КОРОТКИЙ ОРІЄНТУВАЛЬНИЙ ТЕСТ^*

Короткий орієнтувальний тест (КОТ) відноситься до категорії тестів загальних розумових здібностей (IQ). Тести IQ свідчать про загальний рівень розвитку індивіда. Інтегральний показник тесту зв’язаний з здатністю до навчання. Здатність до навчання відображає загальні здібності людини, яка виражає пізнавальну активність суб’єкта і його можливості до засвоєння нових знань, дій, складних форм діяльності.

КОТ є адаптацією тесту Вандерліка. Структура адаптованого тесту відповідає структурі загальних здібностей (мал. 1).

				Спілкування та аналіз матеріалу
		Індивідуально-психологічні		Побудова оптимальної стратегії
	Особливості особистості			Інертність мислення, здатність до переключень
				Емоційні компоненти мислення
Загальні здібності		Індивідуально-фізіологічні		Швидкість процесів мислення
				Розподіл та концентрація уваги
	Пізнавальні можливості			Вербальні здібності, математичні здібності
		Вербально-освітні		Поінформованість
				Просторові операції

Основою при аналізі структури тесту був показник здатності до навчання. В результаті адаптації тесту Вандерліка було змінено близько половини текстів завдань і структура тесту була приведена у відповідність із структурою загальних здібностей (мал. 1). Таким чином, КОТ служить для визначення інтегрального показника (загальних здібностей) і передбачає діагностику критичних точок інтелекту таких як:

Здатність узагальнення і аналізу матеріалу. При виконанні завдань на приказки необхідно абстрагуватися від конкретної фрази, переходити в область інтерпретації змісту і знаходити в цій області перетинання змістів, а згодом повертатися до конкретних фраз.

Гнучкість мислення. Якщо працівник невірно виконує завдання цього типу (наприклад № 11) то можна допустити носять хаотичний характер, не диференціюються.

Інертність мислення, здатність до переключення. Розташування завдань передбачає здатність швидкого переключення з одного виду діяльності на інший. Чергування різних типів завдань в тесті може утруднювати їх вирішення особами з інертними зв’язками минулого досвіду. Таким особам тяжко змінювати вибраний вид роботи, не схильні міняти хід своїх міркувань, переключатися з одного виду діяльності на інший. Їх інтелектуальні процеси малорухливі, темп роботи сповільнений. Разом з тим не висока якість їх розумової продукції.

Емоційні компоненти мислення, схильність відволікатись. Мислення повинне бути активно спрямоване на об’єкт, завдання. Ряд завдань тесту знижує показник тесту у осіб, які мають тенденцію до емоційної деструкції процесів мислення (завдання № 24, 27, 31 та ін). Такі піддослідні починають посміхатися до експериментатора. Ці особи характеризуються імпульсивністю реагування на успіхи та невдачі.

Швидкість і точність сприймання. Розподіл та концентрація уваги. Частина завдань тесту стосується до так званих канцелярських здібностей (завдання № 8, 13). Праця висококваліфікованого спеціаліста, керівника передбачає роботу з масою різних документів, які необхідно опрацювати в стислі терміни, виділити основний зміст, зіставляти показники.

Вживання мови. Грамотність. Частина завдань тесту розраховані на вміння вірно користуватися мовою, грамотність, елементарні знання іноземної мови.

Вибір оптимальної стратегії. Орієнтування. Згідно інструкції тест допускає рішення завдань в будь-якій послідовності. Деякі піддослідні, яким легше даються вербальні або арифметичні завдання, проглядають усі завдання і спочатку вирішують прості завдання, а складніші залишають на потім.

Просторова уява. В тесті представлено чотири завдання, які пов’язані з операціями в двохвимірному просторі. Таким чином, показник тесту є комплексним багатопараметричним показником загальних здібностей людини.

Методика КОТ служить у відборі і розподілі кадрів в промисловості, армії, системі освіти. Вона може використовуватися в будь-яких ситуаціях, які пов’язані з визначенням задатків до навчання. Тест має єдиний інтегральний показник – кількість правильно вирішених завдань. Тест має єдину форму пред’явлення: на першій сторінці – інструкція піддослідному та приклади, на другій і третій – тексти завдань. Обробка тесту здійснюється наступним чином: листок з ключами прикладається спочатку до другої сторінки і підраховується кількість співпавши відповідей, потім до третьої. Фіксується загальна сума співпавши відповідей.

КЛЮЧІ

№ завдання	Ключ	№ завдання	Ключ
1	3	26	1
2	3	27	1
3	2	28	1
4	Так	29	2 – 13
5	4	30	3
6	2	31	1600
7	4	32	1, 2, 4
8	1	33	18
9	5	34	3
10	40	35	1
11	3	36	1
12	2,7 м (270ммм)	37	48
13	4	38	1
14	3	39	20
15	0,31	40	1/8
16	ТЯ	41	3
17	4	42	14
18	4	43	1
19	3	44	800
20	Н	45	1/10
21	3,5	46	280
22	31	47	4, 5
23	2	48	3
24	1	49	3
25	1500 (15)	50	17

Медіальні норми тесту кот

ВИБІРКА	Медіальна норма	Стандартне відхилення	Кількість досліджуваних у вибірці
1начальник відділів, лабораторій	27	6,9	10
Управлінці (апарат міністерств та відомств)	25	5,2	23
Студенти університету	28	8,3	20
- чоловіки	29	8,1	10
- жінки	27	8,8	10
Студенти (спеціалізація з електронної апаратури та програмування)	24	4,3	60
Інженери електрозв’язку	21	4,6	140
Школярі (6 клас)	15	6,8	60
- хлопці	16	9,1	35
- дівчата	14	4,4	25

КОТ

ІНСТРУКЦІЯ: Вам пропонується декілька простих завдань. Прочитайте уважно цю сторінку і без команди не перевертайте її.

Нижче наведено взірці завдань і вірні відповіді на них:

Швидкийє протилежним за змістом до слова:

1. – тяжкий 2 – пружний 3 – скорий

4 – легкий 5 – повільний

Бензин коштує 44 коп. за літр. Скільки коштує 2,5 літри ?

1. – 110 коп.

2. – 2 гр.10 коп.

Мінер – Мінор. Ці два слова є:

1. – схожими

2 – протилежними

3 – і не протилежні і не схожі

Тест, який Вам буде запропонований зараз, має 50 питань. На виконання тесту Вам дається 15 хвилин. Дайте відповідь на стільки завдань на скільки зможете, не тратьте багато часу на одне завдання.

Всі питання задавайте зараз. Під час виконання тесту на Ваші питання відповідати не будуть.

Після команди почніть роботу. Через 15 хвилин після команди зразу ж припиніть роботу, відкладіть ручку.

Зосередьтеся покладіть ручку на столі чекайте команди

1. Одинадцятий місяць року це:

1 – жовтень 2 – травень

3 – листопад 4 – лютий

2. СУВОРИЙ є протилежним за значенням до слова:

1 – різкий 2 – суворий 3 – м’який

4 – жорсткий 5 – непіддатливий

3. Яке з наведених нижче слів відмінне від інших?

1 – визначений 2 – сумлінний 3 – впевнений

4 – довіра 5 – вірний

4. Дайте відповідь: Скорочення “н.е.” означає:1 – “нашої ери” (нової ери)

1 – ТАК

2 – НІ

5. Яке з наступних слів відрізняється від інших:

1 – співати 2 – дзвонити 3– теревенити

– слухати – говорити

6. Слово БЕЗДОГАННИЙ є протилежним за своїм значенням до слова:

1 – незаплямований 2 – непристойний 3 – непідкупний

4 – невинний 5 – класичний

7. Яке з наведених нижче слів відноситься до слова ЖУВАТИ як НЮХ до НОСУ ?

1 – солодкий 2 – язик 3 – запах

4 – зуби 5– чистий

8. Скільки з наведених нижче пар слів є повністю ідентичними?: 1. Sharp, M.G. Sharp, M.G. 2. Fielder, E.H. Filder, E.N. 3. Connor, M.G. Conner, M.G. 4. Woesner, O.W. Woerner, O.W. 5. Soderguist, P.E. Soderguist, B.R.

9. ЯСНИЙ є протилежним за змістом до слова:

1 – очевидний 2 – явний 3 – недвозначний

4 – чіткий 5 – темний

10. Підприємець купив декілька вживаних автомобілів за 3 тис. 500 доларів, а продав їх за 5 тис. 500 доларів, заробивши на цьому 50 доларів за автомобіль. Скільки автомобілів він перепродав?

11. Слова СТУК і СТІК мають:

1– схоже значення 2– протилежне

3– і не схоже, і не протилежне

12. Три лимони коштують 45 коп. Скільки коштує 1,5 дюжини?

13. Скільки із цих пар чисел є повністю однакових?:

5296 66986 834426 7354256 61197172 83238324

5296 69686 834426 7354256 61197172 83238234

14. БЛИЗЬКИЙ є протилежним за змістом до слова:

1– дружній 2– приязний 3– чужий

4– рідний 5– інший

15. Яке число є найменшим: