МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра общественного здоровья и здравоохранения

Медицина эпохи возрождения.

Рекомендации к семинарским занятиям для студентов 1 курса МДФ высших

медицинских учебных заведений

Гомель

Составитель: Петрова, Н.П.

Предназначено для проведения семинарских занятий на кафедре общественного здоровья и здравоохранения с целью получения знаний, умений и навыков по истории медицины по теме: Медицина эпохи Возрождения. Соответствует учебному плану и типовой учебной программе по дисциплине «История медицины», утвержденной Министерством здравоохранения Республики Беларусь.

Утверждено на заседании кафедры

протокол № ______

от «_____»_________________

для внутрикафедрального пользования

1. Тема: медицина эпохи возрождения. Медицина беларуси в составе великого княжества литовского (XIV - XVIII вв.).

2. Общее время занятий

Тема изучается в течение 2 часов, семинарское занятие состоит из 3 частей.

В первой части занятия проводится разбор и обсуждение основных вопросов темы. Во второй части проводится обсуждение студенческих работ по изучаемой теме (УИРС). В третьей части проводится тестовый контроль знаний и подведение итогов занятия.

3. МОТИВАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ: изучать медицину эпохи Возрождения необходимо для понимания причин восстановления античной культуры, а также великих открытий в науке вообще и медицине, в частности.

4. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: изучить основные черты медицины эпохи Возрождения; медицины Беларуси в составе ВКЛ в XIV - XVIII вв.

5. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ: изучить сильные и слабые стороны ятрохимического и ятрофизического направлений в медицине в Эпоху Возрождения; особенности развития анатомо-физиологических знаний; предпосылки развития и становление учения о промышленной патологии. Проанализировать процесс развития медицины в эпоху Возрождения и медицины Беларуси в составе ВКЛ в XIV - XVIII вв.

Студент должен знать: основные черты медицины эпохи Возрождения.

Студент должен уметь: характеризовать преобразования медицины в эпоху Возрождения.

Студент должен иметь навыки: ведения первичного поиска тематических исторических источников.

Формировать:общечеловеческие, нравственные качества медицинского работника.

4. Контрольные вопросы из смежных дисциплин

1. Условно-хронологические границы эпохи Возрождения.

2. Технический прогресс эпохи Возрождения:

а) великие географические открытия (X.Колумб, 1492 г.; Васко да Гама, 1498 г. и др.);

б) зарождение и создание микроскопической техники (Ганс и Захарий Янсены, 1590 г.; Г.Галилей, 1609 г.; Р.Гук, 1625 г. и др.);

в) астрономические исследования Н.Коперника.

3. Общественное и культурное развитие Западной Европы в XIV ― XV вв.

4. Идейное содержание культуры Возрождения.

5. Основные черты естествознания эпохи Возрождения.

5. Основные учебные вопросы

1. Развитие анатомических знаний (труды Леонардо да Винчи, А.Везалия, Р. Коломбо, Ш.Этьена, Б.Евстахия, Г.Фаллопия, Р. де Граафа).

2. Ятрохимия (Парацельс, Боэ де Сильвий, И. ван Гельмонт). Химическая лаборатория.

3. Ятрофизика и ятромеханика (Дж. Борели, С. Санторио).

4. Учение о кровообращении.

5. Открытие капилляров (М. Мальпиги).

6. Микроскопирование, его значение для медицины (А. ван Левенгук).

7. Зарождение гистологии и эмбриологии (У. Гарвей, М. Мальпиги, Ф. Реди).

8. Учение о заразных болезнях (Дж. Фракасторо).

9. Зарождение учения о промышленной патологии (Парацельс, Агрикола, Б. Рамаццини).

10. Первые труды по детским болезням (Ф. Глиссон, Т. Сиденгам).

11. Первые воспитательные дома.

12. Медицина Беларуси в составе ВКЛ в XIV - XVIII вв.