МІНІСТЕРСТВО АГРАРНОЇ ПОЛІТИКИ УКРАЇНИ
ЛЬВІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ АГРАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Факультет Кафедра механіки та енергетики сільськогосподарських машин
С І Л Ь С Ь К О Г О С П О Д А Р С Ь К І
Т А М Е Л І О Р А Т И В Н І М А Ш И Н И
(Розділ 1. Машини для обробітку ґрунту)
М Е Т О Д И Ч Н І Р Е К О М Е Н Д А Ц І Ї
ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЛАБОРАТОРНИХ РОБІТ
СТУДЕНТАМИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 6.100202 “ПРОЦЕСИ, МАШИНИ
ТА ОБЛАДНАННЯ АГРОПРОМИСЛОВОГО ВИРОБНИЦТВА”
ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНОГО РІВНЯ “БАКАЛАВР”
ЛЬВІВ 2008
Рекомендовано до друку
м
етодичною
радою ЛНАУ
Протокол № 9 від 12. 06. 2008 р.
Укладачі: старший викладач Я.В. Семен,
доцент О.М. Крупич,
доцент І.І. Ріпка,
викладач Г.М. Мігован
Рецензент: к.т.н., доцент Л.М. Кузенко
Редактор: Д.Б. Дончак
Коректор: Д.В. Митякинська
Львівський національний аграрний університет, 2008
ЗМІСТ
стор.
ВСТУП..............................................................................................................................4
МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ, ВИКОНАННЯ ЛАБОРАТОРНИХ РОБІТ І ТЕХНІКА БЕЗПЕКИ.......................................................6
Лабораторна робота № 1. Плуги .................................................................9
Лабораторна робота № 2. Підготовка плуга до роботи.............................18
Лабораторна робота № 3. Борони. Лущильники. Котки. Фрези.
Комбіновані агрегати...........................................27
Лабораторна робота № 4. Культиватори............................................................38
ДОДАТКИ……………………………………………………………………………..51
ВСТУП
Дисципліна “Сільськогосподарські та меліоративні машини” читається для студентів факультету механіки та енергетики спеціальності 6.100202 “Процеси, машини та обладнання агропромислового виробництва” на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр”, базується на сучасних методах ведення сільськогосподарського виробництва і розглядає питання вибору оптимальних технологічних операцій механізованого вирощування і збирання сільськогосподарських культур та використання різноманітної сільськогосподарської техніки в рільництві; визначення агромеханічних параметрів ґрунту, рослин, добрив, матеріалів і продуктів сільськогосподарського виробництва; усування ущільнення та руйнування структури ґрунту ходовими системами сільськогосподарських агрегатів; визначення відповідності конструкцій сільськогосподарських машин та їх робочих органів природно-кліматичним умовам; контролю якості виконання механізованих операцій у рільництві.
Вивчення дисципліни передбачає такі види занять: лекції, лабораторні роботи, самостійну роботу та практичну підготовку. Розподіл програмного матеріалу за окремими видами занять і послідовність його викладення та контролю знань студентів наведені у відповідних навчально-методичних картах (дод. А, Б).
Щодо кожної групи сільськогосподарських машин передбачається вивчення технологічного процесу і загальної будови машин, конструкцій їх робочих органів, основ методів розрахунку технологічних параметрів, режимів роботи й технологічного налагодження машин, оцінки якості виконання технологічних операцій.
З метою поліпшення організації аудиторних занять та самостійної роботи студентів передбачається розробити вісім методичних вказівок для виконання лабораторних робіт з вивчення конструкцій сільськогосподарських машин, згрупувавши їх у такі розділи:
Розділ 1. Машини для обробітку ґрунту та внесення добрив;
Розділ 2. Машини для внесення добрив;
Розділ 3. Машини для сівби й садіння сільськогосподарських культур;
Розділ 4. Машини для догляду за посівами;
Розділ 5. Машини для збирання зернових культур;
Розділ 6. Машини для післязбирального обробітку зерна;
Розділ 7. Машини для збирання кормових та технічних культур;
Розділ 8. Машини для вирощування і збирання плодоовочевої продукції та меліоративні машини.
Розроблені методичні рекомендації стосуються першого розділу й охоплюють ґрунтообробні машини. Розроблені рекомендації до виконання лабораторних робіт однотипні за структурою і розкривають мету роботи, зміст самостійної підготовки, послідовність роботи над темою в аудиторії. Вказана література дозволяє (разом із лекційним матеріалом) відповісти на питання для самоконтролю. За цими питаннями здійснюється поточний контроль у часі семестру та підсумковий модульний контроль.