- •1 Теми та погодинний розклад семінарських занять та самостійної роботи
- •2 Тематика, плани семінарських та практичних занять, рекомендації щодо підготовки до них Семінарське заняття № 1 Тема. Предмет і завдання клінічної психології
- •Методичні поради
- •Семінарське заняття № 2 Тема. Структура клінічної психології
- •Методичні поради
- •Семінарське заняття № 3 Тема. Методи дослідження в клінічній психології
- •Методичні поради
- •Практичне заняття № 1 Тема. Клінічні прояви психологічної норми й патології
- •Короткі теоретичні відомості
- •Тема. Типологія порушень психічних процесів, властивостей і станів при різних видах патології
- •Тема. Психологія хворого
- •Тема. Психологічне консультування, психокорекція та основи психотерапії
- •Методичні поради
- •Рекомендуемая литература:
- •3 Перелік тем і питань для самостійного опрацювання Тема. Патопсихологія
- •Тема. Основи психосоматики
- •Тема. Психологічні особливості хірургічного, терапевтичного, травматологічного пацієнта.
- •Тема. Психологія аномального розвитку
- •Тема. Психологія поведінки, що відхиляється
- •Тема. Організаційні аспекти діяльності клінічного психолога
- •Тема. Неврози
- •Тема. Вікова клінічна психолдогія
- •4 Рекомендації щодо написання та оформлення рефератів
- •5 Методичні поради щодо конспектування рекомендованої літератури
- •6 Питання до іспиту
- •7 Критерії оцінювання знань студентів
З М І С Т
Вступ.............................................................................................................................4
1 Теми та погодинний розклад семінарських занять та самостійної роботи…….6
2 Тематика, плани семінарських занять, рекомендації щодо підготовки до них..7
3 Перелік тем і питань для самостійного опрацювання…………………………28
4 Рекомендації щодо написання та оформлення рефератів……………………..34
5 Методичні поради щодо конспектування рекомендованої літератури……….37
6 Питання до іспиту……….……..............................................................................38
7 Критерії оцінювання знань студентів...................................................................40
Список літератури.....................................................................................................42
ВСТУП
Навчальна дисципліна “Клінічна психологія” є складовою програми професійної підготовки психологів.
Психологічна допомога в медичній практиці полягає в клініко-психологічному дослідженні й оцінці стану пацієнта, аналізі психологічних і психосоматичних аспектів хвороби й психологічної допомоги із застосуванням сучасних аспектів психотерапії, психопрофілактики, психогігієни.
Сучасна клінічна психологія вивчає фундаментальні поняття проявів психічної патології, основні патологічні симптоми й синдроми психічних розладів, порушення психіки при соматичних захворюваннях, загальне знання про психосоматичну медицину, особливості психосоматичних пацієнтів і можливості психологічної допомоги в структурі комплексного лікування.
Знання, здобуті в результаті вивчення курсу “Клінічна психологія”, дадуть можливість свідомого й функціонального впровадження у вітчизняну медичну й психологічну практику ефективних методик допомоги пацієнтам, що є основою подальшого поглиблення професійної спеціалізації психологів.
Мета навчальної дисципліни: придбання глибоких теоретичних знань з основних розділів клінічної психології, а також практичних навичок при проведенні психодіагностики, психологічного консультування, застосуванні психокорекційних методів.
Значення й місце дисципліни в навчальному процесі
Програма клінічної психології базується на знаннях наступних дисциплін: загальна психологія, психодіагностика, патопсихологія, вікова психологія, психофізіологія, психотерапія, психологічне консультування, психологія здоров'я.
Види занять з дисципліни: лекції, семінарські заняття, практичні заняття, самостійна робота. Підсумковий контроль проводиться у формі іспиту.
У результаті вивчення дисципліни студент повинен
знати:
місце клінічної психології в системі наукових знань;
основні теоретико – методичні проблемі клінічної психології, а також фундаментального медичного поняття;
основні види досліджень, методи й методики при оцінці порушень психічних процесів, властивостей і станів людини;
базові основи особливості роботи клінічних психологів в у різних лікувальних профілактичних установах, правові та етичні аспекти їхньої діяльності;
уміти:
проводити психологічне дослідження з урахуванням нозологічної, вікової специфіки й завдань медико-психологічної експертизи;
планувати й організовувати дослідження, вибирати адекватний методичний апарат;
здійснювати кількісний й якісний аналіз результатів, володіти основними інтерпретаційними схемами;
володіти основними клініко-психологічними методами: психологічна бесіда, анамнез, психологічний аналіз біографії, психодіагностика.
1 Теми та погодинний розклад семінарських занять та самостійної роботи
№ пор. |
Тематика занять |
Семінар. заняття |
Самостійна робота |
1 |
Предмет і завдання клінічної психології |
|
|
2 |
Структура клінічної психології |
|
|
3 |
Методи дослідження в клінічній психології |
|
|
4 |
Клінічні прояви психологічної норми й патології |
2 |
|
5 |
Типологія порушень психічних процесів, властивостей і станів при різних видах патології |
2 |
|
6 |
Психологія хворого |
2 |
7 |
7 |
Психологічне консультування, психокорекція та основи психотерапії |
2 |
7 |
Усього |
14 |
66 |
2 Тематика, плани семінарських та практичних занять, рекомендації щодо підготовки до них Семінарське заняття № 1 Тема. Предмет і завдання клінічної психології
Мета: розглянути предмет і завдання клінічної психології, місце клінічної психології в психології і медицині; принципи й етапи клінічного інтерв'ювання, експериментальні пато- і нейропсихологічні методи обстеження, оцінку ефективності психокорекційного впливу.
План
Поняття «Клінічна психологія». Етапи становлення й розвитку клінічної психології.
Предмет й об'єкт клінічної психології.
Практичні завдання клінічних психологів й їхнє місце в лікувально-реабілітаційному процесі.
Методичні поради
Визначити поняття «клінічна психологія», розглянути взаємозв’язок клінічної психології з іншими науками. Вклад в розвиток клінічної психології Л. Уитмера, Е. Крепелина, З. Фрейда, Е. Штерна, К. Роджерса.
Характеристика наступних розділів клінічної психології: психологія хворого, психологія лікувальної взаємодії, норма й патологія психічної діяльності, патопсихологія, психологія індивідуальних відмінностей, вікова клінічна психологія, сімейна клінічна психологія, психологія девіантної поведінки, психологічне консультування, психокорекція й психотерапія, неврозологія, психосоматична медицина
Об’єкт та предмет клінічної психології. Загальна клінічна психологія. Психічна норма та патологія.
Види діяльності клінічного психолога та теоретичні і практичні знання, необхідні клінічному психологу.
Контрольні питання
1. Кому належить термін «клінічна психологія»?
2. Хто першим відкрив експериментально-психологічну лабораторію в Росії?
3. Кого можна вважати родоначальником нейропсихології?
4. Назвіть засновника наукової психології:
5. Вкажіть психолога, який зробив найбільший внесок у розвиток патопсихології в Росії:
6. Хто є основоположником біхевіоризму?
7. Назвіть засновника глибинної психології:
8. Хто розробив психологію відносин?
9. Кому належить розробка психології діяльності?
10. Яка етична модель у клінічній психології отримала найбільший розвиток в останній чверті XX ст.?
11. Який принцип в клінічній психології може конкретизуватися як етіологія і патогенез психопатологічних розладів?
12. Хто ввів в обіг термін «деонтологія»?
13. Галузі та напрями досліджень клінічної псіхології.: Коротка характеристика.
14. Головні персоналії клінічної псіхології та їхній Основний Внесок у розвиток та становлення псіхології.
Кому принадлежит термин «клиническая психология»?
Кто первым открыл экспериментально-психологическую лабораторию в России?
Кого можно считать родоначальником нейропсихологии?
Назовите основателя научной психологии:
Укажите психолога, внесшего наибольший вклад в развитие патопсихологии в России:
Кто является основоположником бихевиоризма?
Назовите основателя глубинной психологии:
Кто разработал психологию отношений?
Кому принадлежит разработка психологии деятельности?
Какая этическая модель в клинической психологии получила наибольшее развитие в последней четверти XX в.?
Какой принцип в клинической психологии может конкретизироваться как этиология и патогенез психопатологических расстройств?
Кто ввел в обращение термин «деонтология»?
Галузі та напрями досліджень клінічної психології.: коротка характеристика.
Головні персоналії клінічної психології та їхній основний внесок у розвиток та становлення психології.
Література :
1.Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности.-Киев: Здоровье, 1989.-168с.
2.Конечни Р. Психология в медицине.-Прага.-1983.
3.Гуревич Клиническая психология М., 01
4.Перре М., Бауманн У Клиническая психология Питнр 2003 – 1320 с.
5.Попов Ю.В., Вид В.Д. Современная клиническая психиатрия. -М, 1997.-491с.
6.Сидоров Введение в клиническую психологию Екатиренбург, 00
7.Карвасарский Б.Д. Медицинская психология.-М.-1982.
Література: [].