Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

ІММ_Зоопсихологія та порівняльна психологія

.pdf
Скачиваний:
42
Добавлен:
14.02.2016
Размер:
218.77 Кб
Скачать

Кафедра соціальної та практичної психології Житомирського державного університету імені Івана Франка

Міністерство освіти і науки України Житомирський державний університет імені Івана Франка

Кафедра соціальної та практичної психології

Затверджую

_________________

проректор ЖДУ проф. Осадчий М.М. 31 серпня 2011 року

Інструктивно-методичні матеріали до самостійної роботи з курсу

ІНЖЕНЕРНА ПСИХОЛОГІЯ

Для студентів ІІІ курсу напряму 0401 Психологія

спеціальності 6.040100 Психологія

Укладачі:

кандидат психологічних наук, доцент О.О.Музика асистент Ю.Ю. Демянчук

Затверджено на засіданні кафедри протокол &1

від 31 серпня 2011 року

3

Зоопсихологія та порівняльна психологія: інструктивно-методичні матеріали для студентів спеціальності 6.040100 «Психологія»

ЗМІСТ

Вступ …………………………………………………………………………………………

4

Розподіл навчального часу за темами …………………………………………………

5

Рекомендації до організації самостійної роботи …………………………………......

6

Модуль 1. Зоопсихологія та порівняльна психологія....…………………………….

11

Вимоги до заліку ………………………………………………………………….....……

33

Критерії оцінювання ……………………………………………..……………………......

35

4

Кафедра соціальної та практичної психології Житомирського державного університету імені Івана Франка

ВСТУП

Програму нормативної дисципліни «Зоопсихологія та порівняльна психологія» складено відповідно до місця та значення дисципліни за структурно-логічною схемою, передбаченою освітньо-професійною програмою бакалавра з напряму підготовки 6.040100 „Психологія”. Вона охоплює всі змістові модулі, визначені освітньо-професійною програмою для мінімальної кількості годин, передбачених державним стандартом освіти.

Предметом вивчення «Зоопсихології та порівняльної психології» є закономірності походження і розвитку (філо- і онтогенезу) психічних процесів тварин і людини, загальні закони еволюції, біологічні та соціальні передумови розвитку свідомості людини.

Міждисциплінарні зв'язки: курс «Зоопсихологія та порівняльна психологія» пов’язаний з курсами «Загальна психологія», «Історія психології», «Вікова психологія», «Педагогічна психологія», «Соціальна психологія», «Етнопсихологія».

МЕТА І ЗАВДАННЯ КУРСУ

Основною метою викладання дисципліни «Зоопсихологія та порівняльна психологія» є набуття майбутніми психологами знань про розвиток форм відображення дійсності, про тривалий процес виникнення психіки як результату еволюції матерії, а також розвитку психіки у філогенезі та онтогенезі, спільні ознаки та якісні відмінності людської психіки та поведінки від психіки та поведінки тварин.

Основні завдання курсу. По завершенню вивчення курсу студенти повинні знати:

особливості зоопсихології та порівняльної психології як науки;

класифікацію методів дослідження у зоопсихології та порівняльній психології;

вимоги до проведення порівняльно-психологічного дослідження;

етичні аспекти проведення порівняльно-психологічних досліджень.

По завершенню вивчення курсу студенти повинні уміти (освітньо-професійна програма, додаток Б):

проводити інформаційно-пошукові роботи, використовуючи інформаційнодовідкові системи;

формувати мету, конкретні завдання та програми дослідження;

формулювати та перевіряти гіпотези досліджень, аналізувати сутність психічних процесів в залежності від факторів, що на них впливають;

застосовувати напрацьовані програми та проводити психологічні дослідження у галузі зоопсихології тапорівняльної психології;

здійснювати аналіз та узагальнення інформації, забезпечувати формування висновків та пропозицій;

використовувати у соціальній практиці психологічні технології та методики психологічного дослідження, виділяти і оцінювати біологічні, соціальні, культурні складові соціально-психологічних явищ;

аналізувати проблему співвідношення поведінки і психіки.

5

Зоопсихологія та порівняльна психологія: інструктивно-методичні матеріали для студентів спеціальності 6.040100 «Психологія»

РОЗПОДІЛ НАВЧАЛЬНОГО ЧАСУ ЗА ТЕМАМИ

 

 

 

 

 

Всього

Аудиторні заняття

Самостійна робота

Форма контролю

4

 

Теми

 

 

лекції

практичні

лабораторні

підсумкові модульні роботи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Модуль 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зоопсихологія та порівняльна

54

14

12

 

2

12

ПМР

 

психологія

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Предмет

і

завдання

 

 

 

 

 

 

 

 

зоопсихології

та

порівняльної

4

2

 

 

 

2

 

 

психології

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

Принципи

та

 

методи

 

 

 

 

 

 

 

 

зоопсихології

та

порівняльної

6

2

2

 

 

2

 

 

психології

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

Розвиток психіки у філогенезі

6

2

2

 

 

2

 

4.

Виникнення

та

 

розвиток

6

2

 

 

 

4

 

 

свідомості

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

Залежність

психіки

від

6

 

 

 

 

6

 

 

середовища та будови органів

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.

Вроджена та набута поведінка

8

2

2

 

 

4

 

7.

Розвиток психічної

діяльності в

8

2

2

 

 

4

 

 

онтогенезі

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.

Соціальна

поведінка

вищих

10

2

4

 

 

4

 

 

приматів та людини

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всього

54

14

12

 

2

28

залік

6

Кафедра соціальної та практичної психології Житомирського державного університету імені Івана Франка

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Самостійна робота є невід’ємною складовою вивчення навчальної дисципліни. Вона здійснюється за такими напрямками:

підготовка теоретичних питань до практичних занять;

конспектування першоджерел;

підготовка рефератів;

виконання індивідуальних (професійно-орієнтованих) завдань;

підготовка до підсумкової модульної роботи;

підготовка до заліку.

Підготовка теоретичних питань до практичних занять передбачає опрацювання питань теми практичного заняття. Ці питання могли як розглядати під час лекції, так і виноситися на самостійне опрацювання.

Алгоритм підготовки.

Визначте питання для підготовки (Слід розглянути всі питання, зазначені у плані практичного заняття).

Візьміть у бібліотеці університету (читальному залі або на кафедрі) джерела, зазначені у списку основної літератури до заняття. При підборі літератури можна користуватися бібліотечними каталогами (алфавітним, предметним або систематичним).

Визначте розділи (теми або параграфи), в яких розкрито питання практичного заняття.

Прочитайте ці розділи.

Складіть план (простий або складний) відповіді на кожне питання.

Опрацюйте основні поняття, які слід засвоїти.

Проаналізуйте, як опрацьований матеріал, пов’язаний з іншими питаннями теми.

Для кращого засвоєння та запам’ятовування матеріалу складіть короткий конспект, схеми, таблиці або графіки по прочитаному матеріалу.

Визначте проблеми в опрацьованому матеріалі, які Ви недостатньо зрозуміли. З цими питаннями можна звернутися на консультації до викладача.

Перевірте, як Ви засвоїли опрацьоване питання. Ви можете це зробити, відповівши на тестові питання до теми або розв’язавши практичні завдання.

Конспектування першоджерел передбачає поглиблений розгляд окремих питань теми. Для конспектування пропонуються статті з фахових журналів, розділи монографій або підручників.

Алгоритм підготовки.

Прочитайте запропоноване першоджерело.

Правильно оформіть бібліографію першоджерела (автор, назва, вихідні дані).

Складіть план (простий або складний).

Для кожного пункту плану виділіть основні положення проблеми, яка висвітлюється у першоджерелі.

Представте прочитаний текст у вигляді тез або анотації, використовуючи, при потребі, схеми, таблиці, графіки тощо.

Для самоперевірки перекажіть статтю, використовуючи власний конспект.

3

Зоопсихологія та порівняльна психологія: інструктивно-методичні матеріали для студентів спеціальності 6.040100 «Психологія»

Підготовка рефератів передбачає глибокий та детальний аналіз проблеми, зазначеної у темі реферату.

Алгоритм підготовки.

Ознайомтеся з вимогами до реферату.

Підберіть літературу, в якій розкривається тема реферату. При підборі літератури можна користуватися бібліотечними каталогами (алфавітним, предметним або систематичним).

Складіть план реферату.

Опрацюйте літературні джерела, користуючись порадами до конспектування першоджерел.

Систематизуйте опрацьований матеріал відповідно до плану реферату.

Дайте власний критичний аналіз та оцінку висвітленої проблеми.

Оформіть реферат відповідно до вимог.

На основі реферату підготуйте усну доповідь на практичне заняття.

Підготовка до підсумкової модульної роботи (ПМР) та заліку має на меті узагальнення та систематизацію знань з окремого модуля або дисципліни у цілому.

Алгоритм виконання

Ознайомтеся з переліком питань та завдань до ПМР або заліку.

Підберіть підручники, інструктивно-методичні матеріали або іншу довідкову літературу, необхідну для підготовки (її перелік Ви можете знайти в робочій програмі або інструктивно-методичних матеріалах).

Перегляньте зміст кожного питання, користуючись власними конспектами або підручниками.

Визначте рівень знань з кожного питання.

Визначте питання, які потребують ретельнішої підготовки (опрацювання додаткової літератури, складання конспектів, схем, виконання окремих завдань тощо). З цією метою зверніться до алгоритму підготовки теоретичних питань до практичних занять.

Для самоперевірки перекажіть теоретичні питання або виконайте практичне завдання.

Примітка: якщо ви маєте труднощі у підготовці окремих теоретичних питань або виконанні практичних завдань, можете звернутися за консультацією до викладача. Час проведення консультацій зазначений у Графіку проведення консультацій (кафедра соціальної та практичної психології).

4

Кафедра соціальної та практичної психології Житомирського державного університету імені Івана Франка

Модуль 1 ЗООПСИХОЛОГІЯ ТА ПОРІВНЯЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ

 

 

 

 

 

 

Аудиторні заняття

Самостійна робота

 

4

 

Теми

 

 

Всього

лекції

практичні

лабораторні

підсумкові модульні роботи

Форма контролю

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Модуль 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зоопсихологія та порівняльна

54

14

12

 

2

28

ПМР

 

психологія

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Предмет

і

завдання

 

 

 

 

 

 

 

 

зоопсихології

та

порівняльної

4

2

 

 

 

2

 

 

психології

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

Принципи

та

 

методи

 

 

 

 

 

 

 

 

зоопсихології

та

порівняльної

6

2

2

 

 

2

 

 

психології

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

Розвиток психіки у філогенезі

6

2

2

 

 

2

 

4.

Виникнення

та

 

розвиток

6

2

 

 

 

4

 

 

свідомості

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.

Залежність

психіки

від

6

 

 

 

 

6

 

 

середовища та будови органів

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.

Вроджена та набута поведінка

8

2

2

 

 

4

 

7.

Розвиток психічної

діяльності в

8

2

2

 

 

4

 

 

онтогенезі

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.

Соціальна

поведінка

вищих

10

2

4

 

 

4

 

 

приматів та людини

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всього

54

14

12

 

2

28

залік

Умови автоматичного одержання оцінки за модуль:

відвідати 3 практичні заняття (з 4 практичних занять);

одержати 7 оцінок (з 9 можливих, 1 оцінка за перевірку рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання, є обов’язковою).

Обовязкові види робіт:

опрацювати питання з плану практичного заняття;

опрацювати основні поняття;

прореферувати вказані в інструктивно-методичних матеріалах до кожного заняття першоджерела;

пройти перевірку рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання, на індивідуальній консультації у викладача.

Види робіт на вибір:

підготовка реферату.

5

Зоопсихологія та порівняльна психологія: інструктивно-методичні матеріали для студентів спеціальності 6.040100 «Психологія»

ЛЕКЦІЙНИЙ КУРС

Тема 1. ПРЕДМЕТ ТА ЗАВДАННЯ ЗООПСИХОЛОГІЇ ТА ПОРІВНЯЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

Зоопсихологія та порівняльна психологія як галузі психології, що вивчають психічне відображення у тварин різного рівня розвитку, спільні ознаки та якісні відмінності у психіці та поведінці тварин і людини, а також їх еволюцію в процесі філота онтогенезу. Спільне та відмінне у предметі дослідження зоопсихології та порівняльної психології.

Історія розвитку зоопсихології та порівняльної психології. Завдання зоопсихології та порівняльної психології.

Зв’язок зоопсихології та порівняльної психології з етологією, антропологією та іншими науками.

Тема 2. ПРИНЦИПИ ТА МЕТОДИ ПОРІВНЯЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

Рівні пояснення поведінки. Принципи пояснення поведінки. Лезо Оккама. Канон Ллойда Моргана.

Принципи порівняльної психології: пояснення різноманітності, пошуку еволюційних ланок, взаємозв’язку научіння та інстинкту. Основні помилки при порівнянні тварин і людей: пастка біологічного детермінізму, етноцентризму, редукціонізму.

Основні та допоміжні методи порівняльної психології, їх загальна характеристика. Спостереження в порівняльній психології.

Експеримент як метод порівняльної психології, переваги та обмеження його використання.

Метод порівняльно-психологічного аналізу, його особливості.

Тема 3. РОЗВИТОК ПСИХІКИ У ФІЛОГЕНЕЗІ

Розвиток форм відображення дійсності. Виникнення психіки як результат еволюції матерії.

Основні підходи до пояснення проблеми походження психіки: біопсихізм, нейропсихізм, мозкопсихізм, антропопсихізм тощо. Підхід О.М. Леонтьєва.

Критерії психічного відображення.

Розвиток психіки у філогенезі. Психічний розвиток на стадії елементарної сенсорної психіки. Психічний розвиток на стадії перцептивної психіки.

Проблема інтелекту у тварин.

Тема 4. ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТОК СВІДОМОСТІ

Свідомість як найвища форма відображення. Біологічні передумови виникнення свідомості.

Свідома діяльність людини та її суспільно-історичні корені. Трудова діяльність і формування свідомої діяльності.

Мова і свідомість людини. Значення мови для формування психічних процесів. Буттєва свідомість та рефлексивна свідомість: загальна характеристика.

Тема 5. ВРОДЖЕНА ТА НАБУТА ПОВЕДІНКА

Генотип і фенотип поведінки.

Основні типи поведінки тварин як способи їх пристосування до оточуючого середовища.

Інстинктивна поведінка: загальна характеристика. Класифікація інстинктивних актів поведінки. Основні (базові) та інструментальні (малі) інстинктивні програми дій.

Індивідуально-набута поведінка, її особливості.

Загальна характеристика процесу научіння. Опосередковане, або імітаційне на учіння. Облігатне та факультативне научіння. Ранні форми научіння. Імпрінтінг. Специфіка формування навичок.

6

Кафедра соціальної та практичної психології Житомирського державного університету імені Івана Франка

Особливості інтелектуальної поведінки. Основні ознаки інтелектуальної поведінки. Мислення та інтелект.

Відмінності інстинктивної та набутої поведінки.

Тема 6. РОЗВИТОК ПСИХІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ОНТОГЕНЕЗІ

Розвиток психічної діяльності у пренатальному періоді.

Особливості постнатального розвитку поведінки тварин. Характеристика фаз новонародженості, змішаного вигодовування, ювенільного періоду, статевого дозрівання, морфо-фізіологічної зрілості і старіння.

Співвідношення генетичних факторів і факторів середовища в індивідуальному розвитку поведінки. Дослідницька поведінка тварин та орієнтація. Мотиваційна поведінка.

Загальна характеристика соціальної поведінки та її значення для розвитку психічної діяльності. Організація спільностей і соціальна організація людей.

Тема 7. СОЦІАЛЬНА ПОВЕДІНКА ВИЩИХ ПРИМАТІВ ТА ЛЮДИНИ

Взаємодія індивідів у спільностях. Організованість поведінки. Індивідуальна дистанція. Територіальна поведінка. Соціальна ієрархія. Домінування та лідерство.

Комунікативна поведінка. Біологічне сигнальне поле. Способи комунікації тварин. Комунікативна система тварин та людська мова. Порівняльна полілінгвістика.

Ігрова поведінка. Пізнавальне значення ігрової діяльності. Порівняльнопсихологічні аспекти ігор вищих приматів та людей.

Поведінка в конфліктних ситуаціях. Агресивна та альтруїстична поведінка. Репродуктивна поведінка і статевий відбір. Сім’я та батьківство.

7

Зоопсихологія та порівняльна психологія: інструктивно-методичні матеріали для студентів спеціальності 6.040100 «Психологія»

ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 71.

МЕТОДИ ПОРІВНЯЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ

1.Зоопсихологія та порівняльна психологія як галузі психологічної науки. Основні та допоміжні методи зоопсихології та порівняльної психології, їх загальна характеристика.

2.Спостереження в зоопсихології та порівняльній психології.

3.Експеримент як метод зоопсихології та порівняльної психології, переваги та обмеження його використання.

4.Метод порівняльно-психологічного аналізу, його особливості.

Завдання для самостійної роботи.

1)Записати визначення таких понять: метод, спостереження, експеримент, природний експеримент, лабораторний експеримент, формуючий експеримент, порівняльно-психологічний аналіз.

2)Прореферувати:

-Методы исследования в психологии /В кн.: Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. –

М.: Владос, 1999. – Книга 1. – С. 16-25.

-Равич-Щербо И.В. Исследование природы индивидуальных различий методом близнецов /В кн.: Психология индивидуальных различий. Тексты /Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: Изд-во МГУ, 1982. – С. 101-121.

ТЕМИ ДЛЯ РЕФЕРАТІВ

Проблема методу дослідження в психології.

Об’єктивні методи вивчення психіки тварин і людини.

Методи зоопсихологічних досліджень.

Специфіка експериментальних процедур і показників дослідження психіки тварин і людини.

Завдання для самостійної роботи

опрацювати питання

2 години

опрацювати основні поняття та прореферувати 2 години

першоджерела

Оцінювання

 

усна відповідь на питання

 

1 оцінка

 

тест

 

1 оцінка

 

 

Література

 

Основна література

1.Вагнер В.А. Сравнительная психология. – М.: Изд-во ИПП, 1998.

2.Праворотов Г.В. Зоопсихология для гуманитариев. – Новосибирск, 2001.

3.Чайченко Г.М. Зоопсихологія та порівняльна психологія. – К., 1992.

Додаткова література

1.Вопросы зоопсихологии, этологии и сравнительной психологии /Под ред.

К.Э.Фабри. – М.: Мир, 1975.

2.Зорина З.А., Полетаева И.И. Зоопсихология. Элементарное мышление животных. – М., 2001.

3.Немов Р.С. Психология. В 3 кн. – Книга 1. Основы общей психологии. – М.: ВЛАДОС, 1999.

4.Психология. Словарь /Под ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990.

5.Сравнительная психология: Хрестоматия. – СПб., 2001.

8