- •З м і с т
- •Значення та місце дисципліни у навчальному процесі
- •1 Теми та погодинний розклад семінарських занять та самостійної роботи
- •2 Тематика, плани семінарських занять, рекомендації щодо підготовки до них
- •Семінарське заняття № 2 Тема. Методи соціальної психології
- •Методичні поради
- •Семінарське заняття № 3 Тема. Історія формування соціально-психологічних ідей
- •Методичні поради
- •Семінарське заняття № 4 Тема. Особистість з погляду соціальної психології
- •Методичні поради
- •Семінарське заняття № 5 Тема. Соціально-психологічні проблеми соціалізації особистості
- •Методичні поради
- •Семінарське заняття № 6 Тема. Соціальна установка
- •Методичні поради
- •Семінарське заняття № 7 Тема. Спілкування як феномен соціальної психології
- •Методичні поради
- •Семінарське заняття № 8 Тема: Комунікація в міжособистісних стосунках
- •Методичні поради
- •Семінарське заняття № 9 Тема. Міжособистісне сприймання та налагоджування близьких взаємин
- •Методичні поради
- •Семінарське заняття № 10 Тема. Особливості процесів соціального пізнання
- •Методичні поради
- •Семінарське заняття № 11 Тема. Соціальна психологія груп
- •Методичні поради
- •Семінарське заняття № 12 Тема. Психологія малої групи
- •Методичні поради
- •Семінарське заняття № 13 Тема. Соціальні впливи в малій групі
- •Методичні поради
- •Семінарське заняття № 14 Тема. Конформізм як груповий феномен
- •Методичні поради
- •3 Перелік тем і питань для самостійного опрацювання Тема. Розвиток української соціальної психології
- •Тема. Особистість у соціальному світі
- •Тема. Соціальна психологія та культурна диверситивність людини
- •Література: [9, с. 174 – 192; 22 с. 182 – 199]. Тема. Ґендерні ролі та ґендерна ідентичність особистості
- •Література: [20, с. 216 – 231; 22, с. 182 – 199]. Тема. Спілкування як обмін інформацією
- •Тема. Агресія: деструктивна взаємодія
- •Тема. Альтруїзм у людських взаєминах
- •Тема. Конформізм як груповий феномен
- •Тема. Транзактний аналіз
- •Тема. Міжособистісний конфлікт
- •Тема. Класификації груп
- •4 Рекомендації щодо написання та оформлення рефератів
- •9. Коваленко а.Б. Соціальна психологія / а.Б. Коваленко,
- •5 Методичні поради щодо конспектування рекомендованої літератури
- •6 Питання до іспиту
- •7 Критерії оцінювання знань студентів
- •Список літератури
З м і с т
Вступ.............................................................................................................................4
1 Теми та погодинний розклад семінарських занять та самостійної роботи…….6
2 Тематика, плани семінарських занять, рекомендації щодо підготовки до них..7
3 Перелік тем і питань для самостійного опрацювання…………………………28
4 Рекомендації щодо написання та оформлення рефератів……………………..34
5 Методичні поради щодо конспектування рекомендованої літератури……….37
6 Питання до іспиту……….……..............................................................................38
7 Критерії оцінювання знань студентів...................................................................40
Список літератури.....................................................................................................42
ВСТУП
У сучасних соціальних умовах досить актуальним є залучення психологічних знань до вирішення практичних завдань, які постають у різних сферах життєдіяльності людини. Цілком закономірним є підвищення інтересу до такої галузі наукового знання, як соціальна психологія. Як навчальний курс, соціальна психологія охоплює такі розділи:
1) науково-методологічний. Розкриває місце і роль соціальної психології в системі наукового знання (її предмет, завдання, функції, категорії, методологічні основи та методи, питання еволюції соціально-психологічного знання);
2) соціально-психологічні проблеми особистості. Вивчає особистість як суб'єкт соціальної взаємодії та спілкування, психічне відображення особистістю соціальних явищ у структурі групових відносин;
3) соціально-психологічна характеристика спілкування. Містить соціально-психологічні знання про спілкування, його види, рівні та функції, психологічні способи впливу в процесі спілкування та ін.;
4) соціальна психологія груп і міжгрупової взаємодії. Висвітлює соціально-психологічні знання про комунікативний потенціал учасників взаємодії, про закономірності поширення суспільних інтересів, настроїв, моди, про психічний склад групи, нації.
5) особливості прикладної соціальної психології. Йдеться про закономірності становлення соціально-психологічної реальності в конкретних сферах життєдіяльності індивіда та групи: соціальну психологію виробництва, соціальну психологію управління та ін.
Мета навчальної дисципліни: надання студентам як теоретичних знань, так і практичних навичок з проблем соціальної психології. Вона полягає в усвідомленні студентами сутності основних понять і категорій соціальної психології, повного і конкретного пізнання соціально-психологічної реальності, її структури, механізмів розвитку та функціонування з позицій інтересів людини і групи, а також з'ясування закономірностей, механізмів і чинників, що детермінують соціально-психологічні явища, систематизації знань з проблем сприймання, передавання інформації, взаємодії та взаємовпливу людей.
Значення та місце дисципліни у навчальному процесі
Соціальна психологія черпає відомості з різноманітних галузей соціальних, психологічних, загальногуманітарних знань. Найтіснішими є її зв'язки із загальною психологією, психологією особистості, віковою психологією, педагогічною психологією, етнопсихологією та соціологією.
Види занять з дисципліни: лекції, семінарські заняття, самостійна робота. Підсумковий контроль проводиться у формі іспиту.
У результаті вивчення дисципліни студент повинен
знати:
проблеми і задачі соціальної психології;
методи соціальної психології;
основні напрями соціальної психології;
як і чому соціальне (суспільство, організація, група) впливає на
особистість;
як особистість, її діяльність позначаються на функціонуванні
соціальної групи;
як проявляється соціально-психологічна реальність, що виникає у
процесі взаємозв'язку особистості та соціального;
закономірності поведінки людей, зумовлені їх спільною діяльністю,
взаємодією та взаємовпливами;
уміти:
виділяти та аналізувати поняття і проблеми соціальної психології на
практиці;
відбирати і вживати методи дослідження соціальної психології;
досліджувати соціально-психологічний клімат у колективах;
успішно розв’язувати проблеми співвідношення стилю керівництва
та ефективності групової діяльності, розв'язання конфліктів.