29. Основні процедури: ролі в психодрамі, фази і розвиток психодрами

Ролі в психодрамі

Багато використовуваних в психодрамі термінів пов'язані з театром. Керівник групи називається режисером. Режисер допомагає створити необхідну атмосферу для групової роботи - атмосферу безумовної довіри - і спонукає членів групи до дослідження їх особових проблем. Визначаючи завдання і "запускаючи спектакль", він як би дає дозвіл потайному, замкнутому членові групи на експерименти з різними ролями. Режисер грає три ролі: продюсера, терапевта і аналітика. Той член групи, який є суб'єктом конкретної психодраматичної дії, називається протагоністом. Учасник, задіяний в роботі з протагоністом, виконує роль "допоміжного Я". "Допоміжне Я" втілює усіх значимих інших в житті протагоніста.

Отже, Дж. Л. Морено виділяв п'ять основних елементів:

Протагоніст - учасник, що знаходиться в центрі психодраматического дії, який протягом сесії досліджує деякі аспекти своєї особистості.

Директор - той, хто разом з протагоністом визначає напрям процесу і створює умови для постановки будь-якої індивідуальної драми.

Допоміжне (або додаткове) "Я" - учасники групи (або ко-терапевти), які грають ролі значущих в життя протагоніста людей, тим самим сприяючи розвитку драматичного процесу.

Глядачі - частина групи, яка залишилася поза безпосередньої участі в драмі. Навіть ті члени групи, які прямо не беруть участь в драмі, тим не менш, залишаються активно і позитивно залученими в процес і тому отримують від психодрами і задоволення, і користь.

Сцена - в більшості випадків простір у приміщенні достатньо просторому, щоб там могли відбуватися деякі фізичні переміщення.

Фази розвитку психодрами

Першою фазою розвитку класичної психодрам являється психічна розминка. Розминка складається з трьох стадій: поступове розслаблення рухової активності учасників; стимуляція спонтанних поведінкових реакцій; фокусування уваги членів групи на конкретному завданні або темі. Розминка дозволяє членам групи здолати страх здатися наївним або занепокоєння з приводу власних акторських здібностей.

Після розминки група готова перейти до фази психодраматичної дії. У одних випадках режисер вибирає учасника: на основі його адекватності вибраній темі; на основі знання про його минуле або на основі тієї необхідності, яка виявляється під час розминки. У інших випадках доброволець-протагоніст сам пропонує для дії свої особові проблеми. Режисер уважно вислуховує розповідь протагоніста про його проблему, для того, щоб отримати достатню інформацію для організації дії. Після того, як описана конкретна ситуація, члени групи стимулюються вже не до обговорення проблеми, а до розігрування вистави.

Протагоніст імпровізує, намагається відтворити минулу ситуацію.

Психодраматичні вистави відбивають не лише реальні події і ситуації, вони також відбивають уявлення протагониста про майбутнє. Якщо аудиторія вважає, що протагонист спотворює почуття персонажів, інші підходи до вирішення конфлікту і точки зору на конфліктну ситуацію вивчаються тільки після того, як протагонист повністю представить свою версію конфлікту.

Останньою фазою класичної психодрами є фаза подальшого обговорення, або інтеграції. Після закінчення вистави сама психодраматична Дія і переживання, що виникли в ході обговорюються як протагоністом, так і іншими членами групи. Після повідомлення про свої емоційні реакції члени групи висловлюють протагоністу конкретні міркування і дають йому зворотний зв'язок. Залежно від цілей групи під час обговорення учасники можуть також давати теоретичні інтерпретації інших можливих способів вирішення.