1

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Саровский физико-технический институт – филиал НИЯУ МИФИ

ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра философии и истории

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА

Методические рекомендации по курсу

к.и.н., доцент О.В. Савченко

Утверждено:

на заседании кафедры

«___»____________2012г.

Саров – 2012

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Саровский физико-технический институт – филиал НИЯУ МИФИ

Гуманитарный факультет

Кафедра философии и истории

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА

Методические рекомендации по курсу

к.и.н., доцент О.В. Савченко

Утверждено:

на заседании кафедры философии и истории

«___» _________ 2012 г.

Учебно-методическим Советом ГФ

«____» ________ 2012 г.

Научно-методическим Советом СарФТИ

«____» ________ 2012 г.

Саров - 2012

УДК Одобрено Научно-методическим

С - 13 Советом СарФТИ НИЯУ МИФИ

История Отечества. Методические рекомендации по курсу.

Составлено: к.и.н., доцент О.В. Савченко

Технический редактор: Гарьянова Ю.В.

Ответственный за выпуск: Скрыпник А.П.

Рецензент: С.А. Ермишина, кандидат исторических наук, доцент исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова.

УДК - Методические рекомендации по курсу «История Отечества» составлены в соответствии с Федеральным компонентом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Прилагаются: методические рекомендации по написанию доклада и проведению интервью, составлению генеалогического дерева, примерный перечень экзаменационных вопросов, список литературы по курсу. Методические рекомендации рассчитаны на преподавателей и студентов СарФТИ НИЯУ МИФИ.

СарФТИ НИЯУ МИФИ, 2012.

Содержание.

Предисловие 5

Содержание разделов курса 8

Методические рекомендации по разделам курса 10

Рекомендуемая литература 12

Бально-рейтинговая система по курсу 18

Методические рекомендации

по написанию и защите доклада

по диссертации, макет темы доклада 22

Макет доклада 25

Макет генеалогического дерева 27

Макет интервью с пожилым человеком 32

Примерный перечень вопросов

к экзамену по курсу 39

Список тем для презентаций 41

Памятка 43

Приложение 44

Предисловие

Курс «История» является обязательным курсом базовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлениям подготовки на ФИТЭ и ФТФ СарФТИ НИЯУ МИФИ.

Курс дает знания в области социально-экономической, политической и культурной истории России с IX по ХХ века.

Цель курса– познакомить студентов с важнейшими проблемами отечественной истории, ввести их в проблематику современных гуманитарных наук (истории, культурологии, социологии).

Цель курса «История» состоит в том, чтобы дать системное представление об историческом пути России; познакомить студентов с новыми концепциями, опирающимися на гуманистические и демократические ценности, на выявление объективной истины; вооружить новымиподходами к научным проблемам исторического развития; помочь приобрести широкий взгляд на историческую перспективу; помочь критически отнестись к предвзятым и односторонним суждениям, которые часто встречаются в публицистических статьях по исторической тематике.

Задачи курса :

1. Задачей данного курса является изучение экономического, политического, социального и культурного развития и становления страны от эпохи расселения восточных славян и создания государства Русь и до настоящего времени в контексте всемирной истории, через призму выявления воздействия мощных цивилизационно-формирующих центров - Востока и Запада.

2. Задачей курса является изучение реформ и контрреформ в истории страны; прогрессивных и регрессивных процессов в обществе; возможных альтернатив социального и политического развития общества, появляющихся на переломных этапах его истории; коллизий борьбы вокруг проблем исторического выбора и причин победы определенных сил в тот или иной момент.

КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ:

Изучение дисциплины История способствует формированию следующих компетенций:

• способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, культурой мышления;

• способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

• способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

• способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;

• способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

• способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

• способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

• способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

• способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

• способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, правильно воспринимать социальные и культурные различия;

• способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

• осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе;

• способностью использовать свои права и обязанности как гражданина своей страны, другие правовые документы в своей деятельности, демонстрировать готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;

• способностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважением к людям, толерантностью к другой культуре; готовностью нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений;

• способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе; соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

• способностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

• способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Ожидаемые результаты(требования к уровню освоения дисциплины):

• Студенты должны знать сущность, формы функции исторического знания, понимать важность формирования исторической памяти и исторического сознания как для отдельного человека, так и для общества в целом.

• Студенты должны знать: содержание предмета и основные проблемы курса, особенности методологии и периодизацию истории России IX– ХХ вв.

• Студенты должны знать основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, понимать место и роль России в истории человечества и в современном мире.Студенты должныиметь широкий кругозор, цельное представление об историческом пути России, уметь рассматривать историю России в сравнении со странами Запада и Востока.

• Студенты должны владеть навыками ведения дискуссии на исторические темы.

• Студенты должны уметь ориентироваться в литературе по курсу, овладеть системой библиографического поиска, приемами и навыками анализа исторических источников.

• Студенты должны владеть навыками письменного и устного аргументированного изложения собственной точки зрения, навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений.

• Студенты должны владеть навыками практического восприятия информации, приобрести навыки самостоятельного поиска ответов на сложные вопросы современности, опираясь на опыт истории.

• Студенты должны уметь применять исторические знания в формировании программ жизнедеятельности и самореализации личности.

Содержание разделов курса.

Тема 1

История как наука. Историография и источниковедение.

Наука, общественные и гуманитарные науки. История как наука. Историография и источниковедение. Понятие источника. Методология. Современные методологические подходы в исторических исследованиях.

Тема 2

Киевская Русь. Феодальная раздробленность.

Социально-экономическая, политическая история, культура.

Восточные славяне в 8 – 9 вв. Образование государства у восточных славян. Государство Русь в 10-начале 12 в. Культура Руси. Крещение Руси. Росьские.

Феодальная раздробленность. Причины, этапы, последствия. Княжества. Борьба народов Руси с монголо-татарским нашествием и немецко-шведской агрессией в 13 в.

Тема 3

Централизованное Московское царство. Смутное время

Социально-экономическая, политическая история, культура.

Образование Российского единого государства в 14-начале 16 века. Россия в 16 веке. Формирование русской нации.

Россия на рубеже 16-17 веков. Смутное время.

Тема 4

17 век – Новое время. Реформы Петра I.

Социально-экономическая, политическая история, культура.

Россия в 17 веке. Социально-экономическое развитие. Внутренняя политика. Народные движения. Внешняя политика. Освоение Сибири. Политическое развитие. Культура России в 17 веке.

Предпосылки реформ Петра I. Реформы. Начало европейской модернизации «сверху». Плоды реформ. Рождение интеллигенции. «Две нации».

Тема 5

Российская империя в 18 веке:

социально-экономическая, политическая история, культура.

Россия после Петра I. Эпоха дворцовых переворотов.

Социально-экономическое развитие России в 18 веке. Внутренняя и внешняя политика во второй половине 18 века. Правление Екатерины II. Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева. Культура России в 18 веке.

Тема 6

Российская империя в 19 веке:

социально-экономическая, политическая история, культура.

Социально-экономическое развитие России в 19 веке. Отмена крепостного права. Развитие капитализма в пореформенной России.

Внутренняя и внешняя политика российского самодержавия в 19 веке.

Освободительное движение и общественная мысль в России в 19 веке. Культура России в 19 веке. Формирование российской нации.

Тема 7

Российская империя конца 19 – начала 20 вв.:

социально-экономическая, политическая история, культура.

Экономическое развитие России в конце 19 – начале 20 вв. Реформы С.Ю. Витте. Реформы П.А. Столыпина.

Внутренняя и внешняя политика на рубеже веков. Русско-японская война.

Освободительное движение. Первая русская революция. Формирование многопартийной системы. Государственная Дума.

Россия в первой мировой войне.

Культура рубежа веков.

Тема 8

Октябрьская революция. СССР в предвоенные годы.

Социально-экономическая, политическая история, культура.

Февральская революция. Альтернативы 1917 года. Октябрьская революция. Первые месяцы большевистского правления.

Гражданская война и военная интервенция. Эмиграция. Русское зарубежье. Культура русской диаспоры.

Россия в годы НЭПа. Образование СССР. СССР на этапе форсированного строительства социализма (конец 1920х – 1930е гг.). ГУЛАГ.

Культура. Социалистический реализм. Сталинизм.

Международное положение и внешняя политика советского государства в 1921 – середине 1941 г.

Тема 9

Великая Отечественная война. СССР в послевоенный

период. Социально-экономическая,

политическая история, культура.

Великая Отечественная война. Этапы. Причины поражений и побед. Война в воспоминаниях солдат и офицеров.

Последние годы сталинского правления. Внутренняя и внешняя политика.

Социально-экономическая, политическая история, культура.

Тема 10

СССР в 1950е-1980е гг. Социально-экономическая,

политическая история, культура.

Перестройка. Распад СССР. РФ в 1990-е гг.

СССР в 1953-1964 гг. «Оттепель». Развенчание культа личности. Попытки реформирования «государственного социализма». Культура. Шестидесятники. Диссидентское движение.

Нарастание кризисных явлений в советском обществе в 1965-1985 гг. Попытки экономических реформ. Внутренняя и внешняя политика. Культура. Диссидентское и правозащитное движение, андеграунд.

«Перестройка» и ее итоги. Распад СССР.

Российская федерация в 1990-е гг.

Методические рекомендации по разделам:

В теме 1 рекомендуется обратить внимание на следующие вопросы:

1. Что такое наука. Объект, предмет, метод науки. Методология.

2. Особенности методологии гуманитарных наук.

3. История как наука. Понятие исторического источника. Историография.

В теме 2 рекомендуется обратить внимание на следующие вопросы:

1. Образование государства Русь. Крещение Руси и его последствия. Двоеверие.

2. Монголо-татарское иго как политическая, социально-экономическая система. Культурные последствия ига.

3. Результаты феодальной раздробленности.

В теме 3 рекомендуется обратить внимание на следующие вопросы:

1. Централизация. Особенности централизации в Европе и на Руси.

2. Смутное время. Духовные средства преодоления кризиса.

3. Формирование российской нации.

В теме 4 рекомендуется обратить внимание на следующие вопросы:

1. Первые Романовы. Церковная реформа. Старообрядчество.

2. Начало секуляризации культуры.

3. Реформы Петра.

4. Особенности российского Нового времени по сравнению с Европой.

В теме 5 рекомендуется обратить внимание на следующие вопросы:

1. Эволюция политической системы. Имперский абсолютизм.

2. Сословия и социальная политика.

3. Внешняя политика Российской империи в 18 веке.

В теме 6 рекомендуется обратить внимание на следующие вопросы:

1. Внутренняя и внешняя политика Романовых в 19 веке. Нарастание конфликтов между властью и обществом.

2. Российское освободительное движение. Русская интеллигенция. Религиозный кризис.

3. Реформы Александра II, их восприятие в обществе. Радикальные разночинцы.

4. Контрреформы. Русский капитализм.

В теме 7 рекомендуется обратить внимание на следующие вопросы:

1. Социально-экономические условия русского империализма рубежа 19-20 вв.

2. Внутренняя и внешняя политика царизма.

3. Российское освободительное движение. Революции.

4. Геополитическая проблематика первой мировой войны.

5. Духовный кризис Серебряного века.

В теме 8 рекомендуется обратить внимание на следующие вопросы:

1. Великая Октябрьская социалистическая революция. «Триумфальное шествие советской власти». Гражданская война и иностранная интервенция. Военный коммунизм.

2. Создание новой политической системы. Партия большевиков. Складывание однопартийной системы в стране. Оформление структуры «государства-партии» в СССР.

3. НЭП. Противоречия и кризисы.

4. Образование СССР.

5. 1920 – сворачивание революционного энтузиазма. Дискуссии в партии. Формирование культа личности. Репрессии.

6. Коллективизация. Индустриализация. Культурная революция.

7. Внешняя политика СССР в 1920 – 1930 гг.

В теме 9 рекомендуется обратить внимание на следующие вопросы:

1. Великая Отечественная война. Этапы. Коалиция. Война с Японией. Окончание Второй мировой войны. Начало Холодной войны.

2. Восстановление народного хозяйства. Апогей сталинизма.

В теме 10 рекомендуется обратить внимание на следующие вопросы:

1. Хрущевская «оттепель».

2. Брежневский «застой». Диссиденты.

3. Перестройка.

4. РаспадСоветского Союза.

5. Российская федерация в 1990-е гг.

6. Советское и постсоветское в современной культуре России.

Рекомендуемая литература:

ОСНОВНАЯ:

1. Верт.Н. История советского государства 1900-1991. М.; 2000.

2. Данилов А.А. Отечественная история. Учебник для ВУЗов. М., 2003

3. История Отечества: люди, идеи, решения. Т. 1,2. М., 2001.

4. История России. Т. 1,2,3. М., ACT, 1996.

5. История России. Учебное пособие. 1,2. М., 1995.

6. История России. Россия в мировой цивилизации. Под ред. А.А.Радугина. М., 2002.

7. История России. Учебник для вузов. М., МГУ, 2003.

8. Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций в трех книгах. М., 1993.

9. Ключевский В.О. Исторические портреты. М., 1991.

10. Ленин В.И. ПСС.

11. Лосский Н.О. История русской философии. М., 1991.

12. Мень А. Мировая духовная культура. Христианство. Церковь. Лекции и беседы. М., 1997.

13. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. М., 1995.

14. Моряков В.И., Федоров В.А., Щетинов Ю.А. История России. М., МГУ, 1996.

15. Новейшая история Отечества XXвека. Т. 1,2.- М., 1999.

16. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1993.

17. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России.- М., 1999.

18. Россия и мир. в 2-х частях. -М., 1994.

19. Российская цивилизация. Учебное пособие для вузов. Под ред. М.Л.Мчедлова. М., 2003.

20. Русская философия. Очерки истории. А.И. Введенский, А.Ф. Лосев, Э.Л. Радлов, Г.Г.Шпет. Свердловск, 1991.

21. Семеникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. Брянск, 1999.

22. Советский энциклопедический словарь. М., 1989.

23. Согрин В.В. Политическая история современной России. 1985 – 2001 гг.: от Горбачева до Путина. М., 2001.

24. Соловьев В.С. Сочинения в двух томах. М., 1988.

25. Соловьев В.С. Сочинения в двух томах. М., 1989.

26. Энциклопедический словарь «Россия». СПб., 1898 – Л., 1991.