Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ІФК.docx
Скачиваний:
7
Добавлен:
16.02.2016
Размер:
44.29 Кб
Скачать

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

КРЕМЕНЧУЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ МИХАЙЛА ОСТРДОГРАДСЬКОГО

РЕФЕРАТ

З дисципліни: «Історія фізичної культури»

На тему: «Розвиток середньовічної фізичної культури»

Виконав студент

Групи ЗЛ-14-1

Павлюк В. О.

Номер залікової книжки:

147093

Перевірив:

Лошицька Т. І.

Кременчук 2014

План

1.Вступ……………………………………………………………………………3

2.Фізичне виховання світських феодалів, лицарські турніри.……………...4-5

3.Фізичні вправи та ігри у побуті, трудовій та військовій підготовці народу…………………………………………………………………………...6-7

4.Фізична культура городян. Стрілецькі і фехтувальні суспільства…………8

5.Розвиток педагогічних ідей фіз. культури в епоху Відродження….……9-12

6.Висновок……………………………………………….……………………….13

7.Використані матеріали………………………………………………………...14

1. Вступ.

Історія фізичної культури і спорту - цікава і захоплююча наука. За час свого існування вона накопичила величезну кількість матеріалів, наочно показують поступальний розвиток фізичної культури і спорту від нижчих форм до сучасного їх стану. Історія простежує еволюцію виникнення і розвитку фізичної культури і спорту з найдавніших часів і до наших днів. Історія розглядає фізичну культуру і спорт як органічну частину всієї людської культури, виховання і освіти людей, підготовки їх до трудової та військової діяльності. На стан і розвиток фізичної культури і спорту в суспільстві впливають виробничі відносини людей, економічна,політична та ідеологічна форми касової боротьби, досягнення науки,філософії, естетичні, релігійні й інші погляди людей в ту чи іншу суспільно-економічну формацію. У той же час фізична культура і спорт надають зворотний вплив на багато сторін життя суспільства: медицину,педагогіку, науку, військову справу, мистецтво.

В історії суспільного розвитку фізичної культури і спорту завжди належала важлива роль у формуванні фізичних і психічних якостей людського роду. Вони сприяли при вмілому підході вихованню фізичної, розумової та психічної гармонії людської особистості.

Значний внесок у вивчення історії фізичної культури і спорту внесли фахівці соціалістичних країн. Багато їх праці збагатили світову спортивну науку. Їм належать провідні позиції в розробці багатьох найважливіших історичних проблем фізичної культури і спорту. Вони ведуть послідовну боротьбу проти тієї частини буржуазної історіографії, яка фальсифікує і спотворює суть історичного розвитку, викривають буржуазну ідеологію в спорті.

2. Фізичне виховання світських феодалів, лицарські турніри.

Норми фізичного виховання у лицарів визначалися високими фізичними вимогами, необхідними для життя феодалів, пов'язаної з міжусобицями і військовими діями. Лицарі повинні були вміти: їздити верхи, плавати, полювати, стріляти з лука, грати в шахи, майстерно фехтувати, читати вірші, знати основні танцювальні рухи. Лицарі одягалися в залізні обладунки, на озброєнні у них були важкі мечі, щити, списи, піки, цибуля. У верховій їзді для лицаря, закутого в лати, дуже важливо було вміти зберігати рівновагу, основи якого відпрацьовувалися на дерев'яному коні. Під час плавання на коні вершники використовували бурдюки і в'язанки хмизу, щоб не потонути. Для того щоб навчитися стрільбі з лука, спочатку вчилися користуватися арбалетом. Крім фізичної підготовки феодали повинні були дотримувати сім лицарських чеснот. Перш за все, вони повинні були бути вірні церкви і своєму вчителю - королю або сюзерену; володіти особистою хоробрістю; дотримуватися правил лицарських поєдинків; свято шанувати дане слово; бути великодушним до слабких; обов'язково благородно ставитися до дамам, крім селянок і жінок з міських станів. Лицарський титул не передавався у спадок, а присвоювався. Тому виховання дітей було організовано наступним чином. До семи років діти виховувалися в родині. У сім років їх відправляли на навчання до великого феодала-сюзерена або короля. До 14 років вони допомагали по господарству і виконували роль пажів, освоювали лицарський етикет і займалися фізичними вправами. З 14 років пажів виробляли в зброєносці, вручали меч і шпори, і до 21 року вони займалися виключно військово-фізичною підготовкою. Навчання завершувалося посвяченням у лицарі. Акту посвячення в лицарі передували стриманість, сповідь, принесення жертви. У призначений день кандидати в лицарі піддавалися випробуванням, яке полягало в тому, що потрібно було на повному скаку проколоти списом підвішене солом'яне опудало. Двоє поручителів підтверджували його добропорядність, походження та наявність власності, потім давалася клятва. Після церемонії кандидат отримував шолом, щит, меч, лицарський пояс і золоті шпори і ставав членом лицарського ордену. Виховання дочок феодалів проходило значно скромніше, в підлітковому віці їх посилали до лицаря або родичеві, де вони навчалися крім ігор і танців основам верхової їзди, соколиного полюванні та стрільби з лука. З метою перевірки військово-фізичної підготовленості лицарів проводилися лицарські турніри. Вони ділилися на масові (бухурди) і поодинокі (жут або тьест). Масові турніри проходили на великих майданчиках і відтворювали картину військових дій. Одиночні турніри представляли собою поєдинок двох лицарів на списах. Турніри проводилися з різних приводів: народження сина, перемога в бою, одруження лицаря, день народження феодала. Перед початком одиночного турніру лицар давав клятву, що він готовий віддати "життя королю, серце дамі, а честь собі". Найбільшого розвитку турніри досягли за часів хрестових походів. З середини XIV століття лицарів вчили тактичними та технічними елементам поєдинку піших воїнів. Поява пороху, а також найманої армії (ландскнехтів) призвело до занепаду лицарської системи фізичного виховання. До цього часу утворилися великі абсолютські монархії, оформилося дворянство як опора королівської влади, і місце лицарського виховання зайняла дворянська система виховання, яка ставила перед собою мету підготувати не воїна, а виробити у дворян зовнішній лиск, що підкреслює їх благородне походження.