ІММ_Історія_української_культури

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Житомирський державний університет імені Івана Франка

Інструктивно-методичні матеріали з навчальної дисципліни «Історія української культури»

Для студентів I курсу напрямів: 6.010106 «Соціальна педагогіка»

6.030102 «Психологія»

6.030103 «Практична психологія»

6.030601 «Менеджмент»

Житомир – 2011

Інструктивно-методичні матеріали з навчальної дисципліни „Історія української культури‖ з напряму підготовки 6.010106 «Соціальна педагогіка», 6.030102 «Психологія», 6.030103 «Практична психологія», 6.030601 «Менеджмент» для студентів соціально-психологічного факультету

УДК 930.85 (477) І 70

Рекомендовано вченою радою Житомирського державного університету імені Івана Франка (протокол № 7 від 25 лютого 2011 р.)

Рецензенти:

Кордон М. В. – к.і.н., доцент кафедри історії України Житомирського державного університету ім. І. Франка Дідківська О. І. – к.і.н., доцент кафедри гуманітарних дисциплін

Житомирського державного технологічного університету Сініцький А. Ц. – к.і.н., доцент кафедри філософії, політології та історії Житомирського національного агроекологічного університету

І 70

Інструктивно-методичні матеріали з навчальної дисципліни "Історія української культури" з напряму підготовки 6.010106 «Соціальна педагогіка», 6.030102 «Психологія», 6.030103 «Практична психологія», 6.030601 «Менеджмент» для студентів денної та заочної форми навчання / авт.-укл. Рацілевич А. П. – Житомир, 2011. – 50 с.

Інструктивно-методичні матеріали з навчальної дисципліни "Історія української культури" містять тематичний план, зміст лекційних та практичних занять, рекомендації до виконання рефератів, самостійної, контрольної роботи, питання до самоконтролю, вимоги до іспиту, а також рекомендовану літературу.

© Рацілевич А. П., 2011

2

Кафедра історії України Житомирського державного університету імені Івана Франка

З М І С Т
Вступ	4
Розподіл навчального часу за темами	7
Рекомендації до організації самостійної роботи	8
Модуль 1 Історія культури України від найдавніших часів до XVIII ст.	11
Теми лекцій	13
Теми практичний занять	18
Модуль 2 Історія української культури ХІХ ст. – поч. ХХІ ст.	25
Теми лекцій	22
Теми практичний занять	32
Вимоги до іспиту	40
Критерії оцінювання	45

3

Інструктивно-методичні матеріали з навчальної дисципліни „Історія української культури‖ з напряму підготовки 6.010106 «Соціальна педагогіка», 6.030102 «Психологія», 6.030103 «Практична психологія», 6.030601 «Менеджмент» для студентів соціально-психологічного факультету

В С Т У П

Дисципліна "Історія української культури" займає важливе місце в системі сучасної освіти. Завдяки її вивченню студенти отримають цілісне уявлення про українську культуру, як увесь духовно-матеріальний комплекс історичного буття нації. Якісна підготовка фахівців визначається не лише набутими спеціальними знаннями, а й рівнем його культури, розумінням культурно-історичних здобутків українського етносу. З огляду на глобалізаційні процеси сучасності важливо сформувати, виховувати необхідність збереження своєї національної ідентичності, власної етнічної неповторності та оригінальності. Країна з високим рівнем культури викликає до себе повагу. Даний курс сприяє формуванню громадянина України з високим рівнем особистої, громадської культури, підмурком якої є знання та розуміння культурно-історичної спадщини України. Історичне самоусвідомлення, критичне осмислення та інтеграція української культури як частини культури європейської з боку самих її носіїв дозволить їм мати рівень повноцінної комунікації зі світом.

Історія української культури – одна із складових соціогуманітарних наук, яка розглядає систему культурних цінностей, чинників, що забезпечують процес розвитку певних матеріальних і духовних надбань. Вивчає особливості української культури в контексті європейської та світової культури. Відповідно предметом курсу "Історія української культури" є основні закономірності історичного розвитку вітчизняної культури, теоретичні принципи його осмислення та методологічні підходи до її дослідження. Навчальна дисципліна "Історія української культури" є професійно-орієнтованою дисципліною освітньопрофесійної програми підготовки фахівців з напряму: 6.010106 «Соціальна педагогіка», 6.030102 «Психологія», 6.030103 «Практична психологія», 6.030601 «Менеджмент».

М Е Т А І З А В Д А Н Н Я К У Р С У

Мета курсу: забезпечити основи формування знання і сприйняття культури, що дозволить глибокому розумінню студентами історичної ролі, місця

йспецифіки української культури:

вивчення української культури – однієї з вагомих складових наукового світогляду студентської молоді;

формування високого рівня культури особистості, виховання високих маральних якостей громадянина України;

освоєння національних та загальнолюдських цінностей.

Основними завданнями курсу є:

–простежити історію української культури від народження і до сьогодення;

–дати наукове осмислення української культури, її специфіки відносно

4

Кафедра історії України Житомирського державного університету імені Івана Франка

інших культур;

–вплинути на реформування сучасного освітнього процесу на засадах гуманізації;

–довести необхідність підвищення ролі національної культури в розбудові незалежної української держави, що дозволить звільнитися від стереотипів минулого, сформувати програму власної участі в реалізації культурного будівництва в Україні;

–визначити місце і значення української культури в світі сучасних культурних надбань;

–проаналізувати роль культури у розвитку українського суспільства;

–вивчити результати колективної діяльності людей, що реалізувалися у матеріальних предметах, символічній поведінці чи у соціальних організаціях;

–вивчення внеску видатних українських діячів у розвиток національної культури;

–показати, що український народ вніс неоціненний вклад у скарбницю світової культури і не стояв на узбіччі цивілізаційних процесів.

Логіка і структура курсу «Історія української культури» та передбачені

цією програмою підходи вивчення дозволяють орієнтуватися у соціальноісторичних й культурологічних напрямках розвитку української культури і мистецтва, сприяють формуванню наукового світогляду, високих моральних якостей, громадянської культури, освоєння національних та загальнолюдський цінностей.

Місце дисципліни у структурно-логічній схемі підготовки фахівця: вихідна, передує вивченню соціології, філософії, культурології та політології.

Тематичним планом передбачено розгляд таких питань:

1.Витоки української культури

2.Культура княжої доби

3.Культурно-національний рух в Україні у ХІV – середині ХVІІ ст.

4.Феномен бароко в українській культурі

5.Українська культура у контексті національного відродження (ХІХ – поч. ХХ ст.)

6.Український культурний рух періоду Першої Світової війни

7.Українська культура між двома Світовими війнами

8.Розвиток культури України другої половини ХХ ст.

9.Культура незалежної України: проблеми та перспективи розвитку

Вивчивши даний курс студент повинен:

знати:

–об‘єкт, предмет і метод історії української культури, її понятійнокатегоріальний апарат;

–основні етапи становлення і розвитку української культури;

5

Інструктивно-методичні матеріали з навчальної дисципліни „Історія української культури‖ з напряму підготовки 6.010106 «Соціальна педагогіка», 6.030102 «Психологія», 6.030103 «Практична психологія», 6.030601 «Менеджмент» для студентів соціально-психологічного факультету

–специфічні особливості у розвитку української культури на тлі певних історичних епох;

–соціально-історичні обумовленості культуротворчих процесів в Україні в контексті загальноосвітніх;

–важливі події, явища, факти з історії української культури та постаті діячів науки, освіти, мистецтва, що внесли неоціненний вклад не тільки в українську, але і в світову культури;

–сутність матеріальної і духовної культури;

–роль культурних процесів у формуванні особистості й держави.

уміти:

–орієнтуватися в соціально-історичних й культурологічних напрямах розвитку української культури і мистецтва;

–формувати особисту творчу уяву і культуру мислення.

–аналізувати та оцінювати основні явища, тенденції української культури;

–застосовувати набуті знання, визначити можливості культурних запозичень відповідно до національних інтересів України;

–здійснювати компаративний аналіз вимірів та епох в історичному розвитку;

–аналізувати на основі наукової методології суспільствознавчих дисциплін багатий фактичний матеріал із історії української культури;

–чітко окреслювати предмет і завдання історії української культури відповідно до інших соціально-гуманітарних наук.

6

Кафедра історії України Житомирського державного університету імені Івана Франка

Р О З П О Д І Л Н А В Ч А Л Ь Н О Г О Ч А С У З А Т Е М А М И

				Аудиторні
				заняття
			Всього			Самостійна	Форма
	№	Теми		лекції	практичні
						робота	контролю
		М о д у л ь 1
		Історія культури України від	36	10	8	18
		найдавніших часів до XVIII ст.
	1.	Витоки української культури.	8	2	2	4
	2.	Культура Княжої доби.	12	4	2	6	ПМР
	3.	Культурно-національний рух
		в Україні у ХІV – середині ХVІІ	8	2	2	4
		ст.
	4.	Феномен бароко в українській	8	2	2	4
		культурі
		М о д у л ь 2
		Історія української культури	36	10	8	18
		ХІХ ст. – поч. ХХІ ст.
	5.	Українська культура у
		контексті національного	8	2	2	4
		відродження (ХІХ – поч. ХХ
		ст.)
	6.	Український культурний рух	4	2	-	2	ПМР
		періоду Першої Світової війни
	7.	Українська культура між	8	2	2	4
		двома Світовими війнами.
	8.	Розвиток культури України	8	2	2	4
		другої половини ХХ ст.
	9.	Культура незалежної України:
		проблеми та перспективи	8	2	2	4
		розвитку.
		Всього	72	20	16	36	іспит

7

Інструктивно-методичні матеріали з навчальної дисципліни „Історія української культури‖ з напряму підготовки 6.010106 «Соціальна педагогіка», 6.030102 «Психологія», 6.030103 «Практична психологія», 6.030601 «Менеджмент» для студентів соціально-психологічного факультету

Р Е К О М Е Н Д А Ц І Ї Д О О Р Г А Н І З А Ц І Ї С А М О С Т І Й Н О Ї Р О Б О Т И

Самостійна робота є невід‘ємною складовою вивчення навчальної дисципліни. Вона здійснюється за такими напрямками:

підготовка теоретичних питань до практичних занять;

конспектування першоджерел;

підготовка рефератів;

виконання індивідуальних завдань;

підготовка до підсумкових модульних робіт;

підготовка до іспиту.

Підготовка теоретичних питань до практичних занять

передбачає опрацювання питань теми практичного заняття. Ці питання могли як розглядати під час лекції, так і виноситися на самостійне опрацювання.

Алгоритм підготовки.

Визначте питання для підготовки (Ви маєте розглянути усі питання, зазначені у плані практичного заняття).

Візьміть у бібліотеці університету джерела, зазначені у списку основної літератури до заняття. При підборі літератури Ви можете користуватися бібліотечними каталогами (алфавітним, предметним або систематичним).

Визначте розділи (теми або параграфи), в яких розкрито питання практичного заняття.

Прочитайте ці розділи.

Складіть план (простий або складний) відповіді на кожне питання.

Визначте основні поняття, які Ви повинні засвоїти.

Проаналізуйте, як опрацьований матеріал пов‘язаний з іншими питаннями теми.

Для кращого засвоєння та запам‘ятовування матеріалу складіть короткий конспект, схеми, таблиці або графіки по прочитаному матеріалу.

Визначте проблеми в опрацьованому матеріалі, які Ви недостатньо зрозуміли. З цими питаннями Ви можете звернутися на консультації до викладача.

Перевірте, як Ви засвоїли опрацьоване питання. Ви можете це зробити, відповівши на тестові питання до теми або розв‘язавши практичні завдання.

Конспектування першоджерел передбачає поглиблений розгляд окремих питань теми. Для конспектування можуть пропонуватися статті з фахових журналів, розділи монографій або підручників.

Алгоритм підготовки.

Прочитайте запропоноване першоджерело.

8

Кафедра історії України Житомирського державного університету імені Івана Франка

Правильно оформіть бібліографію першоджерела (автор, назва, вихідні дані).

Складіть план (простий або складний).

Для кожного пункту плану виділіть основні положення проблеми, яка висвітлюється у першоджерелі.

Представте прочитаний текст у вигляді тез або анотації, використовуючи, при потребі, схеми, таблиці, графіки тощо.

Для самоперевірки перекажіть статтю, використовуючи власний конспект.

Підготовка рефератів передбачає глибокий та детальний аналіз проблеми, винесеної у темі реферату.

Алгоритм підготовки.

Ознайомтеся з вимогами до реферату.

Підберіть літературу, у якій розкривається тема реферату. При підборі літератури Ви можете користуватися бібліотечними каталогами (алфавітним, предметним або систематичним).

Складіть план реферату.

Опрацюйте літературні джерела, користуючись порадами до конспектування першоджерел.

Систематизуйте опрацьований матеріал відповідно до плану реферату.

Дайте власний критичний аналіз та оцінку висвітленої проблеми.

Оформіть реферат відповідно до вимог.

На основі реферату підготуйте усну доповідь на практичне заняття.

Вимоги до підготовки рефератів

Призначення реферату – надати студентові можливість активно застосувати знання в галузі методології курсу, отримані насамперед із лекційного курсу, а також сформувати чи розвинути вміння й навички проведення самостійних досліджень з історичної проблематики. Кожен студент обирає собі окрему тему. Виконання різними студентами робіт на одну й ту ж тему не дозволяється.

Реферат повинен мати обсяг 12-15 сторінок рукописного тексту й бути виконана з дотриманням цілої низки вимог, у більшості своїй аналогічних вимогам, що висуваються до всіх наукових робіт. Вона має включати в себе, крім правильно оформленого титульного листа, такі обов‘язкові розділи: план, вступ, основну частину, висновки та список використаних джерел та літератури.

План може бути короткий (основна частина складається із 3-4-х пунктів) або розгорнутий. Вступ повинен містити пояснення актуальності обраної студентом теми, визначення мети та обґрунтування завдань дослідження. Останні мають так чи інакше відповідати планові роботи.

9

Інструктивно-методичні матеріали з навчальної дисципліни „Історія української культури‖ з напряму підготовки 6.010106 «Соціальна педагогіка», 6.030102 «Психологія», 6.030103 «Практична психологія», 6.030601 «Менеджмент» для студентів соціально-психологічного факультету

Обов‘язковим є дотримання технічних вимог, які найбільше впливатимуть і на оцінку. По-перше, на всі наведені в рефераті факти, описи подій та явищ, думки тих чи інших авторів, цитати тощо, почерпнуті з джерел чи літератури, мають робитися підрядкові бібліографічні посилання у формі виносок унизу сторінки з зазначенням автора, назви роботи (при першому посиланні – також місця й року видання книги) і конкретної сторінки, звідки взято матеріал. Відсутність посилань вказуватиме на ―присвоєння‖ студентом чужих матеріалів, адже посилання не робляться тільки на власні думки. Подруге, в рефераті студента мають бути використані не менше 3-х різних публікацій, причому, матеріал із різних праць повинен використовуватись одночасно, що повинні засвідчити й посилання.

В основній частині питання мають викладатися в повній відповідності до плану роботи. Обов‘язково слід давати заголовки розділам роботи. Висновки (1-2 сторінки) мають узагальнювати результати проведеного дослідження. У списку використаних джерел та літератури мають бути вказані лише ті роботи, які дійсно використовувались, зокрема, на них є посилання в самій роботі. Слід вказати автора, назву книги (статті), місце та рік видання.

Підготовка до підсумкової модульної роботи (ПМР) та іспиту має на меті узагальнення та систематизацію знань з окремого модуля або дисципліни у цілому.

Алгоритм виконання

Ознайомтеся з переліком питань та завдань до ПМР або заліку.

Підберіть підручники, інструктивно-методичні матеріали або іншу довідкову літературу, необхідну для підготовки (її перелік Ви можете знайти в робочій програмі або інструктивно-методичних матеріалах).

Перегляньте зміст кожного питання, користуючись власними конспектами або підручниками.

Визначте рівень знань з кожного питання.

Визначте питання, які потребують ретельнішої підготовки (опрацювання додаткової літератури, складання конспектів, схем, виконання окремих завдань тощо). З цією метою зверніться до алгоритму підготовки теоретичних питань до практичних занять та виконання завдань до лабораторних занять.

Для самоперевірки перекажіть теоретичні питання або виконайте практичне завдання.

Примітка: якщо ви маєте труднощі у підготовці окремих теоретичних питань або виконанні практичних завдань, ви можете звернутися за консультацією до викладача. Час проведення консультацій зазначений у графіку проведення консультацій (кафедра історії України).

10