- •Методичні поради.
- •Тема 2. Українська державність княжої доби. ( 4 год. )
- •Література:
- •Методичні поради.
- •Тема 3. Українські землі в складі Великого Литовського князівства та Польщі (2 год.)
- •Література:
- •Навч.Посібник.- Ґенеза, 1997 Методичні поради.
- •4. Козацько – Гетьманська держава 17 – 18 ст. План.
- •17 – 18 Століть
- •Література:
- •Методичні поради:
- •Заняття 2 / 2 год. /.
- •Тема 5. Ідея української державності в суспільно-політичному житті
- •Література.
- •Методичні поради. Заняття № 1
- •Заняття № 2
- •Тема 7. Українські землі в міжвоєнний період (1921-1939 рр.)
- •Заняття 2. Західноукраїнські землі в міжвоєнний період (1921 – 1939 рр.)
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Література
- •Методичні поради. Заняття № 1
- •Тема 8. Україна в роки Другої світової війни ( 1939 – 1945 рр.). ( 2 год.) План.
- •Література
- •Методичні поради.
- •Тема 9. Українська рср в 40 – 80 рр. Хх ст.
- •Література Білас і. Репресивно-каральна система в Україні 1917-1953. Суспільно-політичний та історико-правовий аналіз: у 2-х кн..-к., 1994.
- •Тема 10. Національно-державне відродження України к. Хх – поч. Хх1ст. (4 год.)
- •Криза комуністичної системи. Розгортання національно-визвольного руху на
- •Література:
- •Методичні поради: Заняття № 1
- •Заняття № 2
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
ЛЬВІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Імені ДАНИЛА ГАЛИЦЬКОГО
КАФЕДРА УКРАЇНОЗНАВСТВА
НАВЧАЛЬНО – МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ ТА ПЛАНИ
СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ З КУРСУ
«ІСТОРІЯ УКРАЇНИ »
для студентів медичного університету
ЛЬВІВ – 2013
Сучасний стан Української самостійної, демократичної, соціальної, правової держави закономірно викликає особливий інтерес до вивчення і врахування історичного державницького досвіду нашого народу. Адже боротьба за волю і незалежність була головною, визначальною для багатьох українців-патріотів. На цьому шляху маємо як великі здобутки, так і прикрі поразки. Їх аналіз та висновки не втратили актуального значення і в наші дні. Саме у минулому знаходимо ключ до розуміння тих складних, суперечливих процесів, що відбуваються у посттоталітарному українському суспільстві. Історію справедливо називають “ вчителькою життя”.
Вивчення правдивої багатовікової вітчизняної історії має важливе значення для духовного оздоровлення нації, формування патріотичної самосвідомості, остаточного подолання нав’язуваного століттями комплексу неповноцінності та провінційності, врешті-решт виходу України на передові рубежі європейської та світової цивілізації.
Мета викладання дисципліни: на основі принципів науковості, історизму, об’єктивності, гуманізму та поваги до загальнолюдських цінностей сприяти засвоєнню студентами знань з історії України та її державності, навчити аналізувати історичні процеси, що відбувались на нашій землі; прагнути об’єктивно незаангажовано сприймати діяльність видатних історичних та державних діячів українського народу..
Завдання вивчення дисципліни: виробити навики систематичної самостійної роботи у студентів над опрацюванням історичних джерел та наукової літератури; формувати у них почуття патріотизму, національної гідності, правдивості в оцінці подій і фактів історії України та її державності; навчити студентів вміти логічно висловлювати свої думки; показати внесок Української держави, її народу у розвиток світової цивілізації
Тема І. Методика самостійної роботи вивчення курсу
“Історія України ”. ( 2 год.)
План.
1. Предмет, завдання, концепція, джерела та історіографія курсу.
2. Форми і методи вивчення курсу: лекції, семінарські заняття, самостійна робота.
3. Початки формування державності на території України.
Література:
Бойко О. Історія України: Посібник для студ.вузів –К. Академія,2005.
Верстюк В., Дзюба О., Непринцев В. Україна від найдавніших часів до сьогодення. Хронологічний довідник. –К., 1995.
Залізняк Л. Нариси стародавньої історії України. –К., 1994.
Історія України /. Ю.Зайцев., В.Баран, Я.Грицак та ін. -2 вид. – Львів: Світ 2002.
Історія України. Навч.посіб./ В.ЛитвинЮ В.Мордвінцев, А.Слюсаренко –К.:Знання-Прес,2002.
Історія України. Навч.посіб./ В.Внрстюк, О.Гарань, О.Гуржий та ін.. –К.: Альтернатива, 2002
Історія України: навч.-метод.посіб. для семінарських занять / В.Литвин та ін.. К. 2006
Курс лекцій з історії України та її державності..- Львів: в-во НУ „ЛП” 2005.
Олійник М., Ткачук І. Історія України. Навч.посібник., Львів, 2005.
Остафійчук В. Історія України: Сучасне бачення:Навч.посіб. –К.:Знання-Прес,2003.
Семененко В.,Радченко Л. Історія України з прадавніх часів до сьогодення: Навч.посіб. –Харків.:Торсінг, 2003
Україна: ХХ століття: У 2-х книгах / В.Литвин, В.Смолій, М. Шпаковський. – К: Альтернатива, 2002.
Шевчук В.П., Тараненко М.Г. Історія української державності. Курс лекцій. – К., 1999.
Методичні поради.
У першому питанні необхідно розкрити:
значення вивчення курсу історії України та її державності у вузі;
поняття про предмет курсу, його специфіку і концепцію;
об`єктивність висвітлення історичних подій та спроби їх фальсифікації;
характеристику джерельної бази та історіографії курсу;
найважливішу навчально-методичну літературу;
У другому питанні висвітлюємо:
форми і методи вивчення курсу;
значення лекцій, як їх слухати і записувати та кількість часу на вивчення програмного матеріалу;
суть і значення семінарських занять, вироблення навичок давати об`єктивну оцінку історичним фактам, викривати їх фальсифікації;
форми підготовки до семінарських занять та методику їх проведення;
суть самостійної роботи, її форми та методику їх проведення;
гурткова робота, теоретичні конференції.
У третьому питанні доцільно зупинитися на таких аспектах:
визначення поняття «держава» її основні ознаки і функції
найдревніші державні утворення на українській території: грецькі міста-держави; скіфи та їх державна організація;
Антський державний союз та його роль у консолідації українських земель
Тема 2. Українська державність княжої доби. ( 4 год. )
План.
Заняття № 1 Київська Русь
1.Виникнення Київської Русі-України.
2.Суспільно-політичний устрій Київської Русі.
3. Криза державності Русі-України її занепад та історичне значення
Заняття № 2 Галицько-Волинська держава
1.Зміцнення удільних князівств. Утворення Галицько-Волинської держави.
2. Розквіт Галицько-Волинського князівства. Король Данило Галицький.
3. Занепад Галицько-Волинської держави та її історичне значення для розвитку та
зміцнення української нації та її державності..
Завдання для індивідуальної роботи:
Розквіт Київської Русі Х-Х1 ст..
Данило Галицький – король України.
Історичне значення української державності княжої доби.
Література:
Галицько-Волинський літопис // Літопис Руський / за Іпатіївським списком/. – К., 1989.
Давня історія України. В 3 т. – К., 1998.
Ісаєвич Я. Галицько-Волинська держава. – Львів, 1999.
Історія України /. Ю.Зайцев., В.Баран, Я.Грицак та ін. -2 вид. – Львів: Світ 2002.
Історія України. Навч.посіб./ В.ЛитвинЮ В.Мордвінцев, А.Слюсаренко –К.:Знання-Прес,2002.
Історія України. Навч.посіб./ В.Внрстюк, О.Гарань, О.Гуржий та ін.. –К.: Альтернатива, 2002
Історія України: навч.-метод.посіб. для семінарських занять / В.Литвин та ін.. К. 2006
Курс лекцій з історії України та її державності..- Львів: в-во НУ „ЛП” 2008
Олійник М., Ткачук І. Історія України. Навч.посібник., Львів, 2005.
Лановик Б., Лазаревич М. Історія України. –К., 2001.
Курс лекцій з історії України та її державності..- Львів: в-во НУ „ЛП” 2005.
Олійник М., Ткачук І. Історія України. Навч.посібник., Львів, 2005.
Повість минулих літ // Літопис Руський / за Іпатіївським списком. – К., 1991.
Світлична В.В. Історія України: Навч.посібник. –Львів, 2004.