчицький, Ю. Липа, В. Липинський, С. Таглін, Д. Чижевський та ін.). 4. Соціально-психологічні аспекти сімейного виховання (В.П. Левкович).

Тема 8. Основні закономірності розвитку учнівської групи.

Соціально-психологічний зміст групової згуртованості (Л. Фестінгер, А. Лотт, Б. Лотт, Д. Картрайт, А.В. Петровський). Міжособистісна сумісність (М.М. Обозов, А.М. Обозова, Р.М. Кричевський, І.Б. Антонова). Групові конфлікти (М. Вебер, Н.В. Гришина, Р. Блейк, Дж. Мутон).

ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВ (ІРС).

1. Соціометричний підхід у вивченні групи: різнопланові наукові підходи.

2. Техніка репертуарних решіток (ТРР): різнопланові наукові підходи.

3. Психологія мас: аналіз художніх творів.

4. Психологія народів: аналіз художніх творів.

5. Ознаки групи: анотація першоджерел.

6. Стадії розвитку малої групи: анотація першоджерел.

7. Групові норми: їх класифікація.

8. Груповий тиск: причини, види, наслідки.

9. Конформна поведінка: причини і наслідки.

10. Способи групової згуртованості.

11. Міжособистісна сумісність: причини, засоби зміцнення.

12. Групові конфлікти: причини і наслідки.

13. Лідерство в неформальних групах.

14. Сімейні конфлікти: причини і наслідки.

15. Психологічний портрет відмінника.

16. Психологічний портрет невстигаючого учня.

17. Асоціальні прояви в дівчат (віковий період – за вимогою викладача).

18. Асоціальні прояви в хлопців (віковий період – за вимогою викладача).

19. Особливості спілкування в різновікових групах хлопців.

20.. Особливості спілкування в різновікових групах дівчат.

21. Динаміка лихослів’я в групах підлітків.

22. Динаміка лихослів’я в юнацьких групах.

23. Батьківське лихослів’я та його вплив на становлення зростаючої особистості.

24. Лихослів’я в педагогів та його вплив на становлення зростаючої особистості.

25. Основні суперечності у поведінці школярів на території школи та за її межами.

26. Особливості дівочого лідерства.

27.Особливості лідерства в хлопців.

28. Ієрархія взаємин у неформальній групі.

29. Вплив старших поколінь на самопочуття в учнівській групі.

30. Домагання в групі: види, результативність.