прог. ИОГиП
.pdfКонтрольные работы по балльно-рейтинговой системе
Раздел I. Сравнительная характеристика Законов Хаммурапи, Салической правды, Русской правды, Псковской судной грамоты; Раздел II. Сравнительная характеристика Псковской судной
грамоты и Соборного Уложения 1649 года;
Раздел III. Сравнительная характеристика Соборного Уложения 1649 года и Свода законов Российской Империи 1832 года
Раздел IV. Сравнительная характеристика Свода законов Российской Империи 1832 года, первых правовых актов Советского государства, «Конституции РФ» 1993 года.
Тестирование
Раздел I. Государство и право. Киевская Русь и ее раздробленность.
Раздел II. Государство и право Московского царства. Раздел III. Государство и право Российской империи. Раздел IV. Государство и право Советской и постсоветской
России.
Конспектирование
Раздел I. Русская Правда (сс. 25-35): Псковская судная грамота (сс. 39-52). В кн.: Отечественное законодательство XI – XX веков: Часть I (XI – XIX)/ Под ред. проф. О.Н. Чистякова – М.:
Юрист,1999.
Раздел II. Соборное Уложение 1649 года (сс. 121-261). В кн.: Отечественное законодательство XI – XX веков: Часть I (XI – XIX)/ Под ред. проф. О.Н. Чистякова – М.: Юрист, 1999.
Раздел III. Артикул воинский и краткое изображение процессов 1715 года (сс. 264 -322). В кн.: Отечественное законодательство XI – XX веков: Часть I (XI – XIX)/ Под ред. проф. О.Н. Чистякова – М.: Юрист, 1999. Свод законов Российской Империи (сс. 197 – 216). В кн.: История отечественного государства и права: Сборник документов – Екатеринбург: Изд-во УрГЮА, 1999. Часть I.
Раздел IV. Первые правовые акты Советского государства. В кн.: Отечественное законодательство: Часть II (XX в) / Под ред. О.Н. Чистякова – М.: Юрист, 1999 (сс. 18 -30).
Тема 8. Советское государство и право в период новой экономической политики (1921-1929 гг.)
Переход к НЭПу, сущность новой политики. Проблемы статуса республик. I Всесоюзный съезд Советов и образование СССР. Декларация идоговор обобразовании СССР. Разработкаи принятие Конституции СССР 1924 г., ее структура и особенности. Проблема суверенитета в Конституции. Гарантии целостности Союза и защиты интересов республик в Основном Законе. Районирование. Перестройка государственного аппарата. Строительство органов власти и управления. Реорганизация органов государственной безопасности. Судебная реформа 1922 г. Учреждение прокуратуры и адвокатуры. Военная реформа. Создание ЦКК-РКИ.
Развитиеправа.Принципыреволюционнойцелесообразностии революционнойзаконности.Кодификациявреспубликах.Попытка систематизации на общесоюзном уровне.
Гражданский и уголовный кодексы РСФСР 1922 г. Особеннос- тигражданско-правовогорегулированиявусловияхнэпа.Возник- новение и развитие общесоюзного уголовного законодательства.
Развитиепроцессуальногоправа.Гражданскийпроцессуальный кодекс РСФСР 1923 г. Уголовно-процессуальный кодекс РСФСР 1923 г. и Основы уголовного судопроизводства Союза ССР и союзныхреспублик 1924г.
Тема 9. Советское государство и право в 1930 - середине 50-х г.г.
Кризиснэпа искладываниекадминистративно-команднойси- стемы управления. Изменение общественного строя. Социальная структура советского общества. Экономический строй. Политический строй: однопартийная система, подчинение государственного аппарата партийному. Национально-государственное строительство. СССР.
Конституция СССР 1936 г. Коренные изменения в избирательном праве. Новая система органов власти, управления, юстиции. Разукрупнение органов управления хозяйством. Вооруженные Силы. Создание прокуратуры СССР. Реорганизация ОГПУ. Упразднение ЦКК-РКИ.
Развитиеправа.Кредитнаяифинансоваяреформа1930г.Граж-
22 |
11 |
данское право. Формы собственности. Укрепление хозрасчета. Хозяйственныедоговоры,жилищноеправо.Семейноеправо.Трудовое право. Законодательство, направленное на повышение производительности труда и укрепление трудовой дисциплины. Подготовка и плановое распределение трудовых резервов. Земельное и колхозноеправо. Примерные уставы сельхозартели 1930 и 1935 гг. Уголовное право. Изменения в Общей части уголовного права. Изменения в законодательстве о государственных и имущественныхпреступлениях.ВведениеновыхсоставоввУголовныйкодекс. Уголовный процесс. Деформация судебной защиты гражданских прав и интересов. Репрессии. ГУЛАГ.
Превращение страны в боевой единый лагерь в годы Великой Отечественной войны. Реорганизация народного хозяйства. Перестройка Вооруженных Сил. Военныетрибуналы.
Изменения в гражданском, семейном, наследственном, трудовом, колхозном, уголовном праве и процессе в годы войны и послевоенныйпериод.
Тема 10. Советское государство и право с середины 1950-х до середины 1980-х гг.
УпразднениеОсобогосовещанияприминистревнутреннихдел
СССР. Новое положение о Верховном суде СССР. Основы законодательства о судопроизводстве Союза ССР, союзных и автономных республик 1958 г. Отмена законов, нарушающих права граждан.
Попытки установления демократических принципов управления государством. Возрастание роли КПСС. Изменения в государственном аппарате.
Изменения в праве. Кодификация Основ союзного законодательства, законодательства союзных республик. Конституция
СССР 1977 г. Важнейшие правовые институты: собственность, обязательства, преступления и наказания.
Тема 11. Преобразования политического строя со второй половины 80-х гг.
Попытки центральных властей преодолеть кризис советской представительной системы и распад СССР. Учреждение Съезда
2. |
4 (л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
2+3 (л+с) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
2+3 (л+с) |
|
|
|
|
|
Февраль |
|
|
|
|
|
|
5. |
2+3 (л+с) |
1-яконтр. |
Тестирование |
1-й |
|
|
Февраль |
|
|
|
конспект |
|
|
2-й |
Раздел II. |
|
|
|
|
|
семестр |
|
|
|
|
|
|
6. Март |
2+3 (л+с) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Март |
2+3 (л+с) |
|
|
|
|
|
8. Март |
2+3 (л+с) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Март |
2+3 (л+с) |
2-яконтр. |
Тестирование |
2-й |
|
|
|
|
|
|
конспект |
|
|
|
|
текущая |
аттестация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-й |
Раздел III. |
|
|
|
|
|
семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
2+3 (л+с) |
|
|
|
|
|
Апрель |
|
|
|
|
|
|
11. |
2+3 (л+с) |
|
|
|
|
|
Апрель |
|
|
|
|
|
|
12. |
2+3 (л+с) |
|
|
|
|
|
Апрель |
|
|
|
|
|
|
13. |
2+3 (л+с) |
3-яконтр. |
Тестирование |
3-й |
|
|
Апрель |
|
|
|
конспект |
|
|
2-й |
Раздел IV. |
|
|
|
|
|
семестр |
|
|
|
|
|
|
14. Май |
2+3 (л+с) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15. Май |
2+3 (л+с) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16. Май |
2+3 (л+с) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17. Май |
2+4 (л+с) |
4-яконтр. |
Тестирование |
4-й |
|
|
|
|
|
|
конспект |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговая |
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
52 часов |
20 баллов |
20баллов |
20баллов |
20 баллов |
20 баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4контроль- |
4 |
4 конспектов |
20 |
1итоговая |
|
|
ныхработы |
тестирования |
|
семинарских |
работа |
|
|
|
|
|
занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
21 |
регулярно выставляет в ведомость текущего контроля (Прилагается) количество баллов, полученных студентом при выполнении плановых учебных заданий, предусмотренных технологической картойизученияучебнойдисциплины.
По завершении семестра ведомость с результатами текущего контроля передается в деканат и хранится вместе с экзаменационной (зачетной) ведомостью.
3. Промежуточная аттестация осуществляется по итогам изучения студентом учебной дисциплины в семестре.
Рейтинговый механизм оценки знаний
1.Рейтинг - место (позиция), которое занимает студент в группе в соответствии с количеством баллов. Рейтинг студента - это индивидуальная оценка качества его успеваемости.
2.Введение рейтингового механизма оценки знаний студентов неотменяетсистемуоценок,выставляемыхпопятибалльнойшкале("отлично","хорошо","удовлетворительно","неудовлетворительно"). Шкала перевода оценки из многобалльной в пятибалльную по отдельной учебной дисциплине устанавливается на заседании кафедры. Эта шкала заносится в технологическую карту данной учебнойдисциплины.
3.По дисциплине устанавливается следующая шкала соответствия междуоценками, выставляемыми помногобалльной системе,иоценкамипопятибалльной
системе:
"отлично"-76-100баллов; "хорошо"-66-75баллов; "удовлетворительно" - 50-65 баллов.
Технологическая карта
Семестр |
Виды |
Кон- |
Тестирование |
Конспект |
Работа на |
Итоговая |
недели |
учебных |
трольные |
(в баллах) |
базовых |
семинарских |
письменная |
|
занятий и |
работы по |
|
источников |
занятиях |
работа |
|
коли- |
пройденн |
|
(в баллах) |
(в баллах) |
(в баллах) |
|
чество |
ым темам |
|
|
|
|
|
часов в |
(в баллах) |
|
|
|
|
|
неделю |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-й |
Раздел I. |
0-5 |
0 - 5 за |
0-5 за |
не более 0-4 |
0-20 |
семестр |
|
за |
одно |
один |
балла на |
|
|
|
одну |
тестировани |
источник |
одном |
|
1. |
2 (л) |
|
|
|
|
|
Февраль |
|
|
|
|
|
|
народных депутатов СССР, укрепление власти всех звеньев Советов, создание Комитета конституционного надзора. Решения III Съезда народных депутатов СССР (март 1990 г.) о конституционныхосновахмногопартийности,многообразииформсобственности.Учреждениепостапрезидентастраны,Совета Федерации,президентского совета.
Национально-религиозныеконфликты."Парад суверенитетов" советских республик в 1989-1990 г. Договор о создании Союза Советских Суверенных Республик от 23 июля 1991 г. о взаимоотношении между его членами и реорганизации верхних эшелонов власти (Верховный Совет СССР, его палаты, президент, кабинет министров, Конституционный суд СССР и система федеральных судов, Прокуратура СССР).
Пресечение попытки государственного переворота 19-21 августа 1991 г. и усиление позиций российского руководства. Распад
СССР и образование 9 декабря 1991 г. Содружества Независимых Государств (СНГ). Конституция Российской Федерации 1993 г. Договор об общественном согласии 28 апреля 1994г
Правовая реформа и реорганизация деятельности правоохранительныхорганов.Созданиефедеральныхоргановналоговойполиции.Ключевыетенденцииразвитияосновныхотраслейправа.
20 |
13 |
1.2.РАСПРЕДЕЛЕНИЕОБЪЕМАУЧЕБНОГО ВРЕМЕНИДИСЦИПЛИНЫПОТЕМАМИВИДАМРАБОТ
Очная
|
Объем учебного времени, отведенный на освоение дисциплины |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
7 з.е. / 234 час |
|
|||
|
|
Аудиторные занятия |
|
|
|
Самостоя- |
Компетенции в |
|||
Раздел / темы |
|
|
|
|
|
|
|
|
тельная |
рамках |
нихиз,Всего |
Лекции |
Лабораторные занятия |
Практические Семинары/занятия |
|
Контроль |
самостоятельной |
работы |
|||
дисциплины |
|
работа |
результатов |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучения (РО) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I. |
19 |
7 |
|
10 |
|
|
2 |
|
20 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-7, ОК-9, ПК-2, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-3, ПК-9, ПК- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12, ПК-17, ПК-19 |
Раздел II. |
14 |
5 |
|
8 |
|
|
1 |
|
23 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-7, ОК-9, ПК-2, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-3, ПК-9, ПК- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12, ПК-17, ПК-19 |
Раздел III. |
24 |
9 |
|
13 |
|
|
2 |
|
25 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-7, ОК-9, ПК-2, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-3, ПК-9, ПК- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12, ПК-17, ПК-19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел IV. |
38 |
15 |
|
20 |
|
|
3 |
|
43 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-7, ОК-9, ПК-2, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-3, ПК-9, ПК- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12, ПК-17, ПК-19 |
1.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
1.5.1.Процедуры текущего, промежуточного контроля
иоценивания освоения модуля-дисциплины
Мероприятия текущего и промежуточного |
Раздел, тема |
Сроки – семестр, учебная |
|
контроля |
дисциплины |
неделя |
|
|
|
|
|
Посещение лекций (n) |
Все |
2-ой семестр, 1-15-я неделя |
|
|
|
|
|
Посещение практических занятий (n) |
Все |
2-ой семестр, 1-15-я неделя |
|
|
|
|
|
Выполнение самостоятельных |
Д/З №1 |
|
|
контрольных мероприятий (не менее |
Д/З №2 |
2-ой семестр, 1-15-я неделя |
|
трех, например): |
|||
|
|
||
|
Д/З №3 |
2-ой семестр, 1-15-я неделя |
|
|
Д/З №4 |
2-ой семестр, 1-15-я неделя |
|
|
Реферат- |
2-ой семестр, 1-15-я неделя |
|
|
презентация |
|
|
|
|
|
|
Выполнение теста |
Все |
2-ой семестр, 5, 10, 14, 15-я |
|
|
|
неделя |
|
|
|
|
|
Выполнение контрольной работы |
К/Р №1 |
2-ой семестр, 4-я неделя |
|
|
К/Р №2 |
2-ой семестр, 8-я неделя |
|
|
К/Р №3 |
2-ой семестр, 10-я неделя |
|
|
К/Р №4 |
2-ой семестр, 15-я неделя |
|
|
|
|
1.5.2. Балльно-рейтинговая система контроля студентов
1.Контроль осуществляется в течение семестра и представляет собой оценкузнаний, полученных на занятиях и в ходесамостоятельного изучения студентами учебного материала. Формы текущего контроля устанавливаются в технологической карте учебной дисциплины и могут включать в себя контрольные работы, доклады и рефераты, конспекты базовых источников, выступления в ходе семинарских (практических) занятий, тестирование, другие задания. При завершении курса пишется итоговая работа.
2.Результаты текущего контроля преподаватель выставляет в ведомости, которую ведет в течение семестра. Преподаватель
14 |
19 |
|
|
Подготовка к семинарскому |
|
|
|
|
|
занятию №6. |
|
|
|
|
|
Чтение рекомендуемой |
|
|
|
|
|
учебной и научной литературы. |
|
|
|
Раздел I, |
|
Определения понятий. |
|
2-ой семестр, 6-8- |
|
6 |
Написание эссе на заданные к |
10 |
|||
тема 6 |
я неделя |
||||
занятию темы. |
|||||
|
|
Ответить на вопросы, |
|
|
|
|
|
поставленные в лекции. |
|
|
|
|
|
Первоисточник. |
|
|
|
|
|
Созданиереферата- |
|
|
|
|
|
презентации. |
|
|
|
|
|
Подготовка к семинарскому |
|
|
|
|
|
занятию №7. |
|
|
|
Раздел V, |
|
Чтение рекомендуемой |
|
2-ой семестр, 9-я |
|
|
учебной и научной литературы. |
|
|||
тема 7 |
7 |
Написание эссе на заданные к |
13 |
неделя |
|
|
|
занятию темы. |
|
|
|
|
|
Первоисточник. |
|
|
|
|
|
Созданиереферата- |
|
|
|
|
|
презентации. |
|
|
|
|
|
Подготовка к семинарскому |
|
|
|
|
|
занятию №8. |
|
|
|
Раздел V, |
|
Чтение рекомендуемой |
|
2-ой семестр, 10- |
|
|
учебной и научной литературы. |
|
|||
тема 8 |
8 |
Написание эссе на заданные к |
15 |
11-я неделя |
|
|
|
занятию темы. |
|
|
|
|
|
Первоисточник. |
|
|
|
|
|
Созданиереферата- |
|
|
|
|
|
презентации. |
|
|
|
|
|
Подготовка к семинарскому |
|
|
|
|
|
занятию №9. |
|
|
|
|
|
Чтение рекомендуемой |
|
2-ой семестр, 12-я |
|
Раздел V, |
|
учебной и научной литературы. |
|
||
9 |
Написание эссе на заданные к |
10 |
неделя |
||
тема 9 |
|||||
|
занятию темы. |
|
|
||
|
|
Первоисточник. |
|
|
|
|
|
Созданиереферата- |
|
|
|
|
|
презентации. |
|
|
|
|
|
Подготовка к семинарскому |
|
|
|
|
|
занятию №10. |
|
|
|
|
|
Чтение рекомендуемой |
|
2-ой семестр, 13- |
|
Раздел V, |
|
учебной и научной литературы. |
|
||
10 |
Написание эссе на заданные к |
13 |
14–я неделя |
||
тема 10 |
|||||
|
занятию темы. |
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
Первоисточник. |
|
|
|
|
|
Созданиереферата- |
|
|
|
|
|
презентации. |
|
|
|
|
|
Подготовка к семинарскому |
|
|
|
|
|
занятию №11. |
|
|
|
|
|
Чтение рекомендуемой |
|
2-ой семестр, 15-я |
|
Раздел V, |
|
учебной и научной литературы. |
|
||
11 |
Написание эссе на заданные к |
10 |
неделя |
||
тема 11 |
|||||
|
занятию темы. |
|
|
||
|
|
Первоисточник. |
|
|
|
|
|
Созданиереферата- |
|
|
|
|
|
презентации. |
|
|
1.3. СООТНОШЕНИЕТЕМДИСЦИПЛИНЫИ ПРИМЕНЯЕМЫХФОРМ,ТЕХНОЛОГИЙОБУЧЕНИЯ
|
|
|
|
|
|
Образовательные технологии |
|
|
||||||
Раздел, тема |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисциплины |
Форма обучения |
проблемного |
обучения |
технологии-IT |
поисковые |
основена.обуч |
опыта |
проектного обучения |
study-Case |
исследовательск ие |
командной работы |
|
игровые |
…другие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекция |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практич. Занятие |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
Раздел . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекция |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практич. занятие |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
Раздел I . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
|
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекция |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практич. занятие |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
Раздел I . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекция |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практич. занятие |
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел IV. |
Лабораторная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
15 |
1.4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
1.4.1. Практические занятия (очная форма обучения)
Раздел, тема |
Номер |
Тема занятия |
Объем |
Сроки – |
|
модуля |
работы |
|
учебного |
семестр, |
|
дисциплины |
|
|
времени |
учебная |
|
|
|
|
з.е./час |
неделя |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Предмет, методология, методы и |
|
2-ой семестр |
|
|
|
|
|||
Введение |
периодизация курса. |
2 |
|
||
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
Раздел , тема |
2 |
Государство иправовДревнейРуси |
|
2-ой семестр |
|
|
|
||||
1 |
(IX–XII вв.). |
4 |
1-2-я неделя |
||
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Государствоиправо русскихземель |
|
2-ой семестр |
|
Раздел , |
3 |
впериодраздробленности(XII—XIV |
|
3-я неделя |
|
Тема 2 |
|
вв.). |
4 |
||
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Образование Московского |
|
2-ой семестр |
|
Раздел II, |
4 |
государства и развитие права |
|
4-я неделя |
|
тема 3 |
|
(XIVXV вв.). |
5 |
||
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
Раздел II, |
5 |
Русское государство и право в |
|
2-ой семестр |
|
|
|
||||
тема 4 |
XV-XVII вв. |
5 |
неделя? |
||
|
|||||
|
|
|
|
|
|
Раздел III, |
6 |
Государство и право России в |
|
2-ой семестр |
|
|
|
||||
тема 5 |
|
XVIII в. |
5 |
5-я неделя |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел III, |
7 |
Государство и право России в |
|
2-ой семестр |
|
|
|
||||
тема 6 |
XIX в. |
5 |
6-8-я неделя |
||
|
|||||
|
|
|
|
|
|
Раздел IV, |
8 |
ГосударствоиправоРоссиив1900- |
|
2-ой семестр |
|
|
|
||||
тема 7 |
|
1920гг. |
5 |
9-я неделя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Советскоегосударство иправов |
|
2-ой семестр |
|
|
9 |
|
|
||
Раздел IV, |
периодновойэкономической |
|
10-11-я |
||
тема 8 |
|
политики(1921-1929гг.) |
5 |
неделя |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел IV, |
10 |
Советское государство и право в |
|
2-ой семестр |
|
|
|
||||
тема 9 |
1930 – середине 50–х гг. |
5 |
12-я неделя |
||
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-ой семестр |
|
Раздел IV, |
11 |
Советское государство и право в |
|
13-14- |
|
тема 10 |
|
1930 – середине 50–х г.г. |
5 |
неделя |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел IV, |
12 |
Преобразованияполитического |
|
2-ой семестр |
|
|
|
||||
тема 11 |
|
строясо второйполовины80-хгг. |
5 |
15-я неделя |
|
|
|
|
|
|
16
|
1.4.2. Самостоятельная |
работа студентов |
|||||
|
|
(очная форма обучения) |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел, тема |
Номер |
Виды самостоятельной |
|
Объем |
Сроки – семестр, |
||
модуля- |
работы |
работы студентов |
|
учебного |
учебная неделя |
|
|
дисциплины |
|
|
|
времени |
|
|
|
|
|
|
|
з.е./час |
|
|
|
|
|
Подготовка к семинарскому |
|
|
|
|
|
|
|
занятию №1. |
|
|
|
|
|
|
|
Чтение рекомендуемой |
|
|
|
|
|
Раздел , |
|
учебной и научной литературы. |
|
2-ой семестр, 1-2- |
|
||
1 |
Определения понятий. |
|
10 |
|
|||
|
я неделя |
|
|||||
тема 1 |
Написание эссе на заданные к |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
занятию темы. |
|
|
|
|
|
|
|
Первоисточник. |
|
|
|
|
|
|
|
Создание реферата- |
|
|
|
|
|
|
|
презентации. |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к семинарскому |
|
|
|
|
|
|
|
занятию №2. |
|
|
|
|
|
|
|
Чтение рекомендуемой |
|
|
|
|
|
Раздел I, |
|
учебной и научной литературы. |
|
2-ой семестр, 3-я |
|
||
2 |
Определения понятий. |
|
10 |
|
|||
тема 2 |
|
неделя |
|
||||
Написание эссе на заданные к |
|
|
|||||
|
|
занятию темы. |
|
|
|
|
|
|
|
Первоисточник. |
|
|
|
|
|
|
|
Создание реферата- |
|
|
|
|
|
|
|
презентации. |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к семинарскому |
|
|
|
|
|
|
|
занятию №3. |
|
|
|
|
|
|
|
Чтение рекомендуемой |
|
|
|
|
|
Раздел I, |
|
учебной и научной литературы. |
|
2-ой семестр, 4- я |
|
||
3 |
Определения понятий. |
|
10 |
|
|||
тема 3 |
|
неделя |
|
||||
Написание эссе на заданные к |
|
|
|||||
|
|
занятию темы. |
|
|
|
|
|
|
|
Первоисточник. |
|
|
|
|
|
|
|
Создание реферата- |
|
|
|
|
|
|
|
презентации. |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к семинарскому |
|
|
|
|
|
|
|
занятию №4. |
|
|
|
|
|
|
|
Чтение рекомендуемой |
|
|
|
|
|
|
|
учебной и научной литературы. |
|
|
|
|
|
Раздел I, |
|
Определения понятий. |
|
|
2-ой семестр, |
|
|
4 |
Написание эссе на заданные к |
|
13 |
|
|||
тема 4 |
|
неделя ? |
|
||||
занятию темы. |
|
|
|||||
|
|
Ответить на вопросы, |
|
|
|
|
|
|
|
поставленныев лекции. |
|
|
|
|
|
|
|
Первоисточник. |
|
|
|
|
|
|
|
Создание реферата- |
|
|
|
|
|
|
|
презентации. |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к семинарскому |
|
|
|
|
|
|
|
занятию №5. |
|
|
|
|
|
|
|
Чтение рекомендуемой |
|
|
|
|
|
|
|
учебной и научной литературы. |
|
|
|
|
|
Раздел I, |
|
Определения понятий. |
|
|
2-ой семестр, 5-я |
|
|
5 |
Написание эссе на заданные к |
|
15 |
|
|||
тема 5 |
|
неделя |
|
|
|||
занятию темы. |
|
|
|||||
|
|
Ответить на вопросы, |
|
|
|
|
|
|
|
поставленные в лекции. |
|
|
|
|
|
|
|
Первоисточник. |
|
|
|
|
|
|
|
Созданиереферата- |
|
|
|
|
|
|
|
презентации. |
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|