- •Предисловие
- •Раздел I
- •1.2. Экологическая катастрофа
- •Повторим
- •Глава 2 системность в природе
- •2.1. Механистический и системный подходы в науке
- •2.2. Свойства сложных систем
- •Повторим
- •Глава 3 вселенная как система
- •3.1. Понятие Вселенной
- •3.2. Принцип единства Вселенной
- •3.3. Принцип оптимальности
- •Повторим
- •Глава 4 глобальный эволюционный процесс
- •4.1. Принцип самоорганизации
- •4.2. Современная космологическая модель
- •4.3. Эволюция жизни на Земле
- •4.4. Характерные черты эволюционного процесса
- •Повторим
- •Глава 5 планета как живой организм
- •5.1. Социальные формы существования материи
- •5.2. Теория биополя
- •5.3. Генетическая гипотеза эволюции планеты
- •Повторим
- •6.1. Понятие экосистемы
- •6.2. Законы Коммонера
- •6.3. Теория биосферы
- •Повторим
- •Глава 7 движение вещества в биосфере
- •7.1. Живое вещество биосферы
- •7.2. Круговорот вещества
- •7.2.1. Круговорот воды
- •7.2.2. Круговорот углерода
- •7.2.3. Круговорот азота
- •7.2.4. Круговорот фосфора
- •7.2.5. Круговорот серы
- •7.2.6. Осадочный цикл
- •7.2.7. Круговорот второстепенных элементов
- •7.2.8. Круговорот элементов в тропиках
- •7.2.9. Загрязнение воздуха
- •7.2.10. Пути возврата элементов в круговорот
- •Повторим
- •Глава 8 движение энергии в биосфере
- •8.1. Основные закономерности движения энергии
- •8.2. Энергетика экосистем
- •8.3. Особенности энергетики человека
- •Повторим
- •Глава 9 продукция и распад биоорганики
- •9.1. Концепция продуктивности
- •9.2. Продуктивность различных экосистем биосферы
- •9.3. Экологические пирамиды
- •9.4. Разложение живого вещества
- •Повторим
- •Глава 10 среда обитания
- •10.1. Понятие среды обитания
- •10.2. Соответствие между организмами и средой обитания
- •10.3. Адаптация к факторам среды
- •Повторим
- •Глава 11 организация экосистем
- •11.1. Связи в экосистемах
- •11.1.4. Конкуренция - (-,-)
- •11.1.5. Аменсализм - (-,0)
- •11.1.6. Нейтрализм - (0,0)
- •11.2. Экологическая ниша
- •11.3. Видовая структура экосистемы
- •Повторим
- •Глава 12 динамика экосистем
- •12.1. Виды динамики экосистем
- •12.2. Закономерности сукцессионного процесса
- •12.3. Стабильность и устойчивость экосистем
- •Повторим
- •Глава 13 популяции в экосистеме
- •13.1. Динамика популяций
- •13.2. Территориальная структура популяций
- •13.2. Территориальная структура популяций
- •Повторим
- •Раздел III прикладная экология
- •Глава 14 экология человека
- •14.1. Сельскохозяйственная экология
- •14.2. Промышленная (инженерная) экология
- •14.3. Экология города
- •14.4. Экология микрокосмов
- •14.5. Оценка влияния человека на окружающую среду
- •14.6. Экономика и экология
- •14.7. Экологическое право и международное сотрудничество в области охраны окружающей среды
- •14.8. Концепция устойчивого развития
- •Повторим
- •Заключение. Будущее человечества
- •Библиографический список
«Экология» Тихонов А.И.
|
Предисловие
Данное издание возникло как результат работы над курсом лекций по экологии для студентов технических вузов, в частности для телекоммуникационных и энергетических специальностей. Учебное пособие (или учебник) содержит четыре части:
«Общая теория жизни»,
«Биоэкология»,
«Прикладная экология»,
«Электромагнитная экология».
Особый акцент сделан на вопросах общей теории жизни. Особенность менталитета будущих инженеров состоит в стремлении понять законы природы, лежащие в основе изучаемых объектов, разобраться в механизмах явлений живой природы. Вместе с тем традиционные принципы научного подхода, знакомые им со школы, приводят к механистическому пониманию феномена жизни и не позволяют выявить его специфику. В результате у многих складывается впечатление, что жизнь на планете Земля является грандиозной случайностью. Это не соответствует современным представлениям, особенно тем, которые вытекают из трудов В.И. Вернадского, П.Тейяра де Шардена, Н.Н. Моисеева и др. Поэтому студенты вынуждены многое принимать на веру. Изучение экологии превращается в пустое заучивание, что для технически мыслящих людей совсем не характерно. Поэтому в техническом вузе наиболее близок и понятен студентам физико-философский подход к экологии в отличие от более традиционной биологической или даже прикладной направленности.
Следует отметить, что единой теории, объясняющей суть феномена жизни, пока не существует. Наука, несмотря на ее бесспорные успехи, еще не в силах охватить эти сложнейшие явления. Поэтому в этой части данный курс экологии носит во многом проблемный характер. В то же время уже сформулированы законы, являющиеся общими для всех явлений природы, в том числе и тех, которые мы традиционно относим к проявлениям жизни, психики, разума и т.п. Знание этих законов помогает сориентироваться в наших экологических проблемах и найти выход из них.
Прежде, чем приступать к вопросам инженерной экологии, студент должен в первую очередь почувствовать, что природа обладает всеми признаками живого организма. Человек должен знать, что планета – это не просто субстрат, на котором развивается нечто исключительное, называемое нами жизнью, а живой организм со всеми присущими живым организмам чертами. Если к планете, которая сейчас находится в опасности, человек будет относиться как к живому существу космических масштабов, то, возможно, нам удастся избежать гибели этого организма. Иначе никакие природоохранные мероприятия нас не спасут.
В части общей экологии предлагаемый курс базируется в первую очередь на работах В.И. Вернадского и П.Тейяра де Шардена, которые удачно продолжены работами Н.Н. Моисеева (в частности [11,12,13]). В их трудах разработаны общетеоретические принципы нового мировоззрения, позволяющего рассматривать феномен жизни как органичную составляющую глобального эволюционного процесса. В качестве основной литературы, которая использовалась при разработке данного курса, можно также отметить книги Н.Ф. Реймерса [2] (здесь дана четкая классификация законов экологии, на которые опирается данный курс), и Ю. Одума [1] (курс экологии в классическом варианте).
В части прикладной экологии упор сделан на электромагнитную экологию, поскольку книга в первую очередь ориентирована на студентов вузов телекоммуникационного и энергетического профиля.