Негосударственное высшее профессиональное образовательное учреждение
УРАЛЬСКИЙИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ,УПРАВЛЕНИЯИПРАВА
Кафедра социально-политическихнаук
ИСТОРИЯПОЛИТИЧЕСКИХИПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ
Программа учебной дисциплины
направление подготовки 030900 - «Юриспруденция»
Квалификация (степень) выпускника - бакалавр
Екатеринбург
2011
1
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе
Б.В. Личман
Программадисциплины «Историяполитическихиправовыхучений» составленав соответствиисПисьмомМинистерства образованияРоссийской Федерации «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебногозаведения на основе государственных обра- зовательныхстандартов»(от19.05.2000г.№14-52-357ин/13),ПисьмомФе- деральной службы по надзору в сфере образования и науки, определяющим структуру рабочей учебной программы и учебно-методического комплексаподисциплине(от14.04.2006№02-55-77ин/ак.),Разъяснениями поформированиюпримерныхосновныхобразовательных программВПО всоответствиистребованиямиФГОСДепартаментагосударственнойполитики в образовании Министерства образования и науки РФ (2009 г.), Разъяснениямиразработчикамосновныхобразовательныхпрограммдля реализации федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ (от 13.05.2010№03-956),требованиямиФедеральногогосударственногообра- зовательного стандарта высшего профессионального образования (приказ от 4 мая 2010 г. № 464) к освоению основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки «Юриспруденция»; по профессиональномуциклу, вариативная часть.
Разработчикпрограммыдисциплины
|
ФИО |
Уч. степень, |
Должность |
Кафедра |
|
|
уч. звание |
|
|
1 |
Руденкин Василий |
Доктор политических |
Зав. кафедрой |
Социально- |
|
Николаевич |
наук, |
социально- |
политических |
|
|
профессор |
политических |
наук |
|
|
|
наук, профессор |
|
Программа дисциплины одобрена на заседании кафедры социальнополитическихнаук.
© Уральский институт экономики, управления и права, 2011
1.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ
Цели освоения дисциплины
Целямиосвоениядисциплины«Историяполитическихиправо- выхучений»являютсяизучениесодержащихсявполитико-правовых концепцияхмыслителейпрошлогопредставленийогосударственноправовыхформахорганизацииобщества,эффективногарантирующих праваисвободыличности;выявлениелогикистановлениясовременныхполитическихидеаловиинститутов;формированиенавыковса- мостоятельногоанализаполитико-правовыхучений.
Место дисциплины в структуре ООП
Теоретический курс «История политических и правовых учений»выступаетважныминструментомвформированииосновных общекультурных, мировоззренческихипрофессиональныхкомпетенций юриста-бакалавра.
Для его изучения необходимо владение знаниями, умениями и компетенциями, которые юрист получает в теоретических курсах «История», «Философия», «Социология»,«Политология».
Дисциплины, которыемогутосваиватьсяпараллельносданной дисциплинойилипосленее:«История», «Философия», «Социология», «Теория государства и права», «История отечественного государства и права», «История государства и права зарубежных стран»,«Конституционноеправо».
Требования к результатам освоения дисциплины
Процессизучениядисциплинынаправленнаформированиеследующихобщекультурныхипрофессиональныхкомпетенций:
·студентосознаетсоциальнуюзначимостьсвоейбудущейпрофессии, обладает достаточным уровнем профессионального пра- восознания(ОК-1);
·способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдатьпринципыэтикиюриста(ОК-2);
·владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,восприятиюинформации,постановкецелиивыборупутейее достижения (ОК-3);
2 |
3 |
·способенлогическиверно, аргументированноиясностроить устную и письменную речь (ОК-4);обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
·имеетнетерпимоеотношениеккоррупционномуповедению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
·стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
·способен использовать основные положения и методы социальных,гуманитарныхиэкономическихнаукприрешениисоциальных и профессиональных задач (ОК-8);
·способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
·владеет основными методами, способами и средствами получения,хранения,переработкиинформации,имеетнавыкиработы
скомпьютером как средством управления информацией (ОК-11);
·способен осуществлять профессиональную деятельность на основеразвитогоправосознания, правовогомышленияиправовой культуры (ПК-2);
·способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
·способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);
·способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
·способен управлять самостоятельной работой обучающих-
ся (ПК-18);
·способен эффективно осуществлять правовое воспитание
(ПК-19).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
З.1.1: понятие истории политических и правовых учений как науки,еёобъект, предметифункции;местоисторииполитических и правовых учений в системе теоретико-правовых, историко-пра- вовых и отраслевых юридических наук;
З.1.2:цели, задачииметодыисторииполитическихиправовых учений;
З.1.3:господствовавшиевконкретнуюисторическую эпохупо- литико-правовыепредставления,которыеформировалимодельте- оретического истолкования политики, государства, права, закона, выступавшую в качестве стандарта, образца постановки и логического решения познавательной проблемы;
З.1.4:основныепериодыразвитияисторииполитическихиправовых учений, наиболее видных представителей каждого из этих периодов;
З.1.5: критерии оценки политико-правовой действительности, способы ориентации в историческом времени и пространстве;
З.1.6: идеалы, ценности и представления, характерные для по- литико-правовой культуры граждан демократического правового государства.
Уметь:
У.1.1:анализировать политико-правовые концепции, выявлять содержащуюсявнихлогикупостановкиирешенияполитико-пра- вовых проблем;
У.1.2: применять научные методы изучения закономерностей развитияполитико-правовоймысли;
У.1.3: обнаруживать устойчивость и повторяемость некоторых политико-правовыхпроблемна протяжениимногихвеков;
У.1.4:классифицироватьполитико-правовыеученияпоразлич- нымоснованиям.
Владеть:
В.1.1: различными конкурирующими между собой способами аргументации, которыеможноиспользоватьдляобоснованиятого илииногополитико-правовоготезиса;
В.1.2:навыкамивизыскании, постановкеиразрешениизначимых тем для самостоятельных исследовательских работ студентов творческого характера, текстов работ видных представите- лейполитико-правовоймысли, биографийученых, внесшихбольшойвкладвразвитиеполитическойиправовойнаукиипрактики;
В.1.3: методами проведения научного анализа произведений политико-правовоймысли;
В.1.4:навыкамиплюралистическогополитическогоиправово-
4 |
5 |
гомышления, котороесоответствуетпринципамоткрытогоинформационногообщества идемократическогоправовогогосударства; В.1.5:способамивосприятиянравственныхигуманистических
ценностей.
Краткое дидактическое описание дисциплины
Настоящий учебный курс представляет собой дисциплину, которая читается на I курсе юридического факультета Уральского института экономики, управления и права в течение одного семестра. Курс «История политических и правовых учений» одновременно формирует у студентов два вида компетенции: профессиональную и общекультурную – с акцентом на профессиональной компетенции.
Главное внимание в ходе обучения обращается на формирование и развитие у студентов способности обнаруживать скрывающуюся за столкновением различных концептуальных подходов логикустановлениясовременныхполитическихиправовыхидеалов и институтов. Кроме того, в проблемное поле курса входит задача сформироватьубудущегопрофессиональногоюриста столь необходимые для него в практической деятельности историзм мышления иширотуинтеллектуальногокругозора.
«История политических и правовых учений» является истори- ко-теоретической дисциплиной, содержание которой составляют учения о государстве и праве, о наиболее эффективных формах и способах государственного управления. Изучение курса позволяет объяснить различия в политико-правовом развитии современных государств, выявить логику и тенденции эволюции институтов государства и права. В развитии этих институтов можно выделить ряд этапов, каждый из которых отражал господствовавшие в тот период представления о государстве и праве, их социальномназначенииифункциях.Историяполитическихиправовых учений представляет собой процесс смены, сосуществования или модернизациинаучныхпарадигм.
Структура учебной дисциплины характеризуется как комплексным подходом к пониманию общих закономерностей развития политико-правовых учений, так и прагматической направленностьюкурса на анализконкретныхполитико-правовыхпроблем.Со- держание дисциплины включает 6 разделов. Поскольку главной
целью курса является ознакомление студентов с основными вехами истории политических и правовых учений, освоение учебной программы осуществляется в форме лекций и практических занятий(семинаров,групповыхдискуссий,презентацийизащитагрупповых проектов и т.п.). Самостоятельная работа студентов направлена на освоение первоисточников, на умение использовать полученныезнанияв профессиональнойдеятельности.
1.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование разделов и тем |
Содержание тем |
|
дисциплины |
в дидактических единицах |
|
|
|
|
Раздел I. Введение.История политических и правовых учений как наука и учебная дисциплина |
||
Тема 1. Объект, предмет, основные |
Объект и предмет истории политиче- |
|
парадигмы и методы истории поли- |
ских и правовых учений. Структура политико- |
|
правового учения. Этапы развития истории |
||
тических и правовых учений |
политических и правовых учений и эволюция |
|
|
форм знания. Отличия истории политических и |
|
|
правовых учений от других юридических и об- |
|
|
щественных дисциплин. Методология и основ- |
|
|
ные парадигмы истории политических и право- |
|
|
вых учений. Периодизация истории политиче- |
|
|
ских и правовых учений как учебной дисципли- |
|
|
ны. Функции истории политических и правовых |
|
|
учений. |
|
|
|
|
Раздел II. Политические и правовые учения Древнего Востока и античности |
||
Тема 2. Политические и правовые |
Специфика политико-правовой идеоло- |
|
учения Древнего Востока |
гии в обществах Древнего Востока. Мифологи- |
|
ческие воззрения о власти и законе. Процесс |
||
|
||
|
рационализации политико-правовых воззрений. |
|
|
Политические и правовые учения Древней Ин- |
|
|
дии. Концепция государства и права в брахма- |
|
|
низме. Политическая теория буддизма. Артха- |
|
|
шастра: светская доктрина политики и права. |
|
|
Политические и правовые учения Древнего Ки- |
|
|
тая. Конфуцианство о государстве и праве. Ле- |
|
|
гизм: концепция взаимосвязи государства и за- |
|
|
кона. Даосизм о природе государства и права. |
|
|
Моизм о принципах государственного устрой- |
|
|
ства. |
|
Тема 3. Политические и правовые |
Специфика и этапы развития политико- |
|
учения Древней Греции |
правовой идеологии Древней Греции. Полити- |
|
ко-правовая идеология в Гомеровской Греции |
||
|
||
|
(предфилософский этап). Политико-правовое |
|
|
учение Гомера. Политическая мифология Ге- |
|
|
сиода. Политическая этика «семи мудрецов». |
|
|
Политическая философия Гераклита. Полити- |
|
|
ко-правовое учение Пифагора. Политико- |
|
|
правовая идеология классического периода. |
|
|
Политико-правовое учение Демокрита. Поли- |
|
|
тико-правовое учение софистов. Политические |
|
|
и правовые воззрения Сократа. Учение Плато- |
|
|
на о государстве и законах. Политико-правовое |
6 |
7 |
|
|
|
учение Аристотеля. Период кризиса и упадка |
|
|
|
политико-правовой идеологии Древней Греции |
|
|
|
(период эллинизма). Договорно-правовая кон- |
|
|
|
цепция Эпикура. Политическая доктрина стои- |
|
|
|
цизма. Историко-политическая доктрина Поли- |
|
|
|
бия. |
Тема |
4. Политические |
и правовые |
Особенности политико-правовой идео- |
учения Древнего Рима |
|
логии Древнего Рима. Учение Цицерона о госу- |
|
|
дарстве и праве. Римские стоики о государстве |
||
|
|
|
|
|
|
|
и праве. Учениео государствеи праве римских |
|
|
|
стоиков. Политические и правовые идеи ранне- |
|
|
|
го христианства. Теократическая доктрина по- |
|
|
|
литики и права Аврелия Августина. |
|
Раздел III. Политические и правовые учения |
Средневековья, Возрождения и Реформации |
|
Тема 5. Политико-правовые учения |
Политико-правовая доктрина Фомы Ак- |
||
Средневековья |
|
винского. Политические и правовые идеи сред- |
|
|
невековых ересей. Крестьянско-плебейские ере- |
||
|
|
|
|
|
|
|
си: богомилы, лолларды, табориты. Бюргерские |
|
|
|
ереси: Джон Уиклиф, Ян Гус. Учение Марселия |
|
|
|
Падуанского о государстве и законах. Средне- |
|
|
|
вековые юристы. |
Тема 6. Политико-правовые учения |
Особенности политико-правовой идео- |
||
эпохи Возрождения |
|
логии эпохи Возрождения. Доктрина политиче- |
|
|
ского реализма Н. Макиавелли. Учение о прин- |
||
|
|
|
|
|
|
|
ципах государственной власти. Проблемы вла- |
|
|
|
сти, политики и государственных интересов. |
|
|
|
Соотношение целей и средств в политике. Тех- |
|
|
|
нология властвования. |
Тема 7. Политико-правовые учения |
Специфика политических и правовых |
||
эпохи Реформации |
|
учений эпохи Реформации. Политико-правовое |
|
|
учение М. Лютера. Отношение к официальной |
||
|
|
|
|
|
|
|
Церкви и религии. Соотношение церковной и |
|
|
|
светской властей. Возникновение и функции |
|
|
|
государства. Политико-правовое учение Ж. |
|
|
|
Кальвина. О роли религиозной власти. Природа |
|
|
|
светской власти и ее функции. Представления о |
|
|
|
государстве и праве. Политико-правовое учение |
|
|
|
Т. Мюнцера. Отношение к церковной власти. |
|
|
|
Проект «народной республики». |
|
|
||
Тема 8. Политические и правовые |
Политические доктрины периода абсо- |
||
учения эпохи абсолютной монархии в |
лютизма. Особенности политико-правовой |
||
Западной Европе |
|
идеологии позднего феодализма. Политические |
|
|
идеи тираноборцев («монархомахов»). Теория |
||
|
|
|
государственного суверенитета Ж. Бодена. Ти- |
|
|
|
пология форм государства. Политико- |
|
|
|
территориальное устройство власти. Политиче- |
|
|
|
ские и правовые идеи раннего коммунизма. По- |
|
|
|
литический идеал Т. Мора. Государство соляри- |
|
|
|
ев Т. Кампанеллы. |
Тема |
9. Политическая |
и правовая |
Особенности политико-правовой идео- |
мысль арабского Востока |
|
логии в странах арабского Востока. Политико- |
|
|
правовая доктрина ислама и ее интерпретация в |
||
|
|
|
|
|
|
|
различных школах и течениях. Коран, Сунна, |
|
|
|
Шариат. Основные разновидности ислама. Мо- |
|
|
|
дель идеального государства в работах араб- |
|
|
|
ских философов: Аль-Фараби, Ибн Рушд, Ибн |
|
|
|
Хальдун. |
Раздел IV. Политические и правовые учения Нового времени
Тема 10. Политико-правовая идеоло- |
Политические и правовые теории пе- |
|
гия начального этапа Нового времени |
риода буржуазной революции в Голландии. По- |
|
литико-правовая доктрина Г. Гроция. Понима- |
||
(XVI?XVII вв.) |
||
ние предмета юриспруденции. Определение |
||
|
государства. Проблема суверенитета. Учение о |
|
|
войне и мире. Политико-правовое учение Б. |
|
|
Спинозы. Теория демократии. Политические и |
|
|
правовые учения в Англии в XVII в. |
|
|
Специфика и тенденции развития поли- |
|
|
тико-правовой идеологии в Англии в XVII в. |
|
|
Основные направления политико-правовой |
|
|
идеологии в период Английской революции |
|
|
1640?1649 гг. Доктрина политического абсолю- |
|
|
тизма Т. Гоббса. Либеральная политико- |
|
|
правовая доктрина Дж. Локка. |
|
|
|
|
Тема 11. Политические иправовые |
Специфика политико-правовой идеоло- |
|
учения эпохи Просвещения |
гии эпохи Просвещения. Политические и пра- |
|
вовые учения немецкого Просвещения. Естест- |
||
(XVII?XVIII вв.) |
||
венно-правовая концепция С. фон Пуфендорфа. |
||
|
Доктрина «секуляризированного» естественно- |
|
|
го права Х. Томмазия. Доктрина «просвещенно- |
|
|
го абсолютизма» Х. Вольфа. |
|
|
Политические и правовые учения италь- |
|
|
янского Просвещения. Теория циклов Дж. Ви- |
|
|
ко. Политико-правовая доктрина Ч. Беккариа. |
|
|
Политические и правовые учения во |
|
|
Франции XVIII в. Специфика политико- |
|
|
правовой идеологии во Франции XVIII в. Поли- |
|
|
тико-правовая доктрина французского Просве- |
|
|
щения. Политические и правовые взгляды |
|
|
Вольтера. Политико-правовая доктрина Ш.Л. |
|
|
Монтескье. Политическая и правовая доктрина |
|
|
французских материалистов. Политические воз- |
|
|
зрения Д. Дидро. Учение о государстве и праве |
|
|
П.А. Гольбаха. Политическое учение К.А. Гель- |
|
|
веция. Доктрина политического радикализма |
|
|
Ж.Ж. Руссо. |
|
|
Политико-правовая идеология утопиче- |
|
|
ского коммунизма. Доктрина безгосударствен- |
|
|
ного коммунизма Ж. Мелье. Теория государст- |
|
|
венного коммунизма Морелли. Политические |
|
|
воззрения Г. Мабли. Проблемы государства и |
|
|
права в концепции Г. Бабефа. |
|
|
Политические и правовые учения в |
|
|
США в период борьбы за независимость. Спе- |
|
|
цифика политико-правовой идеологии в США в |
|
|
XVIII в. Радикальное направление политико- |
|
|
правовой идеологии в США в XVIII в. Полити- |
|
|
ко-правовая доктрина Т. Пейна. Учение Т. |
|
|
Джефферсона о государстве и праве. Консер- |
|
|
вативное направление политико-правовой |
|
|
идеологии в США в XVIII в. Политико- |
|
|
правовое учение Дж. Мэдисона. Политико- |
|
|
правовая доктрина А. Гамильтона. Теория «ба- |
|
|
ланса и контроля» Дж. Адамса. |
8 |
9 |
Тема 12. Политические и правовые |
Специфика политико-правовой теории в |
||
учения в Германии на рубеже |
Германии. Политическая и правовая идеология |
||
XVIII?XIX вв. |
в немецкой классической философии. Учение |
||
И. Канта о государстве и праве. Учение Г.В.Ф. |
|||
|
Гегеля о государстве и праве. Политико- |
||
|
правовая концепция И.Г. Фихте. Политико- |
||
|
правовая идеология исторической школы права. |
||
|
Философия позитивного права Г. Гуго. Право- |
||
|
вая доктрина К.Ф. фон Савиньи. Теория «на- |
||
|
родного духа» Г.Ф. Пухты. |
|
|
Тема 13. Политические и правовые |
Политические идеологии |
как идейная |
|
учения в Западной Европе в первой |
основа политических и правовых учений в XIX |
||
половине XIX в. |
в. Либеральные политические и правовые уче- |
||
ния в Западной Европе в первой половине XIX |
|||
|
в. Либеральная парадигма. Классический либе- |
||
|
рализм во Франции. Теория либерального госу- |
||
|
дарства Б.А. Констана. Теория либеральной |
||
|
демократии А. де Токвиля. Классический либе- |
||
|
рализм в Англии. Доктрина утилитаризма И. |
||
|
Бентама. Доктрина социального либерализма |
||
|
Дж.С. Милля. Социальный либерализм в Гер- |
||
|
мании в первой половине XIX в. Учение о госу- |
||
|
дарстве В. фон Гумбольдта. Доктрина социаль- |
||
|
ного правового государства Л. фон Штейна. |
||
|
Консервативные и традиционные поли- |
||
|
тические и правовые учения в Западной Европе |
||
|
в первой половине XIX в. Консервативная па- |
||
|
радигма. Англосаксонская модель консерватиз- |
||
|
ма Э. Берка. Евроконтинентальная традиция |
||
|
консерватизма. Доктрина теократической мо- |
||
|
нархии Ж.М. де Местра. Учение о государстве |
||
|
и праве Л. де Бональда. |
|
|
|
Социалистическая и коммунистическая |
||
|
политико-правовая идеология в Западной Евро- |
||
|
пе в первой половине XIX в. Социалистическая |
||
|
парадигма. Проблемы политики, государства и |
||
|
права в доктрине французских утопистов- |
||
|
социалистов. Политико-правовая |
концепция |
|
|
К.А. де Сен-Симона. Проблемы государства и |
||
|
права в теории Ш. Фурье. Доктрина утопиче- |
||
|
ского коммунизма Р. Оуэна. Доктрина государ- |
||
|
ственного утопического коммунизма Э. Кабе. |
||
|
Государство и право в доктрине П. Ж. Прудона. |
||
|
Философский и юридический позити- |
||
|
визм как новая методология анализа государст- |
||
|
ва и права в первой половине XIX в. в Запад- |
||
|
ной Европе. Позитивизм как научная парадиг- |
||
|
ма. Политико-правовое учение О. Конта. Док- |
||
|
трина юридического позитивизма Дж. Остина. |
||
Тема 14. Политические и правовые |
Специфика развития политико-правовой |
||
учения в Западной Европе во второй |
идеологии в Западной Европе во второй поло- |
||
вине XIX в. Социалистическая и коммунисти- |
|||
половине XIX - начале XX вв. |
|||
ческая политико-правовая идеология во второй |
|||
|
половине XIX ? начале ХХ вв. в Западной Ев- |
||
|
ропе. Политико-правовая теория марксизма. |
||
|
Политическая доктрина социал-демократии. |
||
|
Теория социальной демократии |
Ф. Лассаля. |
Доктрина «эволюционного социализма» Э. Бернштейна. Политико-правовая идеология анархизма во второй половине XIX ? начале ХХ вв. Доктрина индивидуалистического анархизма М. Штирнера. Политическая доктрина анархо-синдикализма Ж. Сореля.
Буржуазные политические и правовые учения в Западной Европе во второй половине XIX ? начале ХХ вв. Специфика развития буржуазной политико-правовой идеологии. Проблемы государства и права в доктрине континентального юридического позитивизма. Юридический позитивизм К. Бергбома. Школа государственного права А. Эсмена. Социологические теории государства и права. «Реалистическая» доктрина государства и права Р. фон Иеринга. Органическая теория государства Г.
Спенсера. Теория насилия Л. Гумпловича. Шко-
ла «свободного права». Плюралистическая (дуалистическая) теория государства Г. Еллинека. Политико-правовая доктрина солидаризма Л. Дюги. Консервативная политико-правовая идеология во второй половине XIX в. Проблемы государства и права в доктрине Ф. Ницше. Концепции естественного права. Теория «возрожденного» естественного права Р. Штамм-
лера.
Раздел V. Политические иправовыеконцепции современности
Тема 15. Мировоззренческие основы |
Специфика развития современной поли- |
и тенденции развития современной |
тической и правовой мысли. Политические и |
политико-правовой идеологии |
правовые теории современного либерализма. |
Государство, право и демократия в доктрине |
|
|
социального либерализма. Политико-правовая |
|
доктрина современного консерватизма. Поли- |
|
тико-правовая доктрина фашизма. Государство |
|
и право в концепции неоконсерватизма Ф.А. |
|
фон Хайека. Проблемы государства и права в |
|
концепции демократического социализма. Про- |
|
блемы власти, государства и права в доктрине |
|
критического марксизма. Политическая фило- |
|
софия А. Грамши. Теория «идеологических ап- |
|
паратов государства» Л. Альтюссера. |
Тема 16. Современная западная по- |
Возникновение политической науки. |
литическая наука. |
Основные направления и парадигмы современ- |
|
ной англо-американской политической науки. |
|
Бихевиористское направление. Парадигмы по- |
|
литологии: «силовая», «рыночная», «игровая», |
|
«психоаналитическая». Школа «политического |
10 |
11 |
|
|
реализма» Г. Моргентау. |
Структурно- |
|||
|
|
функциональная политология. Парадигмы ана- |
||||
|
|
лиза политики: парадигма «сопротивления», |
||||
|
|
парадигма «обмена», парадигма «раздела сфер |
||||
|
|
влияния». Герменевтическое направление. |
||||
|
|
Основные направления в |
современной |
|||
|
|
евроконтинентальной политической науке. Ин- |
||||
|
|
ституциональное направление. Теория полити- |
||||
|
|
ческого института М. Дюверже. Политико- |
||||
|
|
социологическое направление. «Понимающая» |
||||
|
|
социология М. Вебера. Теория бюрократии. |
||||
|
|
Теория плебисцитарной демократии. Элитоло- |
||||
|
|
гическое направление. Социологическая кон- |
||||
|
|
цепция В. Парето. |
|
|
|
|
|
|
Взаимоотношения Запада и Востока в |
||||
|
|
политической мысли начала XXI века. З. Бже- |
||||
|
|
зинский о проблемах господства-лидерства |
||||
|
|
США и возможных войнах в однополярном ми- |
||||
|
|
ре. П. Бьюкенен о |
симптомах |
и |
причинах |
|
|
|
«смерти Запада». С. Хантингтон о столкнове- |
||||
|
|
нии цивилизаций. |
|
|
|
|
Тема 17. |
Современные правовые |
Основные направления и школы в со- |
||||
учения в Западной Европе и США |
временной западной |
юриспруденции. Теории |
||||
юридического позитивизма: (позитивистский |
||||||
|
|
|||||
|
|
нормативизм Г. Кельзена, аналитическая юрис- |
||||
|
|
пруденция ? лингвистическая теория права Х. |
||||
|
|
Харта). Социологическая юриспруденция: кон- |
||||
|
|
цепция «свободного права» Е. Эрлиха, концеп- |
||||
|
|
ция «социального права» Ж. Гурвича, «прагма- |
||||
|
|
тическая юриспруденция» Р. Паунда, адхокра- |
||||
|
|
тическая концепция права О. Тоффлера, реали- |
||||
|
|
стические концепции права в США (К. Н. Лле- |
||||
|
|
веллин, Дж. Фрэнк). Концепции возрожденного |
||||
|
|
естественного права: неотомистская теория |
||||
|
|
права Ж. Маритена. |
|
|
|
|
Раздел VI. Политические и правовые |
учения России |
|
|
|
||
Тема 18. |
Политические и правовые |
Специфика политико-правовой идеоло- |
||||
идеи Киевской Руси (IX?XIII вв.) |
гии в России. Особенности развития политиче- |
|||||
ской и правовой мысли Киевской Руси. Про- |
||||||
|
|
|||||
|
|
блемы власти и государства в произведении |
||||
|
|
Илариона «Слово о Законе и Благодати». |
||||
|
|
Политические идеи |
в летописи |
Нестора |
||
|
|
«Повесть временных лет». Доктрина государст- |
||||
|
|
венного единства в «Поучении» Владимира |
||||
|
|
Мономаха. Вопросы |
политической |
теории в |
||
|
|
«Слове о полку Игореве». Политико-правовые |
||||
|
|
идеи Д. Заточника («Моление»). |
|
|
||
Тема 19. Политико-правовая идеоло- |
Специфика политических |
и |
правовых |
|||
гия централизованного Русского го- |
учений в период образования Русского центра- |
|||||
лизованного государства. Концепция Филофея |
||||||
сударства (XIII?XVII вв.) |
«Москва ? третий Рим». Политические и право- |
|||||
|
|
вые идеи «нестяжательства». Политико- |
||||
|
|
правовое учение «стяжателей» (иосифлян). |
||||
|
|
Политико-правовые воззрения Ф. Карпова. По- |
||||
|
|
литические и правовые взгляды З. Отенского. |
||||
|
|
Теория «православного христианского само- |
||||
|
|
державия» Ивана Грозного. Политические идеи |
||||
|
|
А. Курбского. Политические и правовые воззре- |
||||
|
|
ния И.С. Пересветова. Политическое учение И. |
||||
|
|
Тимофеева. |
|
|
|
Тема 20. Основные направления раз- |
Специфика развития политико-правовой |
|||
вития политических и правовых уче- |
идеологии в период абсолютизма. Теории поли- |
|||
тического абсолютизма XVII в. Теория просве- |
||||
ний в период становления и укрепле- |
щенной абсолютной монархии Симеона Полоц- |
|||
ния абсолютной монархии в России |
кого. Доктрина неограниченного самодержавия |
|||
(XVII?XVIII вв.) |
Ю. Крижанича. Политические взгляды А.Л. |
|||
|
Ордина-Нащокина. Концепции политического |
|||
|
абсолютизма XVIII в. Политические и правовые |
|||
|
взгляды Ф. Прокоповича. Теория «просвещен- |
|||
|
ной монархии» В.Н. Татищева. Политико- |
|||
|
правовая |
идеология зарождавшейся |
русской |
|
|
буржуазии. Доктрина «легитимной» монархии |
|||
|
И.Т. Посошкова. Идеология просвещенного аб- |
|||
|
солютизма Екатерины II. Дворянский консти- |
|||
|
туционализм: М.М. Щербатов, Н.И. Панин. |
|||
|
Политико-правовые идеи русских просветите- |
|||
|
лей XVIII в.: А.Я. Поленов, Н.И. Новиков, Д.И. |
|||
|
Фонвизин, С.Е. Десницкий, Я.П. Козельский. |
|||
|
Политическое и правовое учение А.Н. Радище- |
|||
|
ва. |
|
|
|
Тема 21. Основные направления раз- |
Политико-правовая мысль России пер- |
|||
вития политико-правовой идеологии |
вой половины XIX в. Легитимистская полити- |
|||
ко-правовая идеология (Н.М. Карамзин, М.М. |
||||
в России в XIX?XX вв. |
||||
Сперанский, С.С. Уваров, К.А. Неволин). Поли- |
||||
|
тико-правовые проекты декабристов (Н.М. Му- |
|||
|
равьев, П.И. Пестель). Раннелиберальная поли- |
|||
|
тическая и правовая мысль: западники и славя- |
|||
|
нофилы. |
|
|
|
|
Политико-правовая идеология русского |
|||
|
социализма (народничества) (А.И. Герцен, Н.П. |
|||
|
Огарев, Н.Г. Чернышевский). Политико- |
|||
|
правовая идеология русского революционного |
|||
|
народничества (П.Л. Лавров, П.Н. Ткачев, С.Г. |
|||
|
Нечаев, М.А. Бакунин). |
|
||
|
Политико-правовая идеология русского |
|||
|
консерватизма XIX в. (К.П. Победоносцев, Н.Я. |
|||
|
Данилевский, К.Н. Леонтьев, Ф.М. Достоев- |
|||
|
ский, Л.А. Тихомиров). Политико-правовая |
|||
|
идеология русского либерализма XIX в.: дво- |
|||
|
рянский либерализм (К.Д. Кавелин, Б.Н. Чиче- |
|||
|
рин), земский либерализм (А.Д. Градовский), |
|||
|
буржуазный либерализм (П.Б. Струве), религи- |
|||
|
озно-нравственная философия права (В.С. Со- |
|||
|
ловьев, Е.Н. Трубецкой). |
|
||
|
Основные направления правовой мысли |
|||
|
в России во второй половине XIX ? начале XX |
|||
|
вв.: юридический позитивизм (Г.Ф. Шершене- |
|||
|
вич), социологический позитивизм (С.А. Му- |
|||
|
ромцев, Н.М. Коркунов, М.М. Ковалевский), |
|||
|
теория |
возрожденного естественного права |
||
|
(П.И. Новгородцев, Б.А. Кистяковский), психо- |
|||
|
логическая школа права (Л.И. Петражицкий). |
|||
|
Политико-правовая идеология русского |
|||
|
анархизма (П.А. Кропоткин, Л.Н. Толстой). |
|||
|
Эволюция народнической идеологии: |
|||
|
либеральное народничество (Н.К. Михайлов- |
|||
|
ский), |
социалисты-революционеры |
(эсеры) |
12 |
13 |
(концепция «конструктивного социализма»
В.М. Чернова).
Марксистская политическая и правовая мысль в России. Зарождение марксизма в России (Г.В. Плеханов). Проблемы государства и права в большевизме(В.И. Ленин, Н.И. Бухарин, И.В. Сталин). Революционный радикализм и идея «перманентной революции» Л.Д. Троцкого. Советская юриспруденция: основные поли- тико-правовые концепции (Д.И. Курский, М.А.
Рейснер, П.И. Стучка, Е.Б. Пашуканис, И.П. Разумовский, А.Я. Вышинский). Постсоветская юриспруденция: основные концепции и направления развития.
Политико-правовые взгляды русских философов первой половины XX в. (С.Н. Булга-
ков, Н.А. Бердяев, И.А. Ильин).
Трудоемкостьдисциплины -2зачетныеединицы (72часа).
1.3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
Очная форма обучения
|
|
|
Объем учебного времени, отведенный на освоение |
||||||||
Раздел / те- |
|
|
|
|
дисциплины 2 з.е. /72 час. |
||||||
|
Аудиторные занятия |
|
|
|
|
Компетенции в рамках |
|||||
мы дисцип- |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
результатов |
||
лины |
нихиз,Всего |
Лекции |
Лабораторные занятия |
Практические |
Семинары/занятия |
самоКонтрольрабостоятельнойты |
|
обучения (РО) |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. |
8 |
2 |
|
|
2 |
|
4 |
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
||
|
|
|
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19 |
|
Раздел 2. |
13 |
2 |
|
|
4 |
1 |
6 |
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
||
|
|
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19 |
|
Раздел 3. |
14 |
2 |
|
|
4 |
|
8 |
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
||
|
|
|
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19 |
|
Раздел 4. |
12 |
2 |
|
|
4 |
1 |
5 |
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
||
|
|
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19 |
|
Раздел 5. |
8 |
2 |
|
|
2 |
|
4 |
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
||
|
|
|
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19 |
|
Раздел 6. |
17 |
4 |
|
|
6 |
1 |
6 |
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
||
|
|
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19 |
|
Всего: |
72 |
14 |
|
|
22 |
3 |
33 |
|
|
|
|
|
|
Очно-заочная форма обучения |
|||||||||
|
|
|
Объем учебного времени, отведенный на освоение |
|
|||||||
Раздел / те- |
|
|
|
|
дисциплины 2 з.е. /72 час. |
|
|||||
|
Аудиторные занятия |
|
|
|
|
Компетенции в рамках |
|
||||
мы дисцип- |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
|
результатов |
|
лины |
нихиз,Всего |
Лекции |
Лабораторные занятия |
Практические |
Семинары/занятия |
самоКонтрольрабостоятельнойты |
|
|
обучения (РО) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. |
8 |
1 |
|
|
2 |
|
|
5 |
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19 |
|
Раздел 2. |
13 |
1 |
|
|
2 |
1 |
|
9 |
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19 |
|
Раздел 3. |
14 |
1 |
|
|
2 |
|
|
11 |
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19 |
|
Раздел 4. |
12 |
1 |
|
|
2 |
1 |
|
8 |
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19 |
|
Раздел 5. |
8 |
1 |
|
|
2 |
|
|
5 |
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19 |
|
Раздел 6. |
17 |
1 |
|
|
2 |
1 |
|
13 |
|
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19 |
|
Всего: |
72 |
6 |
|
|
12 |
3 |
|
51 |
|
|
|
14 |
15 |
Заочная форма обучения
|
|
|
Объем учебного времени, отведенный на освоение |
||||
Раздел / те- |
|
|
|
дисциплины 2 з.е. /72 час. |
|||
|
Аудиторные занятия |
|
|
Компетенции в рамках |
|||
мы дисцип- |
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа |
результатов |
лины |
нихиз,Всего |
Лекции |
Лабораторные занятия |
Практические Семинары/занятия |
самоКонтрольрабостоятельнойты |
обучения (РО) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. |
8 |
1 |
|
2 |
|
5 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
|
|
|
|
|
|
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19 |
Раздел 2. |
13 |
1 |
|
2 |
|
10 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
|
|
|
|
|
|
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19 |
Раздел 3. |
14 |
1 |
|
2 |
|
11 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
|
|
|
|
|
|
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19 |
Раздел 4. |
12 |
1 |
|
2 |
|
9 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
|
|
|
|
|
|
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19 |
Раздел 5. |
8 |
|
|
1 |
|
7 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
|
|
|
|
|
|
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19 |
Раздел 6. |
17 |
|
|
1 |
4 |
12 |
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, |
|
|
|
|
|
|
|
ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-2, |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12, ПК-17, ПК-18, ПК-19 |
Всего: |
72 |
4 |
|
10 |
4 |
54 |
|
1.4.СООТНОШЕНИЕ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
ИПРИМЕНЯЕМЫХ ФОРМ, ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ
|
|
|
|
Образовательные технологии |
|
|
|||||||
Раздел, |
|
обученияпроблемного |
технологии-IT |
|
поисковые |
опытаосновена.обуч |
обученияпроектного |
study-Case |
исследовательские |
команднойработы |
|
игровые |
…другие |
тема |
Форма |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дисцип- |
обучения – |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лины |
очная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел |
Лекция |
+ |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Практич. |
|
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
|
|
занятие |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ная |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I |
Лекция |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практич. |
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
занятие |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ная |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I |
Лекция |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практич. |
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
занятие |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятель |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
ная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел V |
Лекция |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практич. |
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
занятие |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ная |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел V |
Лекция |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практич. |
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
занятие |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятель |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ная |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел VI |
Лекция |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практич. |
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
занятие |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятель |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
|
ная |
|
|
|
|||||||
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
17 |
1.5. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ИСАМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (очная форма обучения)
1.5.2. Практические занятия
Раздел, тема |
Номер |
Тема занятия |
Объем |
Сроки – |
дисциплины |
работы |
|
учебного |
семестр, |
(код по 1.2 |
|
|
времени |
учебная |
или 1.3 Про- |
|
|
з.е./час |
неделя |
граммы дис- |
|
|
|
|
циплины) |
|
|
|
|
Раздел , |
1 |
Объект, предмет, основные |
2 |
2 се- |
тема 1 |
|
парадигмы и методы исто- |
|
местр, 2-я |
|
|
рии политических и право- |
|
неделя |
|
|
вых учений |
|
|
Раздел , |
2 |
Политические и правовые |
1 |
2 се- |
тема 2 |
|
учения Древнего Востока |
|
местр, 4-я |
|
|
|
|
неделя |
Раздел , |
3 |
Политические и правовые |
2 |
2 се- |
тема 3 |
|
учения Древней Греции |
|
местр, 4-я |
|
|
|
|
неделя |
Раздел , |
4 |
Политические и правовые |
1 |
2 се- |
тема 4 |
|
учения Древнего Рима |
|
местр, 4-я |
|
|
|
|
неделя |
Раздел III, |
5 |
Политико-правовые учения |
1 |
2 се- |
тема 5 |
|
Средневековья |
|
местр, 5-я |
|
|
|
|
неделя |
Раздел III, |
6 |
Политико-правовые учения |
2 |
2 се- |
тема 6 |
|
эпохи Возрождения |
|
местр, 5-я |
|
|
|
|
неделя |
Раздел III, |
7 |
Политико-правовые учения |
1 |
5 се- |
тема 7 |
|
эпохи Реформации |
|
местр, 6-я |
|
|
|
|
неделя |
Раздел IV, |
8 |
Политико-правовая идеоло- |
2 |
2 се- |
тема 10 |
|
гия начального этапа Ново- |
|
местр, 7-я |
|
|
го времени (XVI?XVII вв.) |
|
неделя |
Раздел IV, |
9 |
Политические и правовые |
2 |
2 се- |
тема 11 |
|
учения эпохи Просвещения |
|
местр, 8-я |
|
|
(XVII - XVIII вв.) |
|
неделя |
Раздел V, |
10 |
Современная западная по- |
1 |
2 се- |
тема 16 |
|
литическая наука |
|
местр, 9-я |
|
|
|
|
неделя |
Раздел V, |
11 |
Современные правовые |
1 |
2 се- |
тема 17 |
|
учения в Западной Европе и |
|
местр, 9-я |
|
|
США |
|
неделя |
Раздел VI, |
13 |
Политико-правовая |
2 |
2 |
тема 19 |
|
идеология |
|
семестр, |
|
|
централизованного Русского |
|
10-я |
|
|
государства (XIII?XVII вв.) |
|
неделя |
Раздел VI, |
14 |
Основные направления |
2 |
2 |
тема 20 |
|
развития политических и |
|
семестр, |
|
|
правовых учений в период |
|
11-я |
|
|
становления и укрепления |
|
неделя |
|
|
абсолютной монархии в |
|
|
|
|
России (XVII?XVIII вв.) |
|
|
Раздел VI, |
15 |
Основные направления |
2 |
2 |
тема 21 |
|
развития политико-правовой |
|
семестр, |
|
|
идеологии в России в |
|
12-я |
|
|
XIX?XX вв. |
|
неделя |
Всего |
|
|
22 |
|
1.5.3. Самостоятельная работа студентов (очная форма обучения)
Раздел, тема |
Номер |
Виды |
Объем |
Сроки – |
модуля- |
работы |
самостоятельной |
учебного |
семестр, |
дисциплины |
|
работы студентов |
времени |
учебная |
|
|
|
з.е./час |
неделя |
Раздел I, |
1 |
Подготовка к |
2 ч. |
2 семестр, 2- |
тема 1 |
|
семинарскому |
|
я неделя |
|
|
занятию № 1. |
|
|
|
|
Чтение |
|
|
|
|
рекомендуемой |
|
|
|
|
учебной и научной |
|
|
|
|
литературы. |
|
|
|
|
Работа с тестами. |
|
|
Раздел II, |
2 |
Подготовка к |
2 ч. |
2 семестр, 4- |
тема 2 |
|
семинарскому |
|
я неделя |
|
|
занятию № 2. |
|
|
|
|
Чтение |
|
|
|
|
рекомендуемой |
|
|
|
|
учебной и научной |
|
|
|
|
литературы. |
|
|
|
|
Конспектирование |
|
|
|
|
первоисточников. |
|
|
|
|
Составление словаря |
|
|
|
|
(понятийного |
|
|
|
|
аппарата) по теме. |
|
|
|
|
Работа с тестами. |
|
|
|
|
Составление |
|
|
|
|
биографического |
|
|
|
|
справочника. Сбор |
|
|
18 |
19 |