СРС

СЕВЕРО-КАЗАХСТАНСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. М. КОЗЫБАЕВА

С.В. ВЛАСЕНКО

Материалы для СРС

По дисциплине «Методика преподавания педагогики»

Для специальности 5В012300 Социальная педагогика и самопознание

г. Петропавловск

2014 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Северо-Казахстанский государственный университет

им. М. Козыбаева

С.В. ВЛАСЕНКО

Материалы для СРС

По дисциплине «Методика преподавания педагогики»

Для специальности 5В012300 Социальная педагогика и самопознание

г. Петропавловск

2014 г.

Рецензенты:

Доцент СКГУ им. М. Козыбаева, кандидат педагогических наук

О.В. Корягина

Разработчик:

Власенко С.В., доцент СКГУ им. М. Козыбаева, кандидат педагогических наук

Материалы для СРС по дисциплине «Социально-педагогические основы межкультурной коммуникации» предназначены для студентов специальности 5В012300 Социальная педагогика и самопознание. Материалы для СРС включают список рекомендуемой литературы, могут быть использованы для дистанционного обучения.

Система менеджмента качества СКГУ им. М.Козыбаева

сертифицирована на соответствие требованиям ISO 9001:2008

СРС 1. Тема: Предмет и задачи методики преподавания педагогических дисциплин

Цель: - познакомиться с целями, задачами методики преподавания педагогики;

- выяснить роль методики преподавания педагогики для становления профессиональной личности преподавателя.

Задание:

1. Составить конспект «Роль преподавателя педагогики в процессе формирования познавательных интересов обучаемых к педагогике».

2.Образ характера преподавателя и студента.

Литература:

1.Национальная система образования: общая характеристика, структура. – Алматы, 2014.

2.Кушербаев. Стратегия высшего образования в Республике Казахстан. - Алматы, 2014.

3. Государственная программа развития образования в РК на 2011-2020 годы. – Астана, 2010.

3.Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе профессионального образования. - М. , 2011.

4.Буланова-Топоркова М.В. Педагогика и психология высшей школы.- Ростов-на-Дону. 2012.

5. Савин Н.В. Методика преподавания педагогики. - М., 2012.

СРС 2. Тема: Предмет методики преподавания педагогики

Цель: познакомить студентов с методологическими основами МПП как науки.

Задание: составить (по выбору) конспект занятия по педагогике:

1.Составить конспект, рассмотреть цель, задачи, концепции; требования к профессиональной подготовке учителя. «Концепция высшего педагогического образования». – Астана, 2005Методические указания.

Литература:

1.Морева Н.А. Технологии профильного образования. - М. 2013.

2.Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования. -Т.1. - М., 2011.

3.Никитина Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности. - М. 2012.

СРС 3. Тема: Общая и частная части методики преподавания педагогики

Задание: подготовить рефераты на темы:

1.Особенности организации учебного процесса в колледже.

2.Формы организации учебного процесса в колледже.

3.Методы обучения, применяемые при изучении педагогики.

4. Психолого–педагогические аспекты успешности.

5. Деятельность преподавателя-менеджера.

6. Технология информационно-предметного обеспечения курса педагогики.

7. Модульная технология в обучении педагогике.

8. Алгоритм проектирования преподавателем собственной технологии обучения

9. Подходы к выделению критериев эффективности технологии обучения.

10. Технология контроля и оценки ЗУН по педагогике в колледже.

Литература:

1.Морева Н.А. Технологии профильного образования. - М. 2013.

2.Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования. -Т.1. - М., 2011.

3.Никитина Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности. - М. 2012.

СРС 4. Тема: Структура и содержание курса педагогики

Цель: рассмотреть основные понятия педагогики, структуру и содержание курса.

1. Проектирование преподавателем технологии обучения педагогики в колледже.

Творческое задание: проектирование и защита авторского проекта технологии обучения.

Литература:

1.Морева Н.А. Технологии профильного образования. - М. 2013.

2.Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования. -Т.1. - М., 2011.

3.Никитина Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности. - М. 2012.

СРС 5. Тема: Теоретические основы процесса обучения педагогическим дисциплинам

Задание:

1.Раскрыть проблему активизации познавательности учащихся на уроке по своему предмету.

2. Сделать анализ определений информационной компетентности учителя по разным источникам (не менее 5 источников).

3. Подготовить диагностический инструментарий для определения коммуникативной компетентности учителя.

4.Определить слагаемые социальной, компетентности будущего.

Литература:

1.Морева Н.А. Технологии профильного образования. - М. 2013.

2.Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования. -Т.1. - М., 2011.

3.Никитина Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности. - М. 2012.

СРС 6. Тема: Теоретические основы процесса обучения педагогике

Задание:

1. Разработать систему контроля за знаниями и умениями учащихся по конкретной теме.

2.Составить краткое описание методической службы в школе

Литература:

1.Морева Н.А. Технологии профильного образования. - М. 2013.

2.Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования. -Т.1. - М., 2011.

3.Никитина Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности. - М. 2012.

СРС 7. Тема: Формы и методы обучения педагогике в вузе

Цель: изучить нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность учителя в школе.

Задание:

Составьте список основных документальных источников, направленных на реформирование образования в РК.

Литература:

1.Морева Н.А. Технологии профильного образования. - М. 2013.

2.Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования. -Т.1. - М., 2011.

3.Никитина Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности. - М. 2012.

СРС 8.Тема: Структура учебного занятия

Цель: рассмотреть основные структурные элементы учебного занятия.

Задание:

1.Раскрыть механизм и особенности аттестации учителей в современных школах.

2. Подготовить схему-анализ ключевых компетенций по предмету (один по выбору) (класс на выбор).

Литература:

1.Морева Н.А. Технологии профильного образования. - М. 2013.

2.Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования. -Т.1. - М., 2011.

3.Никитина Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности. - М. 2012.

СРС 9. Тема: Типы занятий в колледже

Цель: овладеть навыками проектирования учебных целей при проведении занятий различных типов.

Задание:

1. Разработать этап диагностики ученических целей, подобрать соответствующие методики.

2. Разработать цель и задачи воспитательного мероприятия

Литература:

1.Морева Н.А. Технологии профильного образования. - М. 2013.

2.Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования. -Т.1. - М., 2011.

3.Никитина Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности. - М. 2012.

СРС 10.Тема: Методы обучения

Цель: Сформировать представление об условиях правильного выбора методов обучения при изучении педагогических дисциплин.

Задание:

1.Охарактеризовать уровни научного исследования, методологические принципы, основные компоненты и логику исследования.

2. Разработать анкету по выявлению уровня исследовательской культуры учителя.

Литература:

1.Морева Н.А. Технологии профильного образования. - М. 2013.

2.Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования. -Т.1. - М., 2011.

3.Никитина Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности. - М. 2012.

СРС 11. Тема: Методика преподавания курса «Введение в педагогическую профессию»

Цель: овладеть навыками разработки лекции по дисциплине «Введение в педагогическую профессию»

Задание:

Разработать фрагменты лекции по педагогике в вузе и учебного занятия по педагогике в колледже.

Литература:

1.Морева Н.А. Технологии профильного образования. - М. 2013.

2.Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования. -Т.1. - М., 2011.

3.Никитина Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности. - М. 2012.

СРС 12. Тема: Методическая характеристика раздела «Общие основы педагогики»

Цель: познакомить студентов с основными методами, приемами, средствами изучения раздела «Общие основы педагогики».

Задание:

1) Спроектировать эпизоды нетрадиционного учебного занятия по педагогике в колледже.

Литература:

1.Морева Н.А. Технологии профильного образования. - М. 2013.

2.Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования. -Т.1. - М., 2011.

3.Никитина Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности. - М. 2012.

СРС 13. Тема: Методическая характеристика раздела «Дидактика».

Процесс обучения как целостная система.

Цель: Изучить предмет, задачи, категории и проблемы дидактики.

Задание:

1.Сделать подборку материалов по Интернет-ресурсам для раскрытия сущности компетен-тности учителя о разрешении педагогических проблем.

2. Раскрыть цель, компоненты и алгоритмы внедрения инновации в практику современной школы.

3. Раскрыть основные характеристики инновационности педагога.

Литература:

1.Морева Н.А. Технологии профильного образования. - М. 2013.

2.Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования. -Т.1. - М., 2011.

3.Никитина Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности. - М. 2012.

СРС 14. Тема: «Методическая характеристика раздела «Теория воспитания»

Цель: познакомить студентов с основными методами, приемами, средствами, которые используются при изучении раздела «Теория воспитания».

Задание:

1.Раскрыть идеи и технологии в опыте педагогов-новаторов.

2.Дать сравнительную характеристику традиционных и инновационных технологий обучения.

3.Составить план, разработку занятия с использованием технологии коллективной познавательной деятельности.

Литература.

1.Подласый И.П. Педагогика. Теория воспитания. - М. , 2012

2.Савин Н.В. Методика преподавания педагогики. - М. , 2012

СРС 15. Тема: Технология активного обучения в преподавании педагогики

Цель: изучить современные педагогические технологии

Задание:

1.Разработать программу самообразования.

2.Подготовить презентацию по теме лекции (на выбор)

Литература.

1.Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий. – СПб., 2011.

2.Подласый И.П. Педагогика: новый курс: В 2 кн. – Кн. 1. – М., 2011.

3.Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе. – М., 20112.