- •Ознайомлення з навчальним закладом, кабінетом інформатики, його функціями, завантаженням, технічним та програмним забезпеченням
- •Аналіз організаційної структури навчального закладу
- •Аналіз досвіду організації навчально-виховної, навчально-методичної та психолого-педагогічної діяльності вчителя інформатики
- •Аналіз технічного та програмного забезпечення кабінету інформатики
- •Аналіз функцій кабінету інформатики, його завантаженості
- •Графік роботи кабінету інформатики:
- •Розклад занять в кабінеті інформатики.
- •Відвідування уроків інформатики та їх аналіз
- •Аналіз відвіданих уроків інформатики урок 1 Урок інформатики в 9-а класі
- •Структура уроку
- •Урок 2 Урок інформатики в 9-б класі
- •Структура уроку.
- •Урок 3 Урок інформатики в 10-а класі
- •Структура уроку
- •Урок 4 Урок інформатики в 9-б класі
- •Структура уроку
- •Підготовка та проведення уроків інформатики
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •Пояснення нового матеріалу
- •Хід уроку
- •Пояснення нового матеріалу
- •Аналіз відвіданого уроку з математики, у якому я виконувала обов’язки класного керівника
- •Виховна робота
- •Психолого-педагогічна характеристика класу, аналіз структури класу
- •Розробка проведеного позакласного заходу. Вікторина Щасливий випадок
- •Основна частина заходу.
- •1 Гейм:
- •Конкурс уболівальників.
- •Конкурс капітанів:
- •Висновки
- •Список літератури
ЗМІСТ
ВСТУП 2
1.ОЗНАЙОМЛЕННЯ З НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ, КАБІНЕТОМ ІНФОРМАТИКИ, ЙОГО ФУНКЦІЯМИ, ЗАВАНТАЖЕННЯМ, ТЕХНІЧНИМ ТА ПРОГРАМНИМ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯМ 3
1.1.Аналіз організаційної структури навчального закладу 3
1.2.Аналіз досвіду організації навчально-виховної, навчально-методичної та психолого-педагогічної діяльності вчителя інформатики 3
1.3.Аналіз технічного та програмного забезпечення кабінету інформатики 5
1.4.Аналіз функцій кабінету інформатики, його завантаженості 6
1.5. Схема кабінету інформатики навчального закладу як об'єкту інформатизації 10
2.ВІДВІДУВАННЯ УРОКІВ ІНФОРМАТИКИ ТА ЇХ АНАЛІЗ 11
2.1.Аналіз відвіданих уроків інформатики 11
2.2.Підготовка та проведення уроків інформатики 19
2.3.Аналіз відвіданого уроку з математики, у якому я виконувала обов’язки класного керівника 33
3.ВИХОВНА РОБОТА 35
3.1.Психолого-педагогічна характеристика класу, аналіз структури класу 35
3.2.Розробка проведеного позакласного заходу. 36
ВИСНОВКИ 45
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 48
ВСТУП
У період з 29 листопада по 11 грудня 2010 року я проходила педагогічну практику на базі ___________________________________________________, в 9 та 10 класах. Технічне обладнання школи-ліцею знаходиться на середньому рівні, в кабінеті інформатики присутні дев’ять комп’ютерів, забезпечення літературою школярів 9 класів проведено повністю, підручників для 10 класу в школі поки що немає.
Основними цілями проходження практики були:
закріплення на практиці теоретичних знань по педагогіці;
отримання цілісного уявлення про педагогічну діяльність в рамках учбового закладу;
розвиток власних педагогічних здібностей;
оволодіння сучасними технологіями навчання і виховання;
освоєння методики викладання інформатики;
Практична робота в школі відкрила для мене можливість пізнати всі сторони педагогічної діяльності і значно розширити мої уявлення про організацію учбового процесу, основах викладання різних учбових дисциплін, познайомитися з різною технікою і прийомами навчання.
Великим внеском у формування уявлення про особу педагога і, власне, процес викладання, стала моя присутність на уроках в 9, 10 класів. Метою моєї присутності був аналіз діяльності педагогів, особливу увагу мною надане методикам подачі матеріалу і побудові уроку. Потрібно відзначити, що тільки завдяки такому цілеспрямованому нагляду, мені вдалося усвідомити, що робота викладача – це величезна праця, мистецтво і педагогічні знання.
Ознайомлення з навчальним закладом, кабінетом інформатики, його функціями, завантаженням, технічним та програмним забезпеченням
Аналіз організаційної структури навчального закладу
Рис. 1 Організаційна структура навчального закладу
Аналіз досвіду організації навчально-виховної, навчально-методичної та психолого-педагогічної діяльності вчителя інформатики
Вчитель інформатики _________________має великий педагогічний досвід і користується заслуженою пошаною учнів і колег. Викладання інформатики в __________________№19 починається з 9 класу. Багато учнів до цього часу мають вже достатньо великий досвід роботи з комп'ютерною технікою. Утримати їх увагу, показати, що «знань не може бути багато» і в той же час не дати скучати рештою – головна задача вчителя. На уроках використовуються диференційовані завдання для учнів з різним рівнем підготовки. Для учнів, що проявляють підвищені здібності до вивчення предмету, є індивідуальні завдання підвищеної складності.
Важливим етапом уроку є виконання практичної роботи, коли кожний може побачити результат своєї праці, побачити практичне вживання своїх знань. Створення «життєве необхідних» робіт, таких як обкладинка реферату, візитна картка, діаграма, презентація і пр.., сприяє глибокому засвоєнню матеріалу.
Для перевірки умінь і навиків разом з виконанням практичних робіт використовуються різноманітні тренажери, які мають декілька рівнів складності і цікаві як «просунутим» учням, так і початківцям. Теоретичні знання перевіряються тестовою програмою MyTest, яка миттєво видає результат, і дозволяє зберегти його на комп'ютері викладача.
Як вчитель інформатики, Вікторія Вікторівна використовує інформаційно-комунікаційні технології і в позаурочній діяльності. Позакласні заходи, конкурси, класний годинник проводиться з використанням інтерактивної дошки і електронних презентацій.
Велику увагу в своїй роботі вчитель надає обдарованим дітям і дітям, що виявляють підвищену цікавість до інформатики. З ними вона бере участь в різноманітних конкурсах, проводить вікторини. Щорічно учні школи-ліцею беруть участь в міській олімпіаді і конкурсах за інформаційними технологіями.
На уроках вчитель використовує не тільки власні розробки, але і передовий досвід вчителів інформатики Криму і України, з яким знайомиться з педагогічної літератури, на семінарах і курсах підвищеннях кваліфікації, з інтернет-джерел.
Аналіз технічного та програмного забезпечення кабінету інформатики
Кабінет інформатики (аудиторія № 32 ) розташовано на 2 поверсі. Кабінет розрахований на 8 учнів.
Таблиця 1
Технічне забезпечення кабінету інформатики
№ п/п |
Найменування |
Кількість або наявність |
Примітка |
1. |
Комп’ютер вчителя
|
Процесор – IntelCeleron D347 3.06 GHz Системна плата – FoxConn P4M800P7MB-RS2H Пам'ять DDR2 512 MB PC2-4200 Samsung Жесткий диск – WesternDigital 80 Gb Монитор – 17" LG FLATRON™ L1942S (BF) Пристрій Super Multi CD/DVD writer LG GSA Колонки – Sven USB Миша оптична A4 Tech OP-620D Black Клавіатура PS/2 Mitsumi Classic Black Корпус ATX Delux DLC-MD 302 Килимок пробковий |
|
2. |
Комп’ютер учня
|
Процесор – IntelCeleron D347 3.06 GHz Системна плата – FoxConn P4M800P7MB-RS2H Пам'ять DDR2 512 MB PC2-4200 Samsung Жесткий диск – WesternDigital 80 Gb Монитор – 17" LG FLATRON™ L1942S (BF) Миша оптична A4 Tech OP-620D Black Клавіатура PS/2 Mitsumi Classic Black Корпус ATX Delux DLC-MD 302 Килимок пробковий |
8 шт |
3. |
Комплект мережевого обладнання |
Switch Gembird NS-16P Switch 16xLan |
|
9. |
Доступ до мережі Internet (вказати провайдерів, швидкість доступу) |
ТРК Візит 512 кБит/с |
|
Таблиця 2
Програмне забезпечення кабінету інформатики
№ п/п |
Найменування |
Примітка |
|
Операційна система Windows ХР |
на кожному комп’ютері |
|
Пакет офісних програм Microsoft Office, 2003 |
на кожному комп’ютері |
|
AlgoPascal |
на кожному комп’ютері |
|
Архіватор WinRAR |
на кожному комп’ютері |
|
Текстовий редактор Notepad ++ |
на кожному комп’ютері |
|
Файловий менеджер Total Commander |
на кожному комп’ютері |
|
П3 GRAN1, GRAN-2D, GRAN-3D. |
на кожному комп’ютері |
|
ПЗ NetSupportSchool |
на комп’ютері вчителя модуль teaher, на учнівських комп’ютерах модуль student |
|
Антівірусна програма Comodo |
на кожному комп’ютері |
|
Тестуюча програма MyTest |
на кожному комп’ютері |