СпортМедицина / Заг_нформац / КритОц_нМуСпМ

КОНТРОЛЮЮЧА ПРОГРАМА

Структура залікового кредиту

Змістовий модуль,	Аудиторна робота				Самостійна робота
тема	Лек	Пракз	Лаб	І.Р
	ції	ан.	зан.
Змістовий модуль 1 – Спортивна медицина. Обстеження осіб, що займаються фізичною
культурою та спортом, 30 год. – 20 б ( Ауд - 16 год.		– 15 балів, С.Р. 14 год - 5 б.,І.Р. -3 год)
Спортивна медицина. Обстеження					Оформлення кар-ти
осіб, що займаються фізичною					антропомет-ричних
					обсте-жень. Оцінка
культурою та спортом
					результатів ан-
1.Спортивна медицина, зміст,
					тропометриних
завдання, обстеження.	2
					обстежень,
2. Фізичний розвиток, методи					зовнішнього огляду
вивчення та оцінка	2	4			та функціональних
3. Функціональні можливості методи					проб
					14 год- 5 балів
вивчення та оцінки.	4	4
Р а з о м	8	8		3

Змістовий модуль 2 „Медичне забезпечення осіб, що займаються спортом ” 54 год. - 30 балів,

(. Ауд: 24 год - 20 б, С.Р. 30 год – 10 б., І.Р.- 6 год.)

„Медичне забезпечення осіб, що						Вивчення фізичної
займаються спортом ”						працездатності,
						впливу фізичних
1. Фізична працездатність, методи
						навантажень на
визначення і оцінки.	2		4
						організм
2. Дозування навантаження при
						спортсмена при
заняттях спортом	2		2			адекватному і
3. Методи вивчення і оцінки впливу						неадекватному
фізичних навантажень на організм						навантаження.
						Методи віднов-
людини. Лікарсько-педагогічні
						лення в спорті
спостереження.	2		4
						30 год – 10 балів
4. Патологічні стани, що виникають
при заняттях спортом	2
5. Медико-біологічні засоби
відновлення в спорті.	4		2		6
Р а з о м	12		12
Змістовий модуль 3. „Медичне забезпечення оздоровчої фізкультури” – 24 год - 15 балів,
(Аудит. 12 год – 10 б; С.Р. 12		год - 5 балів, І.Р. – 2 год. )
„Медичне забезпечення оздоровчої						Види фізичних
фізкультури”						вправ, що засто-
1. Засоби принципи, методи,						совуються в оз-
організація оздоровчої фізкультури	4		2			доровчій фіз.-
2. Дозування навантаження в						культурі шко-
оздоровчій фізкультурі	2		4			лярів та осіб
Р а з о м						старшого віку
	6		6		2	12 год. – 5 балів
У с ь о г о	26		26		11	56

Організація контролю навчального процесу

Контролюючі заходи включають поточний і підсумковий контроль та оцінку виконання студентами індивідуальних навчально-дослідних завдань (ІНДЗ).

Поточний контроль здійснюється:

-під час проведення практичних і семінарських занять,

-після закінчення вивчення кожного змістовного модуля. Поточний контроль під час практичних і семінарських занять має за

мету перевірку рівня підготовленості студента до виконання конкретної роботи. Форма проведення поточного контролю: оцінювання усних і письмових відповідей, рішення ситуаційних задач та тестових завдань, виконання практичної діяльності, оцінка самостійної роботи та за ІНДЗ. Оцінюватися може вихідний, рубіжний та підсумковий рівень знань та вмінь на занятті.

Якщо студент в силу поважних обставин не зміг якісно підготуватися до практичного чи семінарського заняття і отримав низьку оцінку знань, він може самостійно (чи за допомогою індивідуальних занять з викладачем) підготуватися і перездати тему в позаурочний час. Терміни повторної здачі – в межах тижня вивчення поточного змістовного модуля.

Поточний контроль після закінчення вивчення кожного змістовного модуля має за мету перевірити рівень теоретичної підготовленості та оволодіння практичними навичками студентом за кожний змістовний модуль. Максимальна оцінка залежить від визначеної програмою кількості балів на кожний з них.

Якщо у день проведення контролю знань та вмінь із змістовного модуля студент був відсутній, він зобов’язаний ліквідувати заборгованість в найближчий час, максимальний термін – до закінчення наступного модуля. В цей же термін допускається перездача (за бажанням студента) теми пройденого змістовного модуля на вищу оцінку.

Під кінець навчального семестру студентам виставляється сумарна оцінка за поточний контроль (сума балів за усі змістовні модулі предмету).

ІНДЗ. Оцінка виконання завдань з ІНДЗ проводиться за якістю виконання студентом навчально-дослідних завдань. Максимальний бал за ІНДЗ визначається навчальною програмою.

Підсумковий контроль проводиться у вигляді екзамену Підсумковий контроль передбачає перевірку:

-рівня теоретичних знань передбачених програмою та вміння використовувати їх у конкретних ситуаціях;

-рівня практичної підготовки студента передбаченого програмою.

:

До проведення підсумкового контролю допускаються студенти, які повністю виконали вимог навчального плану:

-відвідували (чи відпрацювали пропущені) лекції та практичні

заняття;

-виконали і оволоділи передбаченими програмою практичними навичками, вміють їх застосовувати

-за поточний контроль набрали в сумі не менше 25 балів;

-виконали завдання з ІНДЗ.

Якщо студент до проведення підсумкового контролю з навчальної дисципліни набрав достатню для позитивної оцінки кількість балів (не менше 60), він має право відмовитися від здачі підсумкового заняття. Йому зараховується набрана за поточний контроль і ІНДЗ сума балів.

Після закінчення занять з спортивної медицини студенти повинні:

Зн а т и:

1.Основні завдання, зміст, форму і організацію роботи лікарськофізкультурної служби, основні директивні документи

2.Методи обстеження фізкультурників та спортсменів, визначення:

а)фізичного розвитку; б) функціональних можливостей серцево-судинної, дихальної,

вегетативної нервової системи

3.Показники фізичного стану організму в нормі, методи його оцінки

4.Функціональні проби, що використовуються для визначення фізичної працездатності

5.Медичні висновки за даними комплексного обстеження фізкультурників та спортсменів

6.Медичні групи для занять фізичною культурою

7.Протипоказання до занять фізичною культурою та спортом.

8.Дозування фізичного навантаження в фізичній культурі та спорті.

9.Особливості оздоровчої фізкультури в різних вікових групах.

10.Особливості серцево-судинної системи спортсменів

11.Медико-біологічні засоби відновлення в спорті.

12.Захворювання та травми при нераціональних заняттях спортом.

Вм і т и:

Скласти план обстеження фізкультурника та спортсмена Зібрати інформацію про стан здоров’я, вивчити фізичний розвиток.

Підібрати і провести необхідні функціональні проби, тести на вивчення фізичної працездатності, дати їх оцінку.

Визначити медичну групу для занять фізичною культурою Скласти рекомендації до занять фізичною культурою та спортом. Провести лікарсько-педагогічні спостереження на заняттях.

Дати рекомендації тренеру щодо проведення занять фізичною культурою та спортом, профілактики захворювань та травм, засобів відновлення у спорті.

О ц і н и т и:

Стан здоров’я та фізичний розвиток фізкультурника та спортсмена Функціональні можливості та фізичну працездатність організму Роботу тренера під час занять фізичною культурою та спортом

Перелік контрольних запитань з курсу спортивної медицини

1.Організація і задачі служби СМ; форми та зміст роботи лікаря по СМ

2.Комплексна методика обстеження фізкультурників і спортсменів

3.Фактори, що визначають фізичний розвиток і методика його оцінки

4.Аналіз і оцінка даних перкусії та аускультації серця у спортсменів; фізіологічні показники тренованості.

5.Функціональні проби, що використовуються в спортивній медицині, їх класифікація

6.Проби із зміною положення тіла в оцінці функціонального стану вегетативної нервової системи: методика проведення та оцінка

7.Проба Руф’є, методика проведення, оцінка

8.Проби із затримкою дихання в оцінці функціонального стану дихальної системи; методика проведення та оцінка

9.Проба з 20 присіданнями або з 60 стрибками за 30 сек: методика проведення, форма протоколу, оцінка та область застосування

10.Типи реакцій серцево-судинної системи на стандартне фізичне навантаження: при проведенні функціональних проб

11.Загальна фізична працездатність та толерантність до фізичного навантаження: фізіологічні передумови, прилади для тестування, показання та протипоказання, види і початкова величина навантажень

12.Клінічні і фізіологічні критерії порогу толерантності до фізичних навантажень

13.Субмаксимальний тест PWC170, степергометрія.

14.Висновки лікаря за результатами обстеження фізкультурників і спортсменів: медичні групи.

15.Функціональні класи (класи фізичного стану) в залежності від потужності навантаження, виконаного при тестуванні фізичної працездатності, і від аеробної здатності

16. Кількісна оцінка рівня фізичного (соматичного) здоров’я на основі експрес-тестів

17.Максимальне споживання кисню, методи визначення та оцінка

18.Класифікація фізичних вправ 19.Аеробні навантаження, їх види, вплив на організм

20.Тестування функціонального класу аеробної здатності за Купером

21.Принципи дозування навантаження в оздоровчих тренуваннях

22.Медичні групи для занять оздоровчою фізкультурою осіб середнього та похилого віку

23.Протипоказання для призначення оздоровчої фізкультури 24.Типові рухові режими, межова і тренувальна частота серцевих скорочень

в залежності від фізичного стану 25.Лікарсько-педагогічний контроль, задачі та зміст спостереження

26.Основні частини уроку (заняття) з фізичного виховання, оздоровчого та спортивного тренування; моторна щільність

27.Фізіологічна крива уроку (заняття) з фізичного виховання, оздоровчого та спортивного тренування; показники, що досліджуються; форма кривої; оптимальна величина функціональних зрушень

28.Оцінка міри втоми за зовнішніми ознаками на уроках (заняттях) з фізичного виховання і при оздоровчому та спортивному тренуванні

29.Санітарно-гігієнічний контроль за місцями і умовами проведення тренувальних занять і змагань

30.Гостре та хронічне фізичне перенапруження, перетренування

31.Електрокардіограма спортсмена: дистрофія міокарда, порушення ритму серця у спортсменів

32.Гіперта гіпотонічний стани у фізкультурників і спортсменів 33.Печінковий больовий синдром у фізкультурників і спортсменів 34.Фізіологічні механізми процесів відновлення 35.Медико-біологічні засоби відновлення під час оздоровчого тренування і у

сучасному спорті.

36.Особливості лікарського контролю за особами різної статі і віку 37.Вікові норми для початку занять спортом

38.Орієнтовні терміни відновлення занять після перенесених захворювань і ушкоджень

Контролюючі заходи

	Заліковий кредит					Сума
						балів
	Модуль		Змістовий	Теоретична		20
	1	Аудиторна	модуль 1	підготовка			65
		робота	Змістовий	Практична		25
			модуль 2	підготовка
Зміст			Змістовий	Залік		20
			модуль 3
та
структура	Модуль	Самостійна	Змістовий	Теоретична		10	20
залікових	2	робота	модуль 1 с	підготовка
кредитів
			Змістовий	Робота	з	10
			модуль 2 с	інформаційни

																							ми
																							джерелами
						Модуль				Індивідуал					Змістовий								Індивідуальне							10			15
						3				ьна робота					модуль 1 і								навчально-
																							дослідне
																							завдання
						Усього балів																								100
								Розподіл балів, що присвоюються слухачам з навчальної
																дисципліни
												„Спортивна медицина ”
																															І	Підс
					З.М. 1											З.М. 2									З.М. 3						Н		Кон
																															Д		тр
																															З
				20 балів													30										15
																																2
Т		Т	Т		Т	Т		Т	С		Т	Т	Т			Т		Т	Т	Т				С	Т	Т			С		15	0
1		2	3		4	5		6		Р	7	8	9			10		11	12		13			Р	14		15		Р
2		2	3		2	3		3		5	5	3	2			3		3	2		2			10	5		5		5

Шкала оцінювання

За шкалою	За національною шкалою		Кількість балів
ЕСТS	Прописом	Цифрою
А	Відмінно	5	90-100
В	Дуже добре	4	85-89
С	Добре	4	75-84
Д	Посередньо	3	65-74
Е	Задовільно	3	60-64
Fх	Незадовільно	2	35-59
F	Незадовільно	2	1-34

Оцінка „відмінно” виставляється студентам, які оволоділи теоретичними знаннями відповідно до програми, вміють використовувати ці знання при виконанні практичної роботи. Оволоділи практичними навичками, передбаченими програмою.

Оцінка „дуже добре ” виставляється студентам, які оволоділи теоретичними знаннями, передбаченими програмою, вміють використовувати ці знання в практичній діяльності. Оволоділи практичними навичками, передбаченими програмою, але при оцінці знань та вмінь допустили окремі незначні, непринципові помилки.

Оцінка „добре ” виставляється студентам, які оволоділи теоретичними знаннями, передбаченими програмою, вміють використовувати ці знання в практичній діяльності. Оволоділи практичними навичками, передбаченими програмою, але при оцінці знань та вмінь допустили ряд незначних , непринципових помилок.

Оцінка „посередньо” виставляється студентам, які оволоділи теоретичними знаннями та практичними навичками передбаченими програмою, але в процесі їх оцінювання допустили ряд помилок в теоретичних знаннях та при виконанні практичних навичок чи проявили недостатню обізнаність з окремих питань та при виконанні практичних навичок.

Оцінка „задовільно” виставляється студентам, які оволоділи теоретичними знаннями, передбаченими програмою, але в процесі їх оцінювання допустили серйозні помилки чи проявили недостатню обізнаність зі значної кількості питань, виявлені значні недоліки у оволодінні практичними навичками.

Оцінка „незадовільно” (з правом перездачі, без повторного навчання на цьому ж курсі) виставляється студентам, які не оволоділи програмою, їх знання та вміння вимагають подальшого вдосконалення. Але вони можуть самостійно та за допомогою індивідуальної роботи з викладачем оволодіти теоретичними знаннями та практичними навичками передбаченими програмою в межах дозволеного терміну.

Оцінка „незадовільно” (без права перездачі в межах дозволеного терміну на цьому ж курсі) виставляється студентам, які не оволоділи програмою, їх знання та вміння вимагають подальшого вдосконалення. З приводу різних причин вони не зможуть самостійно та за допомогою індивідуальної роботи з викладачем оволодіти теоретичними знаннями та практичними навичками, передбаченими програмою в межах дозволеного терміну. Для оволодіння програмою з предмету їм необхідне повторне навчання на цьому ж курсі.