- •Глава 4. Индивидуальная каузометрия: «ручной» вариант
- •102 Индивидуальная каузометрия: «ручной» вариант Инструкции 94
- •102 Индивидуальная каузометрия: «ручной» вариант Инструкции 96
- •102 Индивидуальная каузометрия: «ручной» вариант Инструкции 98
- •102 Индивидуальная каузометрия: «ручной» вариант Инструкции 100
- •102 Индивидуальная каузометрия: «ручной» вариант Инструкции 108
- •102 Индивидуальная каузометрия: «ручной» вариант Инструкции 118
- •Глава 5. Индивидуальная каузометрии: компьютерный вариант
Глава 4. Индивидуальная каузометрия: «ручной» вариант
4.1. Процедурные этапы
Каузометрическяй опрос проводится в индивидуальной форме, занимает 1,5—2 часа. В полном варианте состоит из 11 этапов.
1. Биографическая разминка. Предназначена для введения человека в ситуацию целостного осмысления своего жизненного пути. Включает в себя определение даты рождения, ожидаемой продолжительности жизни, проведение теста Коттла и методики «Оценивание пятилетних интервалов».
2. Формирование списка событий. Процедура предназначена для формирования опрашиваемым списка наиболее важных событий своего прошлого, настоящего и возможного будущего в любой удобной для него формулировке. Всего предстоит назвать 15 событий. Психологу надо внимательно проследить, чтобы в списке не было двух одинаковых событий.
3. Датировка событий. Опрашиваемый указывает год, месяц (или время года), число (или начало—середину—- конец) месяца, когда произошло или произойдет каждое из названных событий. В конце процедуры желательно, чтобы психолог вместе с опрашиваемым проследил, не нарушена ли реальная или предполагаемая последовательность событий. Если хронология нарушена, нужно помочь уточнить даты.
4. Ранжировка событий по важности «для себя». Процедура предназначена для определения личной значимости событий. Измеряется с помощью прямой ранжировки опрашиваемым событий по их важности «для себя».
102
102 Индивидуальная каузометрия: «ручной» вариант Инструкции 92
5. Ранжировка событий по важности «для значимых других». Измеряется с помощью прямой ранжировки.
6. Цветовые ассоциации событий. Процедура предназначена для диагностики менее осознанного эмоционального отношения опрашиваемого к событиям его жизни. Ему предлагается указать цвета (из 8 возможных), с которыми у него ассоциируется то или иное событие, а затем упорядочить все цвета по привлекательности. Рекомендуется воспользоваться 8-цветным тестом М. Люшера. Теоретическая основа данной процедуры аналогична цветовому тесту отношений (Эткинд, 1985).
7. Анализ событий по шкале «приятное—безразличное— неприятное». Процедура направлена на выявление осознанного эмоционального отношения к событиям (эмоционального знака событий).
8. Причинный анализ межсобытийных отношений. Предназначен для диагностики представлений опрашиваемого о структуре причинно-следственных связей между событиями его жизни. Опрашиваемому предстоит проанализировать возможные причины каждого события (начиная с последнего) и, если причинная связь имеется, указать ее знак (благодаря/вопреки) и интенсивность (конечно, скорее всего, может быть). Анализируя причины 15 событий методом попарных сравнений, опрашиваемый должен дать 105 ответов.
9. Целевой анализ межсобытийных отношений. Предназначен для диагностики представлений опрашиваемого об инструментально-целевых зависимостях (средство—цель) между событиями его жизни. Начиная с самого первого события ему предстоит проанализировать возможные цели каждого события и, если цели имеются, указать, чего он хотел достичь или избежать, совершая то или иное событие—поступок, и насколько он в этом уверен. Опрашиваемый работает методом попарных сравнений и должен дать 105 ответов.
10. Обозначение сфер принадлежности. Процедура предназначена для определения того, к каким сферам жизни принадлежит то или иное событие (перемены в обществе,
Процедурные этапы
93
природе, в деловой жизни, семейной, в проведении досуга, во внутреннем мире, в состоянии здоровья).
11. Определение «личного временного центра» — хронологического момента или интервала, с которым опрашиваемый себя отождествляет, в котором чувствует себя живущим и с позиции которого оценивает происходящее.
Для проведения каузометрического опроса необходимо приготовить карандаши (ручки), 15 бумажных карточек (можно использовать листы маленьких блокнотов для записи), подготовить протокол для регистрации ответов причинно-целевого анализа и 8-цветный тест М. Люшера.
|
|
|
События — |
следствия |
|
|
||||||||||||||||
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
|
||||
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
||||
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
||||
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
||||
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
П с |
||||
S |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|||||
9J |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
||||
| |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
||||
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
1 |
||||
н -а ю о |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
п -з |
||||
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|||||
и |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
= |
||||
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
||||
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
хш |
|
|
13 |
|
||||
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
шш. |
|
14 |
|
||||
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
шк |
15 |
|
||||
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
|
||||
|
|
|
События - |
— средства |
|
|
Рис. 4-1. Протокол каузометрического опроса.
Протокол каузометрического опроса — это таблица межсобытийных связей, которая заполняется на основе ответов опрашиваемого (рис. 4-1). По строкам и столбцам этой таблицы располагаются упорядоченные в хронологической последовательности события так, что первая строка и первый столбец соответствуют первому событию, а последние строка и столбец — последнему событию. Таблица разделена диагональю: в клетках таблицы, расположенных наверху диагонали, записываются результаты причинно-следственного анализа, а в клетках таблицы, расположенных внизу диагонали — результаты целе-средственного анализа. Форма регистрации ответов представлена ниже в инструкциях
102