практик з псих упр перс_1 / наповнення з практикуму / Рольові ігри та ситуаційні вправи / ситуація для мозкового штурму

Вправа «Врятування ведмедя» з використанням мозкового штурму

Мета і можливості застосування:

Вправа дає учасникам можливість:

• Потренувати навички командної роботи в режимі мозкового штурму;

• Відпрацювати взаємодію на різних етапах мозкового штурму;

• «примінити »на собі різні командні ролі.

Опис вправи

Група розташовується навкого великого столу.

Ведучий у формі експрес-лекції нагадує учасникам про розподіл ролей, етапи і правила роботи в мозковому штурмі. При цьому можна виносити ключові позиції на дошку, демонструвати слайди чи переглядати відповідні методичні матеріали.

Після експрес-лекції тренер описує членам команди ситуацію і визначає проблему, яку необхідно вирішити.

«Певному зоопарку був потрібен ведмідь. Ведмедя спіймали в сибірських лісах. Посадили в простору клітку і водяним шляхом, спочатку по річці, потім по північному морському шляху і каналом, доставили до місця призначення. В силу об’єктивних причин мандівка тривала кілька місяців. До прибуття ведмедя в зоопарк була підготовлена нова,ретельно облаштована, широка територія.

Проте за час мандрування ведмідь так звик до своєї клітки,що, коли її поставили в цей новий вальєр, не захотів її покидати. Подальше перебування ведмедя в клітці загрожувало йому гіподинамією, ожирінням і т.д. Тому терміново була скликана група експертів для вирішення проблеми».

Після цього група отримує інструкцію:

«Ви - та сама група експертів. Протягом 20 хвилин ви повинні, обговоривши проблему, розробити програму дій співробітників зоопарка. За висновками реалізації цієї програми ведмідь повинен добровільно, без психологічної травми, покинути клітку і почати освоювати територію вольєра».

Через 20 хвилин групи представляють висновки роботи – оголосити програму.

Обговорення

Після закінчення вправи група обговорює наступні питання:

• Чи вдалося виконати інструкцію і чітко дотримуватись ролі?

• Кому не вдалося і чому?

• Що найскладніше у використанні техніки мозкового штурму?

• Чи мало місце непродуктивні втрати часу? На якому етапі?

• За якими причинами?

• Які основні помилки були допущені?

Розмір групи: 8-15 осіб

Час: 40-90 хвилин

Необхідні матеріали: папір, ручки, лист ватмана, фломастери.