планування укр мова з д.з

(3,5 год на тиждень, всього 122 год )

№ П/п	Дата	Тема уроку	Домашнє завдання
Вступ
1		Значення мови в житті суспільства. Українська мова – державна мова України	Знайти в літературі матеріал або самостійно скласти твір-мініатюру (етюд,казку,вірш) про рідну мову,рідне слово
2		Зв’язне мовлення Загальне уявлення про спілкування і мовлення;види мовленнєвої діяльності(аудіювання,читання,говоріння,письмо). Навчальне аудіювання	Вивчити чотири прислів’я про ввічливість,скласти і записати план казки (вправа 11),дібрати заголовок,усно її переказати
3		Зв’язне мовлення. Основні правила спілкування. Монолог і діалог. Створення монологічних та діалогічних висловлювань	Вправа 37 (усно) або дізнатися про правила українського народного етикету
Повторення матеріалу вивченого в початкових класах
4		Частини мови. Основні способи їх розпізнавання	Повторити матеріал таблиці, с.18; вправа 15 або скласти завдання для однокласників для перевірки з теми «Частини мови»
5		Іменник. Велика літера і лапки в іменниках. Голосні у відмінкових закінченнях іменників	Повторити вивчене про іменник ; вправа 22 або скласти кросворд з теми «Іменник»
6		Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників	Використовуючи лексичний матеріал,підібраний на уроці під час творчої роботи ,написати твір «Барви осіннього лісу»
7		Займенник. Особові займенники	Повторити матеріал таблиці «Особові займенники» ; вправа 41 або дібрати матеріал про родинне виховання батьків та зробити картки для перевірки знань із теми «Займенник»
8		Числівник	Повторити відомості про числівник за таблицею,с.30;вправа 47 або знайти і записати 5-7 прислів’їв із числівниками,скласти з ними завдання з «пастками»
9		Зв’язне мовлення. Усний стислий переказ тексту	Знайти та переказати легенду нашого краю або розповідь про походження якоїсь назви
10-11		Дієслово. Голосні в особових закінченнях дієслів. Не з дієсловами. Правопис -шся, -ться, в кінці дієслів	Виконати вправу 58 або скласти лінгвістичну казку про дієслово для школярів молодших класів
12		Прислівник. Правопис вивчених прислівників	Вправа 64 або скласти кросворд з поданих та інших прислівників (яскраво,швидко,окремо,охайно,навіки,чемно,дорого) Підготуватися до відповідей на запитання для самоконтролю (підручник, с.38)
13-14		Прийменник. Написання прийменників з іншими частинами мови. Сполучник. Уживання сполучників і,та,й,а,але для зв’язку слів у реченні. Кома перед сполучниками а,але	Розглянути репродукції картин «Дніпро восени»(С.Шишко) та (або) «Золота осінь на Андріївському узвозі»(О.Масик) і виконати завдання (підручник, с.41)
15		Контрольна робота «Повторення матеріалу вивченого в початкових класах»	Підібрати текст для аудіювання ; скласти 6-9 тестових завдань або запитань за текстом
Поняття про текст
16-17		Текст,його ознаки:тема і основна думка. Поділ тексту на мікротеми й абзаци. Тематичне речення в мікротемі. Мовні засоби зв’язку речень у тексті	Вправа 76,с.47. Вивчити теоретичний матеріал або дібрати з художньої літератури текст і підготувати запитання та завдання з теми
18		«Відоме» і «нове» у реченнях тексту	Скласти і записати висловлювання про птаха,який вам подобається. Позначити «відоме» і «нове» в реченнях тексту
19		Зв’язне мовлення. Докладний письмовий переказ	Вправа 77
20		Зв’язне мовлення Стилі мовлення:розмовний,науковий,художній,офіційно-діловий та публіцистичний (поглиблення знань). Ситуація спілкування	Вправа 88
21		Зв’язне мовлення. Стилістична помилка. Усний докладний переказ тексту наукового стилю	Вправа 89 або підібрати текст наукового стилю для докладного переказу
22		Типи висловлювання:розповідь,опис,роздум (повторення). Особливості побудови розповіді	Вправа 94 або намалювати (вирізати) 3-4 малюнки і скласти за ними розповідь (чи навпаки)
23		Контрольна робота «Поняття про текст»	Дати відповідь на питання підручника , с.59
Відомості з синтаксису і пунктуації
24		Словосполучення. Головне й залежне слова в словосполученні. Граматична помилка та її умовне позначення	Вивчити §5 підручника,опрацювати узагальнюючу таблицю ; вправа 102
25		Речення,його граматична основа (підмет і присудок). Речення з одним головним членом (загальне ознайомлення)	Підручник, §6(опрацювати теоретичний матеріал); вправа 109
26		Головні члени речення. Тире між підметом і присудком	Дібрати з художньої літератури п’ять речень,у яких би вживалося тире між підметом та присудком,або скласти картки-опитувальники із «пастками» для однокласників
27		Зв’язне мовлення Письмовий докладний переказ розповідного тексту	Вправа 111
28		Види речень за метою висловлювання. Окличні речення (повторення). Пунктуаційна помилка та її умовне позначення	Опрацювати §7 підручника; вправа 123
29		Зв’язне мовлення Робота над виправленням допущених у переказі помилок. Навчальне читання мовчки художнього тексту	Придумати продовження історії про Книгоїда або скласти пам’ятку про те,як треба ставитися до книг
30		Зв’язне мовлення. Особливості побудови опису предмета. Усний твір-опис предмета	Вправа 131 ; для учнів,що мають високий рівень знань,- вправа 132
31-32		Другорядні члени речення:додаток,означення,обставина. Способи їх вираження різними частинами мови	Підручник, §8,повторити матеріал таблиці,складеної на уроці;вправа 148
33		Зв’язне мовлення. Усний вибірковий переказ розповідного тексту з елементами опису предмета	Вправа 153
34		Контрольна робота «Словосполучення і речення. Головні і другорядні члени речення»	Підготувати діалог на тему «Лісова аптека» або «Що на городі росте»
35		Аналіз контрольної роботи. Речення з однорідними членами (без сполучників та зі сполучниками і,а,але). Кома між однорідними членами речення	Підручник, §9,вправа 63 або скласти твір-опис за репродукцією картини С.Васильківського «Вітрильники на морі»,використовуючи при цьому однорідні члени речення
36		Однорідні члени речення з узагальнювальним словом. Двокрапка і тире при узагальнювальних словах	Підручник,с.93-94,вправа 169 або 173
37-38		Усний та письмовий переказ тексту	Скласти усний твір-мініатюру «Птахи моєї батьківщини»
39		Звертання. Розділові знаки при звертанні	Скласти усне повідомлення на лінгвістичну тему «Звертання,розділові знаки при звертанні»
40		Зв’язне мовлення. Складання діалогів. Уживання поширених та непоширених звертань у діалогічному мовленні	Дібрати з художньої літератури два-три уривки текстів із звертанням,розробити завдання для однокласників на картках
41		Ознайомлення з найуживанішими вставними словами. Виділення вставних слів на письмі комами	Вправа 196
42		Зв’язне мовлення. Лист. Адреса	Вправа 207;написати листа героєві улюбленої книги або кінофільму чи скласти вітальну листівку членові своєї родини із найближчим святом
43		Контрольний диктант із додатковим завданням	Повторити матеріал про розділові знаки при звертаннях,вставних словах та однорідних членах речення
44-45		Складні речення з безсполучниковим та сполучниковим зв’язком. Кома між частинами складного речення,що мають будову простих речень,входять у складне і з’єднані безсполучниковим зв’язком або сполучниками	Підручник, §12,вправи 212,216
46-47		Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові	Підручник, §13,вправа 224;скласти ребус,у якому були б зашифровані основні терміни синтаксису
48		Діалог. Розділові знаки при діалозі	Підручник, §14,вправа 230;
49		Зв’язне мовлення. Складання діалогів зі звертанням та вставними словами	Повторити вивчені правила
50		Зв’язне мовлення. Письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру	Підготуватися до контрольної роботи. Повторити найважливіші вивчені пунктограми
51		Контрольна робота «Відомості із синтаксису і пунктуації. Речення з однорідними членами,узагальнюючими словами,звертаннями і вставними словами. Пряма мова. Діалог»	Дати усні відповіді на питання підручника,с.125
Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія
52		Звуки мови і звуки мовлення. Звуки голосні і приголосні	Вивчити теоретичний матеріал,с.128-130. Пригадати і записати якнайбільше слів,що мають склади – назви нот або скласти і записати лінгвістичну казку «Хто важливіший :голосні чи приголосні?»
53		Приголосні тверді й м’які,дзвінкі та глухі	Підручник, §15;скласти картку-опитувальник для однокласників (2-3 завдання),щоб перевірити знання з теми «Голосні та приголосні звуки»
54		Позначення звуків на письмі. Алфавіт. Співвідношення звуків і букв	Підручник, §16,вивчити алфавіт,вправа 251
55		Звукове значення букв я,ю,є,ї	Вивчити теоретичний матеріал,с.136-137,вправа 255
56		Вимова звуків,що позначаються буквами г і ґ	Вивчити слова з літерою ґ, скласти оповідання-казку про двох сестер Г і Ґ
57		Зв’язне мовлення. Усна відповідь на лінгвістичну тему	Підготувати повідомлення на одну із тем І група – «Склад» ІІ група – «Наголос» ІІІ група – «Правила переносу»
58		Склад. Правила переносу з рядка в рядок. Наголос	Підручник, §17,вправа 266,індивідуальні завдання І варіант – виписати із словника 15-20 слів,із подвійним наголошенням ІІ варіант - записати 15-20 слів ,у яких
59		Орфоепічна помилка. Ознайомлення з орфоепічним словником та словником наголосів	Виписати з орфоепічного словника по 12-15 слів на одну з тем («Природа – мій дім», «Книга – джерело знань», «Мій рідний край. Моя родина») На основі виписаних слів скласти усний твір,слідкувати за вимовою
60		Зв’язне мовлення. Усний переказ із творчим завданням	Виконати творче завдання письмово
61		Вимова наголошених і ненаголошених голосних,позначення їх на письмі	Підручник, §18,19,вправа 279
62		Поняття про орфограму. Орфографічна помилка,її умовне позначення. Робота з орфографічним словником	Підручник, §19,вправа 281 або скласти картки із «пастками» для однокласників для перевірки вивчених орфограм
63-64		Зв’язне мовлення Контрольний переказ	Підготувати діалог про свої враження від почутого
65-66		Вимова приголосних звуків і позначення їх на письмі. Уподібнення приголосних звуків	Підручник, §20,вправа 286 або скласти словниковий диктант для однокласників,щоб перевірити їхні знання з теми «Уподібнення приголосних звуків»
67		Контрольне тестування	Скласти ребуси чи кросворди до теми «Фонетика»
68		Зв’язне мовлення. Аналіз контрольного переказу	Вивчити всі слова в яких було допущено помилки,та повторити відповідні орфограми
69		Спрощення в групах приголосних	Підручник, §21,вправа 299
70		Зв’язне мовлення. Особливості побудови роздуму. Усний твір-роздум	Підручник, §21,вправа 306
71-72		Найпоширеніші випадки чергування голосних звуків	Підручник, §22,вправа 328
73		Найпоширеніші випадки чергування приголосних звуків у коренях слів	Підручник, §22;опрацювати таблицю «Чергування приголосних звуків». Вправа 332 або підібрати матеріал про якийсь винахід чи відкриття,скласти на його основі завдання для перевірки знань із теми «Чергування приголосних звуків»
74		Основні випадки чергування у-в,і-й	Підручник, §23,вправа 341. На основі тексту народознавчої тематики скласти завдання для однокласників для перевірки засвоєння теми «Чергування у-в,і-й»
75		Зв’язне мовлення. Усний докладний переказ тексту розповідного характеру з елементами роздуму	Скласти усний твір – роздум про необхідність берегти природу
76		Позначення м’якості приголосних на письмі літерами ь,і,є,ю,я	Підручник, §24,скласти кросворд,загадки або мета грами,ребуси зі словами,у складі яких є м’які приголосні
77-78		Правила вживання м’якого знака	Підручник, §24,вправа 350 або 358
79		Сполуки літер йо,ьо. Фонетичний розбір слова	Написати твір – мініатюру на тему : «Лікарські рослини на службі людини»
80-81		Правила вживання апострофа	Підручник, §27,вправа 374; повторити § 21-26,підготуватися до контрольної роботи
82		Контрольна робота «Фонетика. Орфоепія. Вимова приголосних,спрощення,чергування»	Спробувати скласти карту казкової країни Фонетика,на якій вказати виграшні та найскладніші для кожної теми пункти у вигляді умовних позначень. Наприклад,Пустеля чергування або Болото м’якого знака,Галявина голосних чи Пік Апострофа
83		Подвоєння букв на позначення збігу однакових приголосних звуків	Підручник, §28,вправа 388;
84		Вимова і написання слів із подовженими м’якими приголосними	Підручник, §28,вправи 400 (письмово),401 (усно)
85		Зв'язне мовлення Письмовий докладний переказ тексту,що містить роздум	Вправа 402
86-87		Написання слів іншомовного походження. Ознайомлення із словником іншомовних слів	Підручник, §29,вправа 410;виписати із словника іншомовних слів два-три слова на вивчені орфограми,запам’ятати їх написання і лексичне значення
88		Зв'язне мовлення Замітка до газети інформаційного характеру	Вправа 428
89-90		Узагальнення і систематизація вивченого з теми «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія»	Повторити основні орфограми,які не повторялися у класі
91		Контрольна робота з розділу «Фонетика»	Дібрати текст для редагування,щоб перевірити знання однокласників із фонетики
92		Зв'язне мовлення. Аналіз контрольної роботи	Повторити правила на які було допущено помилки,скласти словниковий диктант на повторені правила (12-15 слів)
Лексикологія
93		Лексичне значення слова. Ознайомлення з тлумачним словником	Підручник, §30,вправа 435;
94		Однозначні та багатозначні слова	З текстів художньої літератури виписати приклади багатозначності і з'ясувати , з якою стилістичною метою вона використовується
95		Пряме й переносне значення слова	Підручник, §30,вправа 449;
96-97		Зв'язне мовлення Контрольний докладний переказ розповідного тексту з елементами роздуму	Підготувати усний твір-розповідь про видатну постать в історії України
98		Загальновживані (нейтральні) та стилістично забарвлені слова	Підручник, §32,вправа 459;
99-100		Групи слів за значенням : синоніми,антоніми,омоніми. Ознайомлення із словниками синонімів,антонімів,омонімів	Підготувати лінгвістичну казку про синоніми,антоніми та омоніми
101		Зв'язне мовлення Усний переказ художнього тексту з творчим завданням	Скласти й розіграти діалог на тему «Природа-наше багатство. Бережімо її!»
102		Зв'язне мовлення Усний переказ тексту,що містить синоніми й антоніми	Повторити розділ «Лексикологія»,підготуватися до контрольної роботи
103		Контрольна робота «Лексикологія»	Скласти лінгвістичну казку «Пригоди дієслова»
104		Зв'язне мовлення Письмовий переказ тексту,що містить опис тварини	Спробувати проілюструвати текст переказу або дібрати малюнки (фото) тварини і скласти її усний опис
Фразеологія
105-106		Поняття про фразеологізм,його лексичне значення. Ознайомлення із фразеологічним словником	Написати невелике оповідання,використавши кілька фразеологізмів. Одне дерево ще не ліс. Мудрість – окраса людини. Хто не дрімає,той багато знає. Ніхто ще не вродився вченим. Знання багато місця не займає. Вчитись,ніколи не пізно. Лінивий,як старий віл
107-108		Джерела українських фразеологізмів. Прислів'я, приказки,крилаті вирази,афоризми,як різновиди фразеологізмів. Фразеологізми в ролі членів речення	Записати відомі вам фразеологізми зі словами голова,рука,очі ;придумати та записати невелике фантастичне оповідання ,використовуючи ці фразеологічні звороти
109		Походження (етимологія) слова. Ознайомлення із етимологічним словником	Підручник, §36,вправа 534; повторити § 33-35,підготуватися до контрольної роботи
110		Контрольна робота «Фразеологія»	Скласти кросворди чи ребуси з фразеологізмами
Будова слова
111-112		Корінь,префікс,суфікс і закінчення - значущі частини слова. Основа слова	Підручник, §37,вправа 553
113		Вимова і написання префіксів з-(зі;с-); роз-; без-	Підручник, §38,вправа 564 або скласти казку про префікси
114		Зв'язне мовлення Письмовий твір-опис тварини за власним спостереженням	Намалювати тварину,яку було описано на уроці
115		Вимова і написання префіксів пре-; при-; прі-	Підручник,теоретичний матеріал на с.268;повторити узагальнюючу таблицю «Правопис префіксів»;вправа 584
116-117		Зв'язне мовлення Усний і письмовий твір-оповідання про випадок із життя	Скласти усне оповідання на одну з тем : «Цікава зустріч», «Щасливий день», «Щасливий випадок»
118		Контрольна робота «Будова слова»	Підготувати картки для перевірки засвоєння теми «Будова слова. Орфографія»
119		Зв'язне мовлення Аналіз контрольної роботи,робота над помилками,допущеними у творі-описі тварини	Підготувати лінгвістичну казку «Подорож у країну «Будова слова» »(про будь-яку морфему або творення слів)
120		Повторення вивченого матеріалу. Синтаксис і пунктуація	Вправа 603 (І група),602 (ІІ,ІІІ групи)
121		Повторення вивченого матеріалу. Фонетика і орфоепія. Орфографія	Підручник,с.280-281,вправа 618
122		Підсумковий урок-змагання «Філологічний експрес»	Повторити матеріал вивчений за весь навчальний рік