МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА И ПРАВА
Кафедра «гуманитарных и социальных дисциплин»
Программа
По дисциплине
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
Для специальностей
080105 «Финансы и кредит»
080507 «Менеджмент организации»
080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
080102 «Мировая экономика»
080504 «Государственное и муниципальное управления»
030501 «Юриспруденция»
Направление:
080500 «Менеджмент»
080100 «Экономика»
030500 «Юриспруденция»
Москва - 2006
2
1. Организационно-методический раздел
1.1. Цель курса
Учебный курс "Психология и педагогика" предназначен для студентов 1-го курса, экономических и юридических специальностей. Целью данного курса является обучение студентов основам психологии и педагогики, а также расширение их общегуманитарного и мировоззренческого кругозора в условиях гуманизации высшего образования в современной России. Направленность данного курса имеет как теоретический характер, так и практический, что позволяет студентам овладеть простейшими приемами психической саморегуляции, управления эмоциональными состояниями, понять основы воспитания и самовоспитания.
1.2. Задачи курса
Задачей данного курса является не только ознакомление студентов с достижениями психологической и педагогической мысли, но и помощь в их будущей работе, обучение правильной ориентации в мире человеческих отношений, пониманию мотивов своего поведения и поведения других людей, использованию психологических знаний в педагогической практике воспитания, образования и обучения, в том числе самовоспитания, самообразования и саморазвития. Задача осложняется наличием сферы бессознательного в человеческой психике, доступ к которому обычно для человека закрыт. Научить студентов понимать роль бессознательных психических явлений, выводить в сознание глубинные неосознаваемые установки и представления и хотя бы частично влиять на них в случае необходимости при неадекватном поведении также является одной из задач этого курса.
3
Задачей данного курса является не только ознакомление студентов с достижениями психологической и педагогической мысли, но и помощь в их будущей работе, обучение правильной ориентации в мире человеческих отношений, пониманию мотивов своего поведения и поведения других людей, использованию психологических знаний в педагогической практике воспитания, образования и обучения, в том числе самовоспитания, самообразования и саморазвития. Задача осложняется наличием сферы бессознательного в человеческой психике, доступ к которому обычно для человека закрыт. Научить студентов понимать роль бессознательных психических явлений, выводить в сознание глубинные неосознаваемые установки и представления и хотя бы частично влиять на них в случае необходимости при неадекватном поведении также является одной из задач этого курса.
Изучение методов исследований в психологии и педагогике является отдельным разделом. Однако, помимо этого, некоторые методики рассматриваются в связи с изучением самого вопроса, так как они настолько тесно с ним связаны, что их практически невозможно и нецелесообразно отделять. Так, изучение темперамента будет неполным без теста Айзенка, тест на выявление ориентаций характера помогает глубже понять формирование и суть этого сложного психического образования и т.д.
При разработке программы автор опирался на теоретические положения и данные экспериментальной психологии и педагогики, а также результаты психологических, психолого-педагогических и социально-психологических исследований, проводимых как в нашей стране, так и за рубежом. В курсе использованы данные не только психологии и педагогики, но и социологии, культурологии, философии, этики, эстетики и других смежных дисциплин, поскольку невозможно овладеть
4
психолого-педагогическим знанием в отрыве от общих основ социально-гуманитарных наук.
1.3. Место курса в профессиональной подготовке
В системе подготовки юристов данный курс является основой для изучения юридической психологии, так как без базовых знаний по психологии и педагогике невозможно овладеть профессиональным пониманием психологии юридического труда. Для экономистов знание основ психологии является предпосылкой овладения профессиональными знаниями по экономической и управленческой психологии.
1.4. Требования к уровню освоения содержания курсаПрограмма курса рассчитана на 34 часа, из них 20 часов отводится на лекции, а 14 – на семинарские и практические занятия и тренинги.В процессе изучения курса используются следующие лекционные формы: лекция-диалог, лекция-демонстрация, лекция-дискуссия. Из семинарских занятий - семинар-собеседование, семинар-дискуссия, семинар-"круглый стол", семинар-аукцион творческих идей. Практическиезанятия проводятся в форме деловой игры, клуба альтернативных идей,знакомства с методиками психологического тестирования. В практические занятия включены специально подобранные упражнения для выработки необходимых навыков или качеств, а также элементы тренинга, в котором разыгрываются определенные роли в учебных или жизненных ситуациях.
5