- •Гігієна та екологія Методичні вказівки
- •Література
- •Доаудиторна самостійна робота Контрольні питання
- •Контрольні тести 1.1-126, 147-213 [4] і наведені нижче.
- •Контрольні завдання
- •Практичне заняття
- •Ознаки еколого-залежних захворювань[6]
- •Принципи гігієнічної діагностики та соціально-гігієнічного моніторингу [6]
- •Додаток 3 Схеми епідеміологічних досліджень, прийнятних для вивчення причинно-наслідкових зв’язків у системі довкілля-здоров’я за методологією оцінки ризику [6]
- •Додаток 4 Основні параметри токсикометрії
- •Додаток 5 Кількісні критерії кумулятивної дії ксенобіотиків
- •Додаток 6 Гігієнічна класифікація пестицидів за ступенем небезпечності
- •Тема 2. Заходи профілактики захворювань, які поширюються через воду, грунт та пов’язані із забрудненням атмосферного повітря Актуальність теми
- •Доаудиторна самостійна робота
- •Контрольні завдання
- •Практичне заняття
- •Показники якості питної води
- •Практичне заняття
- •Доаудиторна самостійна робота Контрольні питання
- •Практичне заняття
- •Доаудиторна самостійна робота Контрольні питання
- •Контрольні тести 3.1-386; 6.190-232 [10].
- •Практичне заняття
- •Положення про медико-педагогічний контроль за фізичним вихованням учнів у загальноосвітніх навчальних закладах
- •Розрахунок показників зщ і мщ
- •Фізіологічна крива оцінки реакції учня на фізичне навантаження
- •Інструкція про розподіл учнів на групи для занять на уроках фізичної культури
- •Характеристика груп для занять на уроках фізичної культури й особливості організації занять
- •Листок здоров’я
- •Методика проведення функціональної проби Руфьє
- •Терміни відновлення допуску учнів до фізичних навантажень після перенесених захворювань і травм
- •Доаудиторна самостійна робота Контрольні питання
- •Контрольні тести 5.1-450 [6].
- •Практичне заняття
- •Методика визначення енерговитрат дітей за рекомендаціями фао/вооз
- •Добова потреба дитячого населення в енергії, білках, жирах і вуглеводах
- •Добова потреба дитячого населення у вітамінах
- •Добова потреба дитячого населення у мінеральних речовинах
- •Безпечні рівні вживання мікроелементів
- •Режим харчування дітей дошкільного і шкільного віку
- •Показники відповідності раціонів харчування індивідуальним фізіологічним потребам в енергії та харчових речовинах
- •Критерії оцінки адекватності харчування дітей
- •Оцінка стану харчування за значенням комбінації індексів (вооз, 1985)
- •Самостійні роботи
- •Тема 1. Підготовка лекції з популяризації здорового способу життя.
- •Базові знання, уміння та навики
- •Тема 2. Оцінка стану здоров’я дитячого колективу.
- •Доаудиторна самостійна робота Контрольні питання
- •Контрольні тести 6.54-96, 190-219 [4].
- •Тема 3. Вивчення нормативної бази й алгоритм проведення санітарної експертизи проектів дитячих установ. Актуальність теми
- •Доаудиторна самостійна робота Контрольні питання
- •Контрольні тести 6.97-120, 141-189 [4].
- •Норми забезпечення дитячого населення дошкільними установами і розміри їх земельних ділянок
- •Тема 4. Гігієна праці медичних працівників у лікувально-профілактичних закладах.
- •Контрольні завдання
- •Тема 5. Гігієнічна оцінка організації харчування у дитячих оздоровчих закладах різного типу.
- •Доаудиторна самостійна робота Контрольні питання
- •Контрольні тести 5.143-192 [4].
- •Типовий набір продуктів харчування дитячого оздоровчого табору (на одну дитину)
- •Харчова та енергетична цінність різних варіантів типового добового набору продуктів харчування у порівнянні з нормами фізіологічних потреб дітей у нутрієнтах та енергії*
Базові знання, уміння та навики
Психофізіологія дітей та підлітків, профілактика шкідливих звичок [загальна та медична психологія]; увага дітей і підлітків, основні підходи до лекційного навчання [педагогіка]; гігієнічні вимоги щодо навчання, виховання, харчування, оздоровлення та організації дозвілля дітей і підлітків, особиста гігієна [загальна гігієна]; медичний контроль за здоров’ям дитячих контингентів, профілактика, санітарно-освітня робота закладів охорони здоров’я [педіатрія, соціальна медицина].
Зміст теми
Медико-гігієнічні аспекти організації побуту, харчування, навчання дитячих контингентів. Організація медичного контролю за формуванням здоров’я дитячих контингентів. Профілактика шкідливих звичок у дітей та підлітків.
Література
Основна:
1. Гігієна та екологія: Підручник / За ред. В.Г.Бардова. – Вінниця: Нова книга, 2006. – С.433-449, 536-546, 559-569.
2. Гігієна дітей і підлітків: Підручник / За ред. В.І.Берзіня. – К.: Асканія, 2008. – С.64-86, 103-123, 296-302.
3. Загальна гігієна: Посібник для практичних занять / За ред. І.І.Даценко. – Львів: Світ, 2001. – С.187-188, 210-221.
4. Гігієна та екологія: Навчальний посібник для підготовки до ліцензійного іспиту Крок-2 “Загальна лікарська підготовка” / Б.А.Пластунов та ін. – Львів, 2011. – 263 с.
Додаткова:
5. Гигиена детей и подростков: Учебник / Под ред. В.Н.Кардашенко. – М.: Медицина, 1988. – С.41-115, 469-504.
6. Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу. ДСанПіН 5.5.2.008-01.
7. Влаштування і обладнання кабінетів комп’ютерної техніки в навчальних закладах та режим праці учнів на персональних комп’ютерах. ДСанПіН 5.5.6.009-98.
Контрольні питання
Гігієнічні принципи раціональної організації побуту, харчування, навчання дитячих контингентів.
Медичного контролю за формуванням здоров’я дитячих контингентів, нагляд за навчанням та вихованням дітей і підлітків у закладах різного типу.
Поняття про рухову активність, фізкультуру та спорт, наслідки гіпокінезії, її профілактика.
Гігієнічні принципи раціональної організації оздоровлення та дозвілля дітей. Профілактика шкідливих звичок у дітей та підлітків.
Основні методи та форми пропаганди здорового способу життя.
Основні задачі відділення (кабінету) медичної профілактики.
Контроль і аналіз діяльності медичних працівників лікувально-профілактичної установи з питань збереження і зміцнення здоров'я.
Контрольні тести 1.164-194; 6.5-11 [4].
Контрольні завдання
1. Дати гігієнічну оцінку умов проживання дитини, виявити фактори ризику та можливі негативні наслідки для здоровя, запропонувати заходи оздоровлення середовища проживання за умовами ситуаційних задач:
Задача. При визначенні природної освітленості у квартирі багатоповерхового будинку встановлено, що кут падіння сонячних променів становить 29°, кут отвору – 3°, світловий коефіцієнт – 1:7, КПО – 1,5%, коефіцієнт заглиблення – 1:2.
Задача. В повітрі спальної кімнати дитини вміст СО2 становить 0,07%, загальна кількість мікроорганізмів – 4000 в 1 м3, стрептококів і стафілококів – 40 і 100 відповідно.
2. Підготувати план-конспект лекції на одну із запропонованих тем:
1. Особиста гігієна дітей та підлітків.
2. Санітарно-гігієнічні вимоги до умов проживання в житлових будинках.
3. Заходи профілактики виникнення стресу у сучасних умовах.
4. Гіподинамія, її вплив на здоров’я.
5. Роль загартовування у профілактиці простудних захворювань.
6. Раціональне харчування дітей тапідлітків, його роль у підвищенні адаптаційних можливостей організму.
7. Переїдання як фактор ризику в патології людини.
8. Комп’ютерні ігри як фактор ризику розвитку психоемоційних розладів.
9. Статева культура та профілактика венеричних захворювань.
10. Сон та здоров’я. Гігієна сну.
11. Соціально-гігієнічні аспекти та профілактика наркоманії.
12. Соціально-гігієнічні аспекти та профілактика паління.
13. Соціально-гігієнічні аспекти та профілактика алкоголізму.