- •1. Обоснование Программы
- •2. Основные цели и задачи реализации Программы
- •Основные мероприятия Программы
- •1. Профилактическая работа с родителями
- •2. Воспитательно-педагогическая, профилактическая работа с детьми:
- •4. План реализации программы.
- •5. Ожидаемые результаты реализации Программы
- •6. Прогнозируемая модель личности ученика в контексте Программы.
1. Обоснование Программы
Профилактика наркомании и токсикомании - система мер, направленных на прекращение роста, снижение уровня и предупреждение потребления наркотических, токсических, психотропных средств; предупреждение совершения правонарушений лицами, употребляющими наркотические, токсические, психотропные средства, оказание им необходимой медицинской и реабилитационной помощи;
Дети и подростки – самая уязвимая категория нашего общества, подверженная влиянию пагубных привычек. И если мы, взрослые, не можем вовремя повлиять на формирование подросткового поведения, то с каждым днем все сильнее будем стакиваться с ужасами зависимости от наркотиков.
Средства массовой информации нередко публикуют материалы, которые усиливают любопытство и увеличивают желание молодежи попробовать наркотики, ставшие легкодоступными. В результате резкого увеличения численности наркоманов образовался острый дефицит таких специалистов, как социальные работники, социальные педагоги, социальные психологи и т.д
Данная программа является необходимой, как способ формирования в подростковой среде ценностно-смыслового единства по отношению к наркотикам. Организация социальной среды ребенка, обеспечивающей его антинаркотическую безопасность. Содержание программы отражает педагогическую профилактику наркомании. Содержание мероприятий определяется в зависимости от возрастной группы: младшие школьники и подростки. Профилактические мероприятия носят опережающий характер, т.е. подготовка детей должна осуществляться до того момента, когда приобщение к наркотикам становится реальным. Профилактическая работа связана не только с запрещением тех или иных поведенческих форм, но главным образом она направлена на формирование условий, обеспечивающих успешную социальную адаптацию ребенка и подростка. При организации мероприятий предусмотрен принцип запретности: недопустимости использования сведений, способных вызвать интерес к наркотикам.
НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА
-Федеральный закон “Об образовании” № 3266-1 от 10.07.1992.
-«Концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде» (принята Министерством образования Российской Федерации в 2000 году)
-Федеральная целевая программа «Комплексные меры противодействия употреблению наркотиков»
-Федеральным законом от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
2. Основные цели и задачи реализации Программы
Цель:
Формирование у учащихся
- личностных свойств и качеств, позволяющих им избежать приобщения к психоактивным веществам, и обеспечивающих им успешную социальную адаптацию;
- сознательного отношения к своему физическому здоровью;
- мышления, направленного на достижение своих жизненных целей за счет оптимального использования своих ресурсов по вопросам здоровья.
Задачи:
Сохранение здоровья детей.
Формирование у детей представления о ценности своего здоровья и необходимости бережного отношения к нему.
Формирование представления об особенностях своего организма, характера, навыков управления своим поведением, эмоциональным состоянием.
Развитие коммуникативных навыков.
Формирование умения противостоять негативному давлению со стороны окружающих.
Обеспечение эффективности занятий в системе дополнительного образования трудных подростков; привлечение подростков к занятиям в кружках и секциях.
Формирование системы спортивно-оздоровительной работы
Просвещение родителей в вопросах развития у детей представлений о здоровом образе жизни, предупреждению вредных привычек.
Привлечение к сотрудничеству заинтересованных ведомств.Профилактика наркозависимости
Наркотики и дети. Два этих слова, само сочетание которых нам кажется противоестественным, сегодня очень часто произносятся вместе. Можно без всякого преувеличения утверждать – наркотики становятся неотъемлемым компонентом молодёжной субкультуры.
Откуда пришла в Россию эта беда? Сегодня многие склонны обвинять во всём Запад, считая молодёжную наркоманию результатом бездумного усвоения западной культуры. Так ли это на самом деле? Распространение наркотиков объясняется и действием субъективных факторов.
Сегодня страна переживает один из сложнейших этапов своего развития. Экономическая и социальная нестабильность, разрушение традиционной системы ценностей и нравственных ориентиров – всё это способно порождать ощущение беспомощности и отчаяния даже у взрослых. Особенно сложно найти себя в столь непостоянном мире молодому человеку, чей взгляд на жизнь только формируется. Возникает желание уйти, «спрятаться» от жизни, почувствовать себя в безопасности. Наркотики же создают для многих юношей и девушек иллюзию такой «внутренней безопасности», на время дают возможность испытать чувство психологического комфорта, благополучия.
Традиционно борьба с молодёжными наркоманиями и токсикоманиями осуществлялась за счёт запретительных юридических и медицинских ограничений. Однако практика показала, что такие «внешние» по отношению к личности антинаркогенные барьеры не способны полностью остановить наступление наркотиков. Основные усилия должны быть направлены на формирование «внутренних» антинаркогенных барьеров, воспитание у подрастающего поколения личностной устойчивости к наркогенному соблазну. Педагогическая профилактика в большинстве зарубежных стран уже давно рассматривается в качестве приоритетного направления борьбы с наркотизмом и заключается в создании социальной среды ребёнка, обеспечивающей его антинаркогенную безопасность.
Педагогическая профилактика наркотизма должна носить опережающий характер. То есть приоритетным в её структуре является направление, связанное с предотвращение первичного обращения несовершеннолетнего к одурманиванию.
Признаки и симптомы возможного употребления наркотиков
Наиболее вероятный возраст вовлечения в наркотическую зависимость — 9—19 лет.
Сегодня ребенку могут предложить наркотики на улице, на дискотеке и даже в школе.
Наркотическая зависимость может наступить после первой инъекции героина.
Физиологические признаки
— бледность или покраснение кожи;
— расширенные или суженные зрачки, покрасневшие или мутные глаза;
— несвязная, замедленная или ускоренная речь;
— потеря аппетита, похудение или чрезмерное употребление пищи;
— хронический кашель;
— плохая координация движений (пошатывание, спотыкание);
— резкие скачки артериального давления;
— расстройство желудочно-кишечного тракта.
Поведенческие признаки
— беспричинное возбуждение, вялость;
— повышенная или пониженная работоспособность;
— нарастающее безразличие ко всему, ухудшение памяти, внимания;
— уходы из дома, прогулы в школе по непонятным причинам;
— трудности в сосредоточении на чем-то конкретном;
— бессонница или сонливость;
— болезненная реакция на критику, частая и резкая смена настроения;
— повышенная утомляемость;
— избежание общения с людьми, с которыми раньше были близки;
— снижение успеваемости в школе;
— постоянные просьбы дать денег;
— пропажа из дома ценностей;
— частые телефонные звонки, использование жаргона, секретные разговоры;
— самоизоляция, уход от участия в делах, которые раньше были интересны;
— частое вранье, изворотливость, лживость;
— уход от ответов на прямые вопросы, склонность сочинять небылицы;
— неопрятность внешнего вида;
— склонность к прослушиванию специфической музыки;
— проведение большей части времени в компании асоциального типа.
Очевидные признаки
— следы от уколов (особенно на венах), порезы, синяки;
— бумажки и денежные купюры, свернутые в трубочки;
— закопченные ложки, фольга;
— капсулы, пузырьки, жестяные банки;
— пачки лекарств снотворного или успокоительного действия;
— папиросы в пачках из-под сигарет.