19. Осн. Відмінності психоаналізу від психіатрії та медицини

На заняттях з медицини звикли до наочності. Ви бачите анатомічний препарат, осад при хімічній реакції, скорочення м'яза при подразненні нервів. Пізніше вам показують хворого, симптоми його недуги, наслідки хворобливого процесу, а в багатьох випадках і збудників хвороби в чистому вигляді. Вивчаючи хірургію, ви присутні при хірургічних втручаннях для надання допомоги хворому і можете самі провести операцію.

У психоаналізі, все зовсім по-іншому. При аналітичному лікуванні не відбувається нічого, крім обміну словами між пацієнтом і лікарем. Пацієнт говорить, розповідає про минулі переживання і нинішніх враження, скаржиться, зізнається у своїх бажаннях і почуттях. Лікар же слухає, намагаючись керувати ходом думок хворого, про дещо нагадує йому, утримує його увагу в певному напрямі, дає пояснення і спостерігає за реакціями прийняття чи неприйняття, які він таким чином викликає у хворого. Бесіда, в якій і полягає психоаналітичне лікування, не допускає присутності сторонніх, її не можна продемонструвати. Психоаналізом опановують, перш за все, на самому собі, при вивченні своєї особистості. Це не зовсім те, що називається самоспостереження, але, в крайньому випадку, психоаналіз можна розглядати як один з його видів. Є цілий ряд поширених і загальновідомих психічних явищ, які при деякому оволодінні технікою вивчення самого себе можуть стати предметами аналізу. Це дає можливість переконатися в реальності процесів, що описуються в психоаналізі, і в правильності їх розуміння. Щоправда, успішність просування по цьому шляху має свої межі. Набагато більшого можна досягти, якщо тебе обстежує досвідчений психоаналітик, якщо на власному Я відчуваєш дію аналізу і можеш від іншого перейняти найтоншу техніку цього методу. Можна, звичайно, на лекції з психіатрії показати учням неврастеніка або істерика. Той, мабуть, розповість про своїх скаргах і симптоми, але не більше того.

20.Психодинамічне розуміння обмовок та забування інформації.

Забування — процес, протилежний запам’ятовуванню. Забування виявляється в тому, що втрачається чіткість запам’ятованого, зменшується його обсяг, виникають помилки у відтворенні, стає неможливим відтворення і, нарешті, унеможливлюється впізнання.

Забування — функція часу. Засадовим стосовно забування є згасання тимчасових нервових зв’язків, що тривалий час не підкріплювалися. Якщо здобуті знання тривалий час не використовуються і не повторюються, то вони поступово забуваються. Причиною забування є також недостатня міцність запам’ятовування. Щоб запобігти забуванню, потрібно добре заучувати матеріал.

Забування залежить також від змісту діяльності, її організації та умов, за яких вона відбувається. Причиною, що погіршує запам’ятовування, може бути негативна індукція, зумовлена змістом матеріалу.

.

Для тривалого утримання в пам’яті інформації важливо з самого початку забезпечити міцне її запам’ятовування і закріплення шляхом повторення в перші дні після того, як її було одержано. Важлива умова продуктивного запам’ятовування — осмисленість, розуміння того, що є його предметом. Обмовки-це психологічний факт, і як такий його піддано своєрідній інтерпретації. Психолог підбирає значну кількість аналогічних фактів і створює теорію. її було названо психоаналізом. Компромісна форма обмовки полягала в тому, що насправді в сім'ї існував конфлікт, пов'язаний із цілковитим пануванням одного з подружжя. "Культурна мораль", соціальна природа відносин вимагали витіснення, приховування цього сімейного статусу. Ось чому люди вдаються до помилкових дій Більше того, такі помилки є типовими для культурної людини саме тому, що вона культурна. Конфлікт викликає необхідність придушувати асоціальну тенденцію, відсуваючи її в несвідоме. Але витіснений конфлікт залишається перебувати в цій панівній сфері психічного і навіть породжує невротичний характер.