А.В. Тихоненков

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ

ИНФОРМАТИКА

ПРОГРАММА КУРСА. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Для бакалавров по направлениям подготовки «Экономика», «Менеджмент» (математический цикл дисциплин)

Москва Издательство МИЭП

2012

Автор-составитель: канд. техн. наук, доц. А.В. Тихоненков

Ответственный за выпуск: научный руководитель факультета экономики и управления, д-р экон. наук, проф.

Т.Г. Философова

Экономическая информатика: Программа курса. Практические задания / Автор-составитель А.В. Тихоненков. – М.: МИЭП, 2012. – 20 с.

Курс разработан в соответствии с ФГОС-3 и применяемой в МИЭП технологией проблемно-поискового образования. Для бакалавров по направлениям подготовки «Экономика», «Менеджмент» (математический цикл дисциплин).

© Международный институт экономики и права, 2012

2

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время информатика становится одной из ведущих областей человеческой деятельности. Наука и производство, сфера услуг, управление

ичеловеческое общение, быт и досуг – все, что есть в них нового и передового, так или иначе связано с информатикой.

Современная экономика является благодатной почвой для внедрения самых передовых достижений информатики. Рынок продуктов информатики наполнен огромным количеством автоматизированных систем по решению экономических задач. Именно развитие банковских сетей послужило базой развития современных компьютерных сетей локального и глобального характера. Одними из первых систем искусственного интеллекта экспертного типа были и остаются системы в области экономики.

Таким образом, образовательный цикл по всем специальностям экономики немыслим без глубокого знания основ современной информатики и прежде всего без приобретения практических навыков обращения с ее основными продуктами: компьютерами, компьютерными сетями и системами.

Сложность дисциплины «Экономическая информатика» заключается в том, что, с одной стороны, она как наука находится в стадии становления и многие ее понятия и концепции еще не достигли строгого классического оформления, с другой – как область индустрии она претерпевает столь бурное развитие, что ознакомление с ее технической основой тоже является определенной проблемой. В связи с этим изучение основ информатики

иовладение навыками управления информационной техникой – непростая задача.

Целью данного курса является развитие у бакалавров самостоятельного подхода к освоению базовых понятий современной информатики, а также приобретение навыков по освоению компьютерной техники, технологии и программных продуктов общего и специального назначения.

ПРОГРАММА КУРСА

Тема 1. Основные понятия информатики

Информатизация – социальная неизбежность. Понятие информации и данного. Экономическая информация.

Информационный процесс. Информационный кризис. Автоматизация информационного процесса. Понятие информатики.

Информатика как наука и отрасль индустрии. Экономические и правовые аспекты информатики.

3

Тема 2. Основные составляющие информационного процесса и условия его реализации

Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Понятие информационной технологии.

Особенности информационной технологи в экономике. Понятие мультимедийной гипертекстовой информационной технологии.

Информационные процессы в организационно-экономической сфере. Технология и методы обработки экономической информации. Примеры информационных технологий в экономике.

Тема 3. Информационное моделирование и информационные модели

Понятие модели и моделирования. Понятие информационной модели. Особенности информационного моделирования в экономике.

Модели решения функциональных и вычислительных задач. Этапы построения информационных моделей. Примеры информационных моделей в области экономики.

Тема 4. Алгоритмизация и программирование – инструментарий информатики

Понятие алгоритма и алгоритмизации. Основные свойства алгоритмов. Инструментарий алгоритмизации. Примеры алгоритмов.

Понятие программы, программного продукта и программирования. Инструментарий программирования.

Языки программирования. Технологии программирования. Типы и виды программных продуктов. Программные продукты для экономистов.

Тема 5. Современная техническая база в информатике

Понятие технической базы информатики. Структура комплекса технических средств информатики. Вычислительные средства – основа комплекса технических средств информатики.

Средства ввода-вывода информации. Сетевое оборудование и средства передачи данных. Средства тиражирования и копирования информации. Основные элементы компьютера и их характеристики.

Тема 6. Локальные и глобальные компьютерные сети

Понятие компьютерной сети. Основы построения компьютерных сетей. Понятие локальной вычислительной сети. Типы и виды локальных вычислительных сетей. Коммуникационные (сетевые) информационные технологии в экономике.

Понятие глобальной вычислительной сети. Основы функционирования Интернет. Технологии Интернета. Телекоммуникационные технологии в экономических информационных системах.

4

Тема 7. Защита информации и информационных технологий

Понятие защиты данных, информации и информационных технологий от несанкционированного доступа. Классификация нарушений санкционированного доступа к информации и информационным технологиям и вредоносных воздействий на них.

Методы защиты информации и информационных технологий. Правовое обеспечение защиты информации и информационных технологий.

Тема 8. Автоматизированные информационные системы в экономике

Понятие системы и системного подхода. Понятие автоматизированной информационной системы. Понятие автоматизированного рабочего места.

Роль и место автоматизированных информационных систем в экономике. Типы автоматизированных информационных систем в экономике. Основные принципы построения и использования автоматизированных информационных систем в экономике.

Этапы проектирования автоматизированных информационных систем. Сравнительный анализ автоматизированных информационных систем и автоматизированных рабочих мест в экономике России и зарубежных стран.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

1.Безручко В.Т. Информатика: курс лекций. – М.: ИНФРА-М, 2011.

2.Введение в правовую информатику / Под общ. ред. Д.Б. Новикова, В.Л. Камынина. – М.ЗАО «Консультант Плюс – Новые Технологии», 2011.

3.Информатика: практикум по работе на компьютере / Под ред. Н.В. Макарова. – М.: Финансы и статистика, 2010.

4.Колмогоров А.Н., Драгалин А.Г. Введение в математическую логику. – М.: Изд-во МГУ, 2007.

5.Степанов А.Н. Информатика: Учеб. пособие. – СПб.: Питер, 2010.

Дополнительная

6.Автоматизированные информационные технологии в экономике / Под ред. Г.А. Титоренко. – М.: ЮНИТИ, 2011.

7.Вдовин В.М., Суркова Л.Е., Валентинов В.А. Теория систем и системный анализ:

Учебникдля вузов. – М.Дашков и К, 2010.

8.Каймин В.А. Информатика: Учебник. – М.: Проспект, 2009.

9.Мельников В.П. Информационная безопасность и защита информации. – М.: ACADEMIA, 2010.

10.Петров В.Н., Избачков Ю.С. Информационные системы: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2010.

11.Симонович С.В. Информатика для юристов и экономистов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2008.

5

Адреса сайтов в Интернете

•www.intuit.ru/department/informatics/intinfo/ (Введение в информатику: Учеб-

ник. Казиев В.М.)

•www.dist-cons.ru/modules/internet/index_04.htm (Вопросы безопасности в се-

ти: аппаратная, программная и логическая безопасность)

•www.alleng.ru/d/comp/comp92.htm (Информатика. Теория и практика. Ост-

рейковский В.А., Полякова И.В. Учебное пособие. 2008)

•www.ido.tsu.ru/bank.php?course=19 (Информатика для экономистов. Мульти-

медийный курс / Лещинский Б.С.)

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Тема 1. Основные понятия информатики

1. Ниже представлены некоторые определения понятия «информатика», которые даны отдельными учеными и сообществами ученых.

Информатика – это:

•название фундаментальной естественной науки, изучающей проблемы передачи и обработки информации (Ершов А.П.);

•наука о преобразовании информации, которая базируется на вычислительной технике. Предметом информатики является вычислительная технология, как социально-исторический феномен… состав информатики – это три неразрывно и существенно связанные составные части: технические средства, программные и алгоритмические (Дородницын А.А.);

•некая синтетическая дисциплина, которая включает в себя разработку новой технологии научных исследований и проектирования, основанной на использовании ЭВТ, и несколько крупных научных дисциплин, связанных с проблемой общения с машиной и, наконец, с созданием машины (Моисеев Н.Н.);

•комплексная научная и технологическая дисциплина, которая изу-

чает, прежде всего, важнейшие аспекты разработки, проектирования, создания, «встраивания» машинных систем обработки данных,

атакжеихвоздействиянажизньобщества(МихалевичВ.С.);

•наука о проблемах обработки различных видов информации, создании новых видов высокоэффективных ЭВМ, позволяющая представлять человеку широкий спектр информационных ресурсов (Якубайтис Э.А.);

•наука об осуществляемой преимущественно с помощью автоматических средств целесообразной обработке информации, рассматриваемой как представление знаний и сообщений в технических, экономических и социальных областях (Французская академия);

6

•наука, техника и применение машинной обработки, хранения и передачи информации (М. Брой, Германия);

•отрасль науки, изучающая структуру и общие свойства научной информации, а также вопросы, связанные с ее сбором, хранением, поиском, переработкой, преобразованием, распространением и использованием в различных сферах деятельности (СЭС).

Проанализируйте перечисленные определения и попытайтесь определить свое понимание сущности науки «Информатика».

2.Рассмотрим пример, иллюстрирующий «механизм» информационного взрыва. Представим себе, что на каком-то предприятии имеется три подразделения, которые сообщаются между собой при помощи трех информационных каналов. На предприятии создается новое подразделение, связанное с каждым из имеющихся подразделений.

Предполагая, что между подразделениями предприятия циркулируют примерно равные объемы информации, определите кратность увеличения информационных каналов и объемов циркулирующей в них информации.

3.Даны следующие определения понятия «информация»:

•информация – сведения об окружающем нас мире, которые уменьшают уровень неопределенности человека (СЭС);

•информация – это обозначение содержания, полученного от внешнего мира в процессе приспособления к нему (Винер);

•информация – коммуникация и связь, в процессе которой устраняется неопределенность (Шеннон).

Какое из них Вы считаете наиболее приемлемым? Почему? 4. Рассмотрите следующие определения:

•Информация – смысл данных, факты или понятия, представленные данными (Словарь по информатике. – Минск: Университетское, 1991);

•Информация – это содержание сообщения, сигнала, памяти, а также сведения, содержащиеся в сообщении, сигнале или памяти. (Информатика: энциклопедический словарь для начинающих. – М.: Педагогика-Пресс, 1994);

•Информация – это самые разнообразные сведения, сообщения, известия, знания и умения (академик РАН Д.А. Поспелов);

•Информация (от лат. informatio – разъяснение, изложение), – общенаучное понятие, включающее обмен сведениями между людьми, человеком и автоматом, автоматом и автоматом; обмен сигналами в животном и растительном мире; передачу признаков от клетки к клетке, от организма к организму. (Энциклопедия «Кирилла и Мефодия» на CD);

7

•Любое взаимодействие между объектами, в процессе которого один приобретает некоторую субстанцию, а другой ее не теряет называется информационным взаимодействием. При этом передаваемая субстанция называется Информацией.

Какое из представленных определений наиболее соответствует
Вашему пониманию термина «информация» и почему?
5. Рассмотрим два сообщения:
•	ночь сменяется утром, а за утром следует день;	Формат: Список

•на китайском языке представлена народная мудрость, знание которой может составить смысл Вашей жизни.

В чем сходство и различие этих двух сообщений с точки зрения понятий «данное» и «информация»?

6.Определим тезаурус как совокупность терминов, отражающих понятия и признаки окружающего нас мира, и отношения между ними. Тогда тезаурус индивидуума можно рассматривать как его информационную емкость. Естественно считать, что тезаурус академика значительно больше чем тезаурус первоклассника.

Как Вы считаете, почему академики не учат первоклассников? Свой ответ аргументируйте.

7.Сколько бит содержит один байт?

8.Сколько байт содержит один килобайт? Сколько байт содержит один мегабайт? Сколько байт содержит один гигабайт?

9.Старение... Смысл этого понятия не требует объяснений, оно хорошо знакомо каждому. Стареет наша планета, стареют деревья. Стареют вещи и люди, которым они принадлежат. Стареют и документы. Желтеют листы книг, выцветают буквы, разрушаются обложки. Но что это? Студент, отмахиваясь в библиотеке от предлагаемой ему книги, пренебрежительно замечает: «Она уже устарела!», хотя книга с виду еще совершенно новая! Никакого секрета здесь, конечно, нет. Книга нова, однако информация, которая в ней содержится, могла устареть. Применительно к документам старение понимается не как физическое старение носителя информации, а как довольно сложный процесс старения содержащейся

внем информации.

Какие причины старения информации Вы можете назвать?

10. Опишите реальные данные какой-нибудь организации (государственной или негосударственной), которые удовлетворяли бы Ваши потребности в информации об этой организации. Выполните анализ

полученных данных по следующим направлениям:
•	что эти данные означают?	Формат: Список

•как организация получила эти данные?

•что делают с этими данными?

•какое влияние оказало на Вас обладание этими данными?

Литература: 2, 6, 11.

8