VI. Вопросы к зачету (экзамену)
Вопросы к зачету: первый курс. 1 семестр.
1. Изменение представлений о предмете психологии в ходе ее исторического развития.
2 . Метод интроспекции и его значение в развитии психологии.
3. Возникновение и развитие эмпирической психологии сознания.
4. Бихевиоризм и его значение в изучении поведения.
5. Учение З.Фрейда и его значение для развития психологии.
6. Гештальтпсихология: идеи и факты.
7. Проблема бесознательного в психологии: (З.Фрейд, Д.Н.Узнадзе)
8. Происхождение и эволюция психики. Критерии психического.
9. Развитие поведения и психики в филогенезе.
10 Культурно-исторические факторы развития психики человека.
11. Сознание как предмет психологического анализа.
12. Культурно-историческая теория развития психики Л.С.Выготского.
13. Высшие (культуральные) психические функции человека: их строение, свойства и происхождение.
14. Развитие высших (культуральных) психических функций человека в онтогенезе.
Понятие интериоризации.
15. Психологическая теория деятельности.
16. Действия, цели и операции.
17. Деятельностный подход и его значение.
18. Определение и классификация потребностей.
19. Понятие мотива. Виды и функции мотива в теории деятельности А.Н. Леонтьева.
20. Проблема объективности психологических исследований.
21. Психофизиологическая проблема и физиология активности.
Вопросы к зачету: первый курс. 2 семестр.
1. Ощущение. Виды и свойства.
2. Понятие образа. Виды образных явлений и их классификация.
3. Образ-ощущение и образ-восприятие.
4. Свойства восприятия.
5. Воображение и его связь с другими психическими процессами.
6. Сенсорные пороги и методы их измерения.
7.Шкалирование ощущений. Законы Вебера, Фехнера и Стивенса.
8. Основные положения теории обнаружения сигнала.
9. Теория перцептивных действий.
10. Закономерности и механизмы восприятия цвета.
11. Теории восприятия цвета.
12. Восприятие формы и его механизмы.
13. Вклад гештальтпсихологии в изучение восприятия.
14.Механизмы восприятия пространства.
15. Механизмы восприятия движения.
16. Восприятие времени.
17.. Когнитивные теории восприятия /по У.Найсеру и Дж.Брунеру /
18. Определение, виды и свойства внимания.
19. Моторные теории внимания.
20. Внимание как установка и действие контроля.
21.. Теории ранней селекции /по Д. Бродбенту, Э.Трейсман /
22. Теории поздней селекции /по Д. Норману/.
23.. Ресурсный подход к проблеме внимания /теория Д.Канемана/
24. Метавнимание и его функции.
Контрольные вопросы для подготовки к экзамену:
Экзамен по общей психологии в конце 1 и 2 курсов следует проводить по итогам года, т. е. по всей программе за два семестра, поэтому экзаменационные билеты для 1 и 2 курсов обязательно должны включать приведенные выше вопросы к зачетам в 1 - 3 семестрах.
Вопросы к экзамену: первый курс
1. Определение и классификация видов памяти.
2. Филогенетическая и онтогенетическая память.
3. Основные процессы памяти.
4. Методы изучения процессов памяти.
5. Произвольное и непроизвольное запоминание: сравнительный анализ.
6. Мнемическая направленность и ее источники / по А.А.Смирнову/.
7. Вклад Г.Эббингауза в изучение. Процессов памяти.
8. Следы памяти, их свойства.
9. Репродуктивный и продуктивный аспекты памяти.
10.Иконическая память, кратковременная память и долговременная память.
11. Эффект Зейгарник.
12. Структурные и функциональные модели памяти в когнитивной психологии.
13. Эксплицитная и имплицитная память.
14. Рабочая память и активная память.
15. Семантическая, эпизодическая и автобиографическая память.
16. Определение мышления. Основные виды мышления.
17. Этапы мыслительного процесса / по С.Л.Рубинштейну/.
18. Основные теоретические подходы к изучению мышления.
19. Язык и речь. Виды и функции речи.
20. Внутренняя речь и ее особенности.
Вопросы к экзамену: второй курс
1. Индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность.
2. Типологические подходы к исследованию личности.
3. Номотетический и идиографический способы описания индивидуальных различий.
4. Телесная конституция как фактор индивидуализации психического развития.
5. Конституциональные теории темперамента.
6. Темперамент, характер, личность.
7. Активность и эмоциональность как основные компоненты темперамента.
8. Структура и типы характера.
9. Теория черт. Способы выделения и описания черт.
10. Способности в структуре индивидуальности.
13. Общие и специальные способности и их задатки.
14. Одаренность и ее составляющие.
15. Индивидуальный стиль деятельности и условия его формирования.
16. Представление о личности в классическом психоанализе.
17. Самосознание направленность личности.
18. Я-концепция: структура и основные функции.
19. Развитие самосознания и жизненный путь.
20. Проблема личностного роста. Представление о самоактуализации
в гуманистической психологии.
21. Определение и классификация потребностей.
22. Иерархия потребностей по А. Маслоу.
23. Понятие мотива и мотивации.
24.. Уровень притязаний и мотивация достижений.
25. Понятие оптимума мотивации и закон Йеркса-Додсона.
26. Проблема развития воли.
Произвольная и волевая регуляция.
Структура и виды волевых процессов.
Мотивация и личность. Защитные механизмы личности.
30. Определение, классификация и функции эмоций.
31. Выражение эмоций. Теории эмоций.
32. Теории эмоций в отечественной психологии.