диференційна психологія / Metoduku / МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ОСНОВНИХ ВЛАСТИВОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ

МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ОСНОВНИХ ВЛАСТИВОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ

Запропонований тест дозволяє дослідити п’ять основних властивостей особистості, що найбільше компактно виражають її з погляду суспільної сутності і головних індивідуально – психологічних особливостей. Організованість, працьовитість, колективність, допитливість і прагнення до прекрасного ( естетичний розвиток) визначаються за допомогою набору питань, що дозволяють визначити ступінь розвитку зазначених позитивних властивостей і протилежних їх негативних.

Пропонований варіант розрахований на застосування у студентських академічних групах. У розробці методики брали участь Н.Антонюк, Н.Лобова, В.Мулява, Т.Мулява, Н.Реінвальд, З.Скибенко.

ІНСТРУКЦІЯ

Прочитайте запитання тесту, дайте відповідь «так», «ні» або «не знаю». Уявляючи свою поведінку в тій чи іншій ситуації, намагайтесь бути об’єктивними.

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

1. З вечора я планую свої справи на наступний день.

2. Буденну роботу(миття посуди, скопування городу і т.д.) виконую з небажанням.

3. Життя групи проходить повз мене.

4. Прочитую до заняття не тільки основну, але й частину додаткової літератури.

5. Я люблю випікати.

6. Я завжди радію успіхам інших.

7. Люблю наводити порядок у себе в будинку ( у гуртожитку).

8. Заперечую, коли мене вибирають на керівні посади.

9. У мене бракує часу стежити за книжковими новинами.

10. Ознайомившись з твором мистецтва ( книгою, музикою, спектаклем і т.д.), можу розчулитися до сліз.

11. Часто мені не вдається зробити те, що я запланував.

12. Свої обіцянки я зажди виконую.

13. Мені постійно доводиться кому – небудь допомагати.

14. Із джерел інформації віддаю перевагу телебаченню і кіно.

15. Моє тіло відгукується на танцювальну музику.

16. Вважаю, що готуватися до всіх практичних ( семінарських) занять неможливо.

17. Можу кілька годин підряд займатись ефективною фізичною роботою, фізичними вправами.

18. Ніколи не відмовляюсь побувати в театрі, музеї.

19. Важку задачу волію списати в сусіда, а не вирішувати самому.

20. Буває, що під час театральної дії я їм цукерки, морозиво.

21. На моєму робочому столі звичайно порядок.

22. Головне для мене – зробити роботу вчасно, якість – не головне.

23. Нестриманість і підвищений тон можливі, якщо відстоюєш свою правоту.

24. Іноді я говорю вголос не те, що думаю.

25. Беру участь у художній самодіяльності.

26. Я, як правило, довго не відповідаю на отриманий лист.

27. Доглядаю за тваринами.

28. У мене виникають ідеї про те, що можна зробити в групі.

29. Займаючись розумовою роботою, можу жертвувати розвагами, відпочинком.

30. Кілька разів у житті мені довелося збрехати.

31. Повернувшись додому в брудну взутті, я відразу ж приводжу його в порядок.

32. У період змушеної бездіяльності ( очікування чого – небудь, хвороба і т.д.) знаходжу сої заняття.

33. Якщо людина із зв’язками, я намагаюся зав’язати з нею дружбу.

34. Буває так, що на занятті я висловлюю суперечливу точку зору, не згоджуюсь з думкою студентів, викладача.

35. Мене хвилює гра акторів на сцені.

36. Іноді я лише роблю вигляд, що розумію співрозмовника, щоб не виглядати нерозумним.

37. Часто в мене не вистарчає терпіння довести розпочату справу до кінця.

38. Виконання суспільних обов’язків у групі приносить мені задоволення.

39. Рівень моїх розумових здібностей цілком достатній.

40. Під час танцю для мене головне - просто рухатись.

41. Не відкладаю на завтра те, що можу зробити сьогодні.

42. Я завжди виконую правила поведінки в громадських місцях.

43. На зборах волію мовчати, хоча маю свою точку зору.

44. Мої інтереси вимагають терпіння, наполегливості.

45. Є полотна живопису, перед якими я простояв не одну хвилину.

46. Зайнятість суспільною, домашньою роботою, спортом і тощо несприятливо позначаються на моєму навчанні.

47. Погано виконана робота не дає мені спокійно відпочивати.

48. Я завжди радію, одержуючи важке завдання.

49. Заради власного маленького відкриття тижнями вирішую ту саму проблему.

50. Я ретельно стежу за своєю зовнішністю.

51. Ситуація, коли на один день випадає три практичних заняття, не застає мене зненацька, тому що підготовку до них я планую заздалегідь.

52. Якщо на толоці мене не забезпечили знаряддям праці, я використовую підручні засоби.

53. Якщо мій товариш відстає у навчанні, роботі,знаходжу можливість, щоб допомогти йому.

54. Не пропускаю жодного нового заходу в культурному житті міста.

55. Якщо передають класичну музику, а не естрадну, я виключаю радіоприймач.

56. Часто я йду на заняття,не встигнувши поснідати.

57. Домашня праця мене обтяжує.

58. Не люблю критичних зауважень.

59. Підручника мені цілком достатньо, щоб підготуватися до заняття.

60. Я завжди переходжу вулицю у дозволеному місці.

61. Можу пропустити заняття без вагомих причин.

62. Іноді я викидаю дрібне сміття з вікна.

63. Під час сварки не вибираю виразів, можу вжити брутальні слова.

64. Коли товариші обмінюються цікавою науковою інформацією, я, як правило, тільки слухаю.

65. Я збираю касети ( диски) з класичною музикою.

66. У моєму житті були ситуації ( моменти), про які не хочеться згадувати.

67. Можу кілька годин підряд ефективно займатися розумовою роботою.

68. Якщо хтось відповідає на занятті і не може зв’язати двох слів, мені смішно.

69. Не знаючи відповіді на питання, сподіваюся на підказку.

70. Мені подобається гуляти з голосно включеним плеєром, радіо.

71. Якщо наступила смуга невдачі у навчанні, у мене пропадає настрій займатися.

72. Я завжди буваю згідний з тією оцінкою, що мені дає викладач.

73. Постійно маю які – небудь суспільні доручення.

74. Я люблю вчитися.

75. Збираю книги по мистецтву, репродукції.

76. Кожну річ я відразу кладу на місце.

77. Виконання буденної роботи вважаю приниженням особистості.

78. Можу підтримати розмову на будь-яку тему.

79. На занятті мене так і тягне запитати викладача.

80. З усіх подарунків я віддаю перевагу квітам.

81. Коли доводиться пропускати заняття, мені якось не по собі.

82. Люблю возитися з рослинами.

83. Люди похилого віку дратують мене своєю буркотливістю, повільністю.

84. За будь-яких обставин віддаю перевагу розвагам.

85. Красиво зроблена річ наштовхує мене на створення чогось подібного.

86. Мій стиль – ліквідувати прогалини у знаннях в період підготовки до іспиту.

87. Люблю відтягувати роботу в надії на те, що мені допоможуть.

88. Якщо мене будуть критикувати, в боргу не залишусь.

89. Мені досить загального знайомства з явищами, нехай інші докопуються до їхньої суті.

90. Не встигаючи виконати те, що намітив, знаходжу собі виправдання.

91. Я приходжу хвилин на десять до початку занять.

92. Люблю тривалі перерви в заняттях, роботі.

93. Я погоджуся на безкоштовну додаткову роботу після виконання завдання.

94. Життя здається мені сірим і нудним.

95. Коли я присутній на концерті, у мене виникає бажання теж стати виконавцем.

96. Я роблю ранкову зарядку.

97. Мене обтяжує необхідність гаяти час на нецікаву, хоча й потрібну побутову роботу.

98. Поважаю людей, які можуть діставати фірмові речі.

99. Я часто захоплююся новою справою, але скоро бажання згасає.

100. У мене не вистарчає терпіння додивитись фільм, знятий за творами класичної літератури.

101. Якщо я ґрунтовно готуюсь до семінару по історії, філософії, то інші практичні заняття залишаються непідготовленими.

102. Взявшись за роботу