биология Жук ПОД 1 курс / ЖУК РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
.pdf
Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования
«Международный государственный экологический университет имени А. Д. Сахарова»
Факультет экологической медицины
Кафедра биологии человека и экологии
Е. Ю. Жук, Н. А. Малышевская, Г. М. Долбик
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ по дисциплине
«Биология и основы медицинских знаний»
для студентов специальности «Информационные системы и технологии (в экологии)»
факультета заочного обучения
Минск
2010
УДК 57:61 ББК 28:5
Ж85
Рекомендовано к изданию НМС МГЭУ им. А. Д. Сахарова (протокол № 7 от 16 апреля 2008 г.)
Ав то р ы :
к.б.н., доцент, зав. кафедрой биологии человека и экологии Е. Ю. Жук, старший преподаватель кафедры биологии человека и экологии Н. А. Малышевская,
к.б.н., доцент кафедры биологии человека и экологии Г. М. Долбик
Р ец е нз ен т ы :
Прищепчик О.В., к.б.н., доцент кафедры зоологии БГПУ им. М. Танка, Смирнова Т. П., к.б.н., доцент кафедры биологии человека и экологии МГЭУ им. А. Д. Сахарова
Жук, Е. Ю.
Ж85 Рабочая тетрадь по дисциплине «Биология и основы медицинских знаний» для студентов специальности «Информационные системы и технологии (в экологии)» / Е. Ю. Жук, Н. А. Малышевская, Г. М. Долбик. – Минск : МГЭУ им. А. Д. Сахарова, 2010. – 64 c.
ISBN 978-985-6931-42-3.
Рабочая тетрадь по дисциплине «Биология и основы медицинских знаний» предназначена для студентов специальности 1-40 01 02-06 «Информационные системы и технологии (в экологии)» факультета заочного обучения учреждения образования «Международный государственный экологический университет имени А. Д. Сахарова». Она содержит необходимый теоретический материал и самостоятельные задания, предназначенные для освоения нового материала и использования в процессе закрепления имеющихся знаний по биологии, а также для осуществления контроля знаний студентов.
Рабочая тетрадь может быть использована студентами дневной (очной) и заочной форм обучения для более детального изучения раздела «Эволюция организации систем органов».
|
УДК 57:61 |
|
ББК 28:5 |
ISBN 978-985-6931-42-3 |
© Международный государственный |
|
экологический университет имени |
|
А. Д. Сахарова, 2010 |
2
СОДЕРЖАНИЕ |
|
Введение .................................................................................................................. |
4 |
Тема 1. Способы добычи пищи, эволюция |
|
пищеварительной системы животных организмов.............................................. |
5 |
Тема 2. Сравнительная характеристика |
|
дыхательной системы животных организмов......................................................... |
10 |
Тема 3. Особенности организации кровеносной |
|
системы беспозвоночных и позвоночных животных ........................................ |
14 |
Тема 4. Эволюция выделительной системы |
|
беспозвоночных и позвоночных животных ....................................................... |
18 |
Тема 5. Особенности организации нервной системы и органов |
|
чувств различных систематических групп животных организмов ....................... |
21 |
Тема 6. Развитие и размножение |
|
беспозвоночных и позвоночных животных ....................................................... |
27 |
Приложения........................................................................................................... |
30 |
Приложение А....................................................................................................... |
30 |
Приложение Б ....................................................................................................... |
39 |
Приложение В ....................................................................................................... |
42 |
Приложение Г ....................................................................................................... |
46 |
Приложение Д ....................................................................................................... |
51 |
Приложение Е ....................................................................................................... |
60 |
Список литературы............................................................................................... |
62 |
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «Биология и основы медицинских знаний» является неотъемлемой частью учебного процесса при подготовке квалифицированных специалистов по специальности «Информационные системы и технологии (в экологии)». Преподавание данной дисциплины продолжает
исистематизирует биологическое образование, необходимое для студентов специальностей экологического профиля.
Рабочая тетрадь содержит разнообразные задания, которые выполняют образовательную и развивающую функции и могут быть использованы для проверки знаний. Студенты, выполняя задания, не просто дают ответ на тот или иной вопрос, а пользуются приобретенными знаниями, производят их анализ осмысленно, обобщают изученный материал и дают правильный ответ. Рабочая тетрадь содержит задания, которые систематизируют знания студентов.
Задания, представленные в темах рабочей тетради, содержат материал эволюционно-сравнительного плана как возможность анализа имеющихся знаний в области эволюции животного мира.
Задания составлены на основе программы по дисциплине «Биология
иосновы медицинских знаний» для студентов специальности «Информационные системы и технологии (в экологии)». В результате выполнения заданий решается целый ряд задач: повышается интерес к изучаемой дисциплине, углубляются знания студентов по основным темам курса, обеспечивается нестандартный подход к изучаемому материалу, предоставляется возможность самостоятельно проверять и контролировать усвоение знаний, развивается личный творческий потенциал.
4
ТЕМА 1. СПОСОБЫ ДОБЫЧИ ПИЩИ, ЭВОЛЮЦИЯ ПИЩЕВАРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЖИВОТНЫХ ОРГАНИЗМОВ
Цель занятий
1.Разобрать различные способы получения пищи беспозвоночных
ипозвоночных животных.
2.Изучить особенности строения и функции пищеварительного тракта беспозвоночных животных.
3.Изучить особенности строения и функционирования пищеварительного тракта позвоночных животных.
4.Ознакомиться с особенностями строения зубной системы хордовых животных.
Теоретические сведения (Приложение А)
Ход работы
Задание 1. Дайте определение понятиям. В скобках укажите примеры.
Парентеральное питание – _____________________________________
____________________________________________________(___________) Фильтрация – ________________________________________________
____________________________________________________(___________). Пиноцитоз – _________________________________________________
____________________________________________________(___________). Фагоцитоз – _________________________________________________
____________________________________________________(___________).
Задание 2. Заполните табл. 1.
Таблица 1
|
Характеристика пищеварительной системы |
|||
|
|
беспозвоночных и позвоночных животных |
||
|
|
|
|
|
Систематические |
|
|
Последовательность отделов |
|
группы |
|
|
Представители |
|
|
|
пищеварительного тракта |
||
животных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Простейшие |
|
|
Инфузория ту- |
|
|
|
фелька |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Печеночный |
|
Плоские черви |
|
|
сосальщик |
|
|
|
Бычий цепень |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
Систематические |
|
Последовательность отделов |
|
группы |
Представители |
||
пищеварительного тракта |
|||
животных |
|
||
|
|
||
Круглые черви |
Аскарида |
|
|
человеческая |
|
||
|
|
||
Кольчатые черви |
Дождевой |
|
|
червь |
|
||
|
|
||
Моллюски |
Виноградная |
|
|
улитка |
|
||
|
|
||
|
Речной рак |
|
|
Членистоногие |
Иксодовый |
|
|
клещ |
|
||
|
|
||
|
Майский жук |
|
|
|
|
|
|
Рыбы |
Окунь речной |
|
|
|
|
|
|
Земноводные |
Лягушка |
|
|
озерная |
|
||
|
|
||
Пресмыкающиеся |
Гадюка |
|
|
обыкновенная |
|
||
|
|
||
Птицы |
Белый аист |
|
|
|
|
|
|
Млекопитающие |
Лисица |
|
|
обыкновенная |
|
||
|
|
Задание 3. Подчеркните правильные ответы
1.Эти железы выделяют слюну, которая смачивает и начинает химическую обработку пищи (поджелудочная железа, слюнные железы, эндокринные железы).
2.Жизненно важный орган для организма, который накапливает гликоген, являющийся источником глюкозы, выделяет желчь, необходимую для расщепления липидов (аппендикс, желудок, печень).
3.Орган, расположенный в брюшной полости, в котором пищевой комок смешивается с желудочным соком и продвигается через привратник
в12-перстную кишку (почка, селезенка, желудок).
4.Последний отдел пищеварительного тракта, состоящий из слепой кишки, ободочной кишки и прямой кишки; в нем абсорбируется вода и формируются продукты выделения (тонкий, толстый кишечник).
5.Железа смешанной секреции, расположенная под желудком и выделяющая поджелудочный сок и инсулин (поджелудочная, подпеченочная, надкишечная).
Задание 4. Рассмотрите предложенные на рисунке типы ротовых аппаратов насекомых, подпишите тип ротового аппарата. Обозначьте элементы ротовых аппаратов, указанных на рис. 1.
6
Рис. 1. Типы ротовых аппаратов насекомых
А. ЧЕРНЫЙ ТАРАКАН______________________
1.__________________________
2.__________________________
3.__________________________
4.__________________________
5.__________________________
Б. ШМЕЛЬ_________________________________
1.__________________________
2.__________________________
3.__________________________
4.__________________________
5.__________________________
6.__________________________
В. БАБОЧКА_______________________________
1.__________________________
2.__________________________
3.__________________________
Г. КОМАР__________________________________
1.__________________________
2.__________________________
7
3.__________________________
4.__________________________
5.__________________________
Д. МУХА___________________________________
1.__________________________
2.__________________________
3.__________________________
4.__________________________
5.__________________________
6.__________________________
Задание 5. Заполните табл. 2.
Таблица 2 Особенности строения зубной системы хордовых животных
Систематические группы |
Характеристика зубной системы |
Хрящевые рыбы
Костные рыбы
Земноводные
Пресмыкающиеся
Птицы
Млекопитающие
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1.На какие группы делятся животные в зависимости от способа питания?
2.Какие приспособления для добывания и захвата пищи имеют представители различных систематических групп? Приведите примеры.
3.Что такое внеорганизменное пищеварение?
4.Какие химические и механические изменения с пищей происходят в пищеварительной системе позвоночных животных?
5.Расскажите об особенностях пищеварения в ротовой полости позвоночных животных.
6.Укажите отличительные признаки отделов пищеварительной системы позвоночных животных.
7.Дайте характеристику фитофагов, фильтраторов, хищников на примере представителей типа моллюски.
8
8.Расскажите о процессе захвата и переваривания пищи паукообразными.
9.Какие экологические группы по характеру питания можно выделить среди представителей класса насекомые?
10.Почему паразитические черви не расщепляются пищеварительными соками хозяев?
9
ТЕМА 2. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЖИВОТНЫХ ОРГАНИЗМОВ
Цель занятий
1.Изучить особенности организации жаберного и легочного дыхания.
2.Рассмотреть эволюцию дыхательной системы беспозвоночных
3.Рассмотреть эволюцию дыхательной системы позвоночных животных.
Теоретические сведения (Приложение Б)
Ход работы
Задание 1. Рассмотрите предложенные рисунки и схемы жаберных аппаратов дыхания животных организмов. Подпишите и зарисуйте различные жабры.
1.__________________________
2.__________________________
1.__________________________
2.__________________________
3.__________________________
4.__________________________
10