Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Методичка КП.doc
Скачиваний:
17
Добавлен:
16.02.2016
Размер:
247.3 Кб
Скачать

З М І С Т

Вступ.............................................................................................................................4

1 Теми та погодинний розклад семінарських занять та самостійної роботи…….6

2 Тематика, плани семінарських занять, рекомендації щодо підготовки до них..7

3 Перелік тем і питань для самостійного опрацювання…………………………28

4 Рекомендації щодо написання та оформлення рефератів……………………..34

5 Методичні поради щодо конспектування рекомендованої літератури……….37

6 Питання до іспиту……….……..............................................................................38

7 Критерії оцінювання знань студентів...................................................................40

Список літератури.....................................................................................................42

ВСТУП

Навчальна дисципліна “Клінічна психологія” є складовою програми професійної підготовки психологів.

Психологічна допомога в медичній практиці полягає в клініко-психологічному дослідженні й оцінці стану пацієнта, аналізі психологічних і психосоматичних аспектів хвороби й психологічної допомоги із застосуванням сучасних аспектів психотерапії, психопрофілактики, психогігієни.

Сучасна клінічна психологія вивчає фундаментальні поняття проявів психічної патології, основні патологічні симптоми й синдроми психічних розладів, порушення психіки при соматичних захворюваннях, загальне знання про психосоматичну медицину, особливості психосоматичних пацієнтів і можливості психологічної допомоги в структурі комплексного лікування.

Знання, здобуті в результаті вивчення курсу “Клінічна психологія”, дадуть можливість свідомого й функціонального впровадження у вітчизняну медичну й психологічну практику ефективних методик допомоги пацієнтам, що є основою подальшого поглиблення професійної спеціалізації психологів.

Мета навчальної дисципліни: придбання глибоких теоретичних знань з основних розділів клінічної психології, а також практичних навичок при проведенні психодіагностики, психологічного консультування, застосуванні психокорекційних методів.

Значення й місце дисципліни в навчальному процесі

Програма клінічної психології базується на знаннях наступних дисциплін: загальна психологія, психодіагностика, патопсихологія, вікова психологія, психофізіологія, психотерапія, психологічне консультування, психологія здоров'я.

Види занять з дисципліни: лекції, семінарські заняття, практичні заняття, самостійна робота. Підсумковий контроль проводиться у формі іспиту.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати:

  • місце клінічної психології в системі наукових знань;

  • основні теоретико – методичні проблемі клінічної психології, а також фундаментального медичного поняття;

  • основні види досліджень, методи й методики при оцінці порушень психічних процесів, властивостей і станів людини;

  • базові основи особливості роботи клінічних психологів в у різних лікувальних профілактичних установах, правові та етичні аспекти їхньої діяльності;

уміти:

  • проводити психологічне дослідження з урахуванням нозологічної, вікової специфіки й завдань медико-психологічної експертизи;

  • планувати й організовувати дослідження, вибирати адекватний методичний апарат;

  • здійснювати кількісний й якісний аналіз результатів, володіти основними інтерпретаційними схемами;

  • володіти основними клініко-психологічними методами: психологічна бесіда, анамнез, психологічний аналіз біографії, психодіагностика.

1 Теми та погодинний розклад семінарських занять та самостійної роботи

№ пор.

Тематика занять

Семінар.

заняття

Самостійна

робота

1

Предмет і завдання клінічної психології

2

Структура клінічної психології

3

Методи дослідження в клінічній психології

4

Клінічні прояви психологічної норми й патології

2

5

Типологія порушень психічних процесів, властивостей і станів при різних видах патології

2

6

Психологія хворого

2

7

7

Психологічне консультування, психокорекція та основи психотерапії

2

7

Усього

14

66

2 Тематика, плани семінарських та практичних занять, рекомендації щодо підготовки до них Семінарське заняття № 1 Тема. Предмет і завдання клінічної психології

Мета: розглянути предмет і завдання клінічної психології, місце клінічної психології в психології і медицині; принципи й етапи клінічного інтерв'ювання, експериментальні пато- і нейропсихологічні методи обстеження, оцінку ефективності психокорекційного впливу.

План

  1. Поняття «Клінічна психологія». Етапи становлення й розвитку клінічної психології.

  2. Предмет й об'єкт клінічної психології.

  3. Практичні завдання клінічних психологів й їхнє місце в лікувально-реабілітаційному процесі.

Методичні поради

Визначити поняття «клінічна психологія», розглянути взаємозв’язок клінічної психології з іншими науками. Вклад в розвиток клінічної психології Л. Уитмера, Е. Крепелина, З. Фрейда, Е. Штерна, К. Роджерса.

Характеристика наступних розділів клінічної психології: психологія хворого, психологія лікувальної взаємодії, норма й патологія психічної діяльності, патопсихологія, психологія індивідуальних відмінностей, вікова клінічна психологія, сімейна клінічна психологія, психологія девіантної поведінки, психологічне консультування, психокорекція й психотерапія, неврозологія, психосоматична медицина

Об’єкт та предмет клінічної психології. Загальна клінічна психологія. Психічна норма та патологія.

Види діяльності клінічного психолога та теоретичні і практичні знання, необхідні клінічному психологу.

Контрольні питання

1. Кому належить термін «клінічна психологія»?

2. Хто першим відкрив експериментально-психологічну лабораторію в Росії?

3. Кого можна вважати родоначальником нейропсихології?

4. Назвіть засновника наукової психології:

5. Вкажіть психолога, який зробив найбільший внесок у розвиток патопсихології в Росії:

6. Хто є основоположником біхевіоризму?

7. Назвіть засновника глибинної психології:

8. Хто розробив психологію відносин?

9. Кому належить розробка психології діяльності?

10. Яка етична модель у клінічній психології отримала найбільший розвиток в останній чверті XX ст.?

11. Який принцип в клінічній психології може конкретизуватися як етіологія і патогенез психопатологічних розладів?

12. Хто ввів в обіг термін «деонтологія»?

13. Галузі та напрями досліджень клінічної псіхології.: Коротка характеристика.

14. Головні персоналії клінічної псіхології та їхній Основний Внесок у розвиток та становлення псіхології.

  1. Кому принадлежит термин «клиническая психология»?

  2. Кто первым открыл экспериментально-психологическую лабораторию в России?

  3. Кого можно считать родоначальником нейропсихологии?

  4. Назовите основателя научной психологии:

  5. Укажите психолога, внесшего наибольший вклад в развитие патопсихологии в России:

  6. Кто является основоположником бихевиоризма?

  7. Назовите основателя глубинной психологии:

  8. Кто разработал психологию отношений?

  9. Кому принадлежит разработка психологии деятельности?

  10. Какая этическая модель в клинической психологии получила наибольшее развитие в последней четверти XX в.?

  11. Какой принцип в клинической психологии может конкретизироваться как этиология и патогенез психопатологических расстройств?

  12. Кто ввел в обращение термин «деонтология»?

  13. Галузі та напрями досліджень клінічної психології.: коротка характеристика.

  14. Головні персоналії клінічної психології та їхній основний внесок у розвиток та становлення психології.

Література :

1.Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности.-Киев: Здоровье, 1989.-168с.

2.Конечни Р. Психология в медицине.-Прага.-1983.

3.Гуревич Клиническая психология М., 01

4.Перре М., Бауманн У Клиническая психология Питнр 2003 – 1320 с.

5.Попов Ю.В., Вид В.Д. Современная клиническая психиатрия. -М, 1997.-491с.

6.Сидоров Введение в клиническую психологию Екатиренбург, 00

7.Карвасарский Б.Д. Медицинская психология.-М.-1982.

Література: [].