- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Структура програми навчальної дисципліни " філософія " (за вимогами естs)
- •Тема 1. 1. Специфіка філософського знання.
- •Тема 1.2. Давньогрецька філософія.
- •П л а н
- •Тема 1.3. Філософія Середньовіччя і Відродження
- •П л а н
- •Тема 1.4. Західноєвропейська філософія XVII-XVIII ст.
- •П л а н
- •Тема 1.5. Німецька класична філософія
- •П л а н
- •Плани семінарських занять
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Першоджерела:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •ОсновнІ поняття до змістовного модулю 1
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам та студентам за результатами вивчення навчальної дисципліни «Філософія»
- •Модульний контроль за шкалою ects має такі значення
- •Питання рейтинг-контролю (контрольна співбесіда № 1)
- •Тема 2.1. Перехід до некласичної філософськиї традиції. Філософський модерн
- •Тема 2.2. Постнекласична філософія хіх - хх ст.
- •П л а н
- •Тема 2.3. Світ людського буття у філософській антропології хх-ххі ст.
- •П л а н
- •Тема 2.4. Свідоме та несвідоме. Раціональне та ірраціональне в філософії хх-ххІст.
- •П л а н
- •Плани семінарських занять
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Семінар № 6. Тема 2.2. Постнекласична філософія хх - ххІст.
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Питання рейтинг-контролю (контрольна співбесіда №2)
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам та студентам за результатами вивчення навчальної дисципліни «Філософія»
- •Модульний контроль за шкалою ects має такі значення
- •Тема 3.1. Людина як вольова і творча істота. Філософські аспекти свободи волі.
- •Тема 3.2. Сучасна соціальна філософія. Проблема сенсу історії та критеріїв суспільного прогресу
- •П л а н
- •Тема 3.3. Пізнаня як філософська проблема
- •П л а н
- •Тема 3.4. Методологія накового пізнання та роль науки у сучасному суспільстві
- •П л а н
- •Тема 3.5. Філософсько-методологічні принципи сучасного правознавства
- •П л а н
- •Плани семінарських занять
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Першоджерела:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Першоджерела:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •ОсновнІ поняття до змістовного модулю ііі
- •Питання рейтинг-контролю. (контрольна співбесіда №3)
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам та студентам за результатами вивчення навчальної дисципліни «Філософія»
- •Модульний контроль за шкалою ects має такі значення
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам.
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 1. 3. Філософія Середньовіччя та Відродження
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •ТемА 1.4. Західноєвропейська філософія XVII-XVIII cт.
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Індивідуальні навчально-дослідницькі завдання Теми рефератів:
- •Творчо-дослідницькі завдання
- •Додаток Рекомендації до Тем семінарських занять Давньогрецька філософія.
- •Фрагменти для коментування
- •Німецька класична філософія
- •Фрагменти для коментування
- •Філософська думка в Україні
- •Фрагменти для коментування
- •Тести по філософії (1-й варіант)
- •Тести по філософії (2-ої варіант)
- •Основна література
- •Додаткова література
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ
ЛУГАНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ВНУТРІШНІХ СПРАВ ІМЕНІ Е.О. ДІДОРЕНКА
ЗАТВЕРДЖУЮ
Перший проректор з навчально- методичної та наукової роботи
професор
__________Е.В. Віленська
ФІЛОСОФІЯ
Р о б о ч а н а в ч а л ь н а п р о г р а м а
Луганськ
2011
Розробники: доктор філософії, перший проректор з навчально-методичної та наукової роботи, професор Віленська Е.В.
кандидат філософських наук, доцент кафедри філософії права, історії та культурології Левченкова О.Б.
Рецензенти: кандидат філософських наук, доцент кафедри кримінології, конфліктології та соціології Гнатенко Е.О., доктор філософських наук, доцент кафедри філософії культури і культурології Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля Атоян А.І.
Ухвалено на засіданні кафедри філософії права Луганського державного університету внутрішніх справ ім. Е.О.Дідоренка
Протокол № ____ від _____________ 2011 року.
Структура програми навчальної дисципліни " філософія " (за вимогами естs)
ОПИС ПРЕДМЕТА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Предмет: ФІЛОСОФІЯ
Курс: підготовка бакалаврів |
Напрям, спеціальність, освітньо- кваліфікаційний рівень |
Характеристика навчальної дисципліни |
Кількість кредитів, відповідних ECTS: (3 кредита) Змістовних модулів: 3 Загальна кількість годин: 108 г. |
Право – 0304 Правознавство 6.030402 Бакалавр
|
Рік підготовки: 1. Семестр: 1, 2. Організаційні форми навчання: аудиторні: лекції (28год.), семінари (26год.) самостійна робота: 54 год.; Індивідуальна робота: навчальний проект (ІНДЗ) Вид контролю: іспит |
Освітня (навчальна) мета курсу полягає у формуванні в майбутніх працівників правоохоронних органів уявлень про основні світоглядні парадигми, які існували як в історії світової культури, так і в сучасному світі, а також розвитку навичок самостійного мислення при підході до світоглядних питань і усвідомлення основ методології наукового пізнання. Мета визначає і завдання курсу, які полягають у:
засвоєнні категоріального апарату та основної проблематики філософії;
у характеристиці головних філософських напрямків, шкіл, течій, які розглядаються в їх історичному розвитку, а також у розумінні закономірностей цього розвитку;
у засвоєнні ідейно-змістовного багатства української філософії традиції та основних досягнень філософської думки сучасної України;
у розкритті панорами філософського знання на сучасному етапі його розвитку та пов’язаному з ним умінні досить вільно орієнтуватися в різноманітності сучасних філософських напрямків;
в оволодінні на початковому рівні основними принципами, прийомами, методами наукового пізнання, що дозволить після закінчення вузу самостійно займатися науковою роботою у галузі своєї професійної діяльності.
У результаті вивчення курсу філософії курсант повинен знати:
основні категорії філософії;
суттєві характеристики основних філософських напрямів минулого й сучасного;
розуміти основні закономірності світового філософського процесу в контексті загальних закономірностей розвитку культури як цілісної системи;
основні особливості української філософії та основні характеристики сучасного стану української філософської думки;
актуальні проблеми сучасної західної філософії.
Розвиваюча мета курсу полягає у формуванні у курсантів таких умінь:
грамотно оперувати основними поняттями філософії;
аналізувати особливості філософських учень, шкіл, концепцій, які розглядаються;
орієнтуватися в філософській проблематиці в умовах світоглядного плюралізму;
методологічно правильно підійти до вирішення проблеми в юридичних науках;
Зазначені вище уміння повинні, в свою чергу, привести до отримання таких навичок:
правильно визначати світоглядну позицію мислителя, ученого діяча культури;
обґрунтовувати власну світоглядно-методологічну точку зору й спростувати точку зору опонента;
толерантного ставлення до різноманітних світоглядних позицій;
фундаментального підходу до глобальних проблем юридичної науки.
Виховна мета курсу:
- формування особистості юриста-професіонала високого рівня гуманітарної культури;
виховання відповідального ставлення до творчого та глибокого вивчення усіх дисциплін;
формування усвідомленої життєвої позиції; шанобливого становлення до людської особистості, почуття патріотизму;
утвердження в свідомості курсантів абсолютного значення гуманістичних цінностей.
П Е Р Е Д М О В А
Духовне відродження в нашій країні пов’язане з формуванням світогляду молодого покоління на основі гуманістичних цінностей, усвідомленої життєвої позиції в умовах світоглядного плюралізму. Оскільки філософія – це форма світогляду, то перш за все вона здатна виконувати цю мету. Дуже актуальними в умовах сучасної розбудови правової держави є питання, які пов’язані з правовою проблематикою, тобто, проблеми філософії права, які находять відображення у деяких питаннях курсу.
Навчальна програма курсу "Філософія" охоплює широке, різноманітне коло тем і проблем, вивчення яких є необхідною умовою формування висококваліфікованого юриста – професіонала. Вона підготовлена на основі навчальних посібників: Філософія. Курс лекцій /І.В. Бичко та ін. – К., 1993; Філософія /За ред. І.Ф. Надольного. – К., 2006; Философия права /Под ред. О.Г. Данильяна. – Харьков, 2005. Укладачі програми спирались також на інші українські та російські підручники з філософії для вузів, видані останнім часом. Програма перероблена згідно з вимогами кредитно-модульної системи організації навчального процесу, рекомендованою Європейською Кредитно-Трансферною системою (ECTS).
На необхідність упровадження Болонських вимог у навчальний процес вищих навчальних закладів системи МВС України націлює Програма реформування системи освіти МВС України та Концепція розвитку системи освіти МВС України від 15.03.2006 р. Згідно з зазначеними документами пріоритетними напрямами діяльності у сфері юридичної освіти й науки є інтеграція української освіти в європейський та світовий простір, забезпечення європейського рівня якості й доступності освіти, духовна зорієнтованість на демократизацію освіти, що знайшло своє відображення й у змісті цієї навчальної програми.
Програма була розроблена відповідно до Законів України "Про освіту", "Про вищу освіту", "Про міліцію", рішення колегії Міністерства освіти і науки України від 24 квітня 2003 р. "Про проведення педагогічного експерименту щодо запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу у вищих навчальних закладах III-IV рівнів акредитації", наказів МОН України № 48 від 23 січня 2004 р. "Про проведення педагогічного експерименту з кредитно-модульної системи організації навчального процесу", № 812 від 20 жовтня 2004 р. "Про особливості впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу", Програми реформування системи освіти МВС України та підвищення якості підготовки фахівців для органів внутрішніх, затвердженої наказом МВС України від 28.10.07 р. № 411.
Вивчення курсу філософії щільно пов’язане з суміжними дисциплінами. Розуміння специфіки філософського знання, своєрідності філософського підходу до світу передбачає розгляд філософії в широкому контексті світової культури, у тісному зв’язку з такими підсистемами культури, як міфологія, релігія, наука, мистецтво. Саме тому майже всі теми курсу переплітаються з курсом культурології, рядом тем з релігієзнавства.
Розгляд методологічних аспектів філософського знання передбачає взаємозв’язок з основними поняттями й законами логіки; з курсом логіки пов’язаний також ряд тем історико-філософського розділу. Соціально-антропологічна проблематика філософії, на якій акцентується увага в змістовному модулі 2, передбачає тісний зв’язок ряду тем з курсом "Історія вчень про державу і право". Сказане стосується і розгляду історії філософії, де соціально-політичним концепціям видатних мислителів приділяється належна увага.
Оскільки першокурсники ще не володіють глибоким розумінням природи права як соціального феномена, правова проблематика класичної і сучасної філософської думки намічена в курсі філософії дещо ескізно.
Головною задачею курсу «Філософія» є формування світоглядних позицій в процесі знайомства з основними філософськими парадигмами в історії культури. Значну увагу в історико-філософському блоці курсу надане соціально-антропологічній і гносеолого-методологічній проблематиці. Вона складає також смислове ядро третього модуля. Така побудова курсу продиктована необхідністю сформувати у курсантів (студентів) навики володіння основними принципами сучасної методології наукового пізнання в процесі самостійного аналізу правових феноменів в контексті соціальної реальності, а також необхідністю закласти підвалини розуміння багатоманітних сторін людського буття.
За навчальним планом на вивчення курсу «Філософія» для стаціонару відведено 108 годин, в тому числі 54 години – на аудиторну роботу: 28 год. – лекції, 26 год. – семінарські заняття. 54 години відведено на самостійну роботу. Контроль знань на протязі курсу здійснюється за допомогою трьох модулів. Підсумковою формою контролю з дисципліни є іспит.
ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ І.
ФОРМУВАННЯ КЛАСИЧНОЇ ФІЛОСОФСЬКОЇ ТРАДИЦІЇ
ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ І.
Формування класичної філософської традиції