СЕВЕРО-КАЗАХСТАНСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. М. КОЗЫБАЕВА
АБУОВ Н.А.
ЗАХАРОВ С.В.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
История Казахстана
Специальность: все специальности
г. Петропавловск
2014 г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Северо-Казахстанский государственный университет
им. М. Козыбаева
Специальность: все специальности
АБУОВ Н.А.
ЗАХАРОВ С.В.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
по дисциплине
ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА
г. Петропавловск
2
014
г.
Рецензент
Гривенная Л.А., доцент, к.и.н.
Разработчики:
1. Абуов Н.А., доцент, к.и.н.
2. Захаров С.В., доцент, к.и.н.
В методических указаниях приведены рекомендации для эффективной подготовки к практическим (семинарским) занятиям по дисциплине «История Казахстана). Рекомендации разработаны по каждой теме и ориентируют студента на целенаправленную подготовку к занятиям. В зависимости от конкретного семинарского занятия указываются: план ответа или освещения хода событий, какие стороны вопроса необходимо раскрыть, определяется объем раскрытия вопроса, аспекты рассмотрения событий.
Система менеджмента качества СКГУ им. М.Козыбаева
сертифицирована на соответствие требованиям ISO 9001:2008
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА»
ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ
Занятие 1. Тема «Казахстан в древности»
Формы проведения и используемые методы: Семинар.
Вопросы для обсуждения:
1. Казахстан в эпоху энеолита и новый тип хозяйства;
2. Казахстан в эпоху бронзы.
Список рекомендуемой литературы:
1. История Казахстана в 4-х томах. Т. 1. Алматы, 1996.
2. Зайберт В.Ф. Энеолит Урало-Иртышского междуречья. – Петропавловск, 1993.
3. Зданович Г.Б. Бронзовый век Урало-Казахстанских степей (Основы периодизации). – Свердловск, 1988.
4. Логвин В.Н. Каменный век Казахстанского Притоболья. – Алма-Ата, 1991.
5. Маргулан А.Х. Бегазы-дандыбаевская культура Центрального Казахстана. – А., 1972.
Занятие 2. Тема «Ранние государственные объединения на территории Казахстана»
Формы проведения и используемые методы: Семинар.
Вопросы для обсуждения:
1. Государство Кангюй;
2. Государство Усунь;
3. Империя Хунну.
Список рекомендуемой литературы:
1. Гумилев Л.Н. История народа хунну. В 2-х кн. Кн. 1. – М., 1998.
2. История Казахстана в 4-х т. Т. 1. – Алматы, 1996.
3. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан. Летопись трех тысячелетий. - А-А: «Рауан», 1992.
Занятие 3. Тема «Древнетюркская эпоха»
Формы проведения и используемые методы: Семинар.
Вопросы для обсуждения:
1. Государство огузов;
2. Государство карлуков;
3. Государство Караханидов;
4. Государство кимаков.
Список рекомендуемой литературы:
1. Ахинжанов С.М. Кыпчаки в истории средневекового Казахстана. – А., 1999.
2. Гумилев Л.Н. Древние тюрки. – М.: Товарищество «Клышников – Комаров и КО», 1993.
3. История Казахстана в 4-х томах. Т. 1. – Алматы, 1996.
Занятие 4. Тема «Казахстан в период господства монголов»
Формы проведения и используемые методы: Семинар.
Вопросы для обсуждения:
1. Казахстан в составе Золотой Орды;
2. Ак-Орда;
3. Набеги Тимура на Ак-Оду и Моголистан.
Список рекомендуемой литературы:
1. Греков Б.Д., Якубовский А.Ю. Золотая Орда и ее падение. – М., 1950.
2. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. – М., 1997.
3. История Казахстана в 4-х томах. Т. 2. – Алматы, 1997.
Занятие 5. Тема «Казахское ханство в XVI-XVII вв.»
Формы проведения и используемые методы: Семинар.
Вопросы для обсуждения:
1. Казахское ханство во вт. четв.-сер. XVI в. (распад государства);
2. Казахское ханство в правление хана Хакк-Назара (1550-1580 гг.);
3. Казахское ханство в правление хана Тауеккеля (1582-1598 гг.);
4. Казахское ханство в правление хана Есима (1598-1628 гг.).
Список рекомендуемой литературы:
1. Левшин А.И. Описание киргиз-казачьих или киргиз-кайсацких орд и степей. – А.,1996.
2. История Казахстана в 4-х томах. Т. 2. – Алматы, 1997.
3. Султанов Т.И. Поднятые на белой кошме. Потомки Чингиз-хана. – А.: Дайк-Пресс, 2001.
Занятие 6. Тема «Вхождение Казахстана в состав Российской империи. Национально-освободительная борьба казахского народа»
Формы проведения и используемые методы: Семинар.
Вопросы для обсуждения:
1. Реформы управления Казахстаном 1822-24 гг.;
2. Административные реформы в Казахстане в 1867-68 гг.;
3. Восстание в Уральской и Тургайской областях в 1869 г.;
4. Восстание на Мангышлаке в 1870 г.
Список рекомендуемой литературы:
1. Левшин А.И. Описание киргиз-казачьих или киргиз-кайсацких орд и степей. – А.,1996.
2. История Казахстана в 4-х томах. Т. 3. – Алматы, 2000.
3. История Казахстана. Очерк. - А., 1993.
Занятие 7. Тема «Национально-освободительное восстание 1916 года и его историческое значение»
Формы проведения и используемые методы: Семинар.
Вопросы для обсуждения:
1. Причины восстания 1916 г.;
2. Царский Указ от 25 июня 1916 года и отношение к нему различных групп казахского населения;
3. Ход восстания в Семиреченской области;
4. Ход восстания в Тургайском очаге;
5. Историческое значение восстания 1916 г.
Список рекомендуемой литературы:
1. История Казахстана и Центральной Азии: Учеб. пособие / Абусеитова М. X. и др.
2. История Казахской ССР (с древнейших времен до . наших дней) в 5-ти томах. - А., 1979.
3. Тынышпаев М. История казахского народа. - А., 1993.
Занятие 8. Тема «Казахстан в период революции 1917 года»
Формы проведения и используемые методы: Семинар.
Вопросы для обсуждения:
1. Февральская революция 1917 года и политика Временного правительства в Казахстане;
2. Образование партий «Алаш» и «Уш-жуз». Программа, цель и задачи партии «Алаш»;
3. Мероприятия Советской власти в Казахстане в 1917-1920 гг.
Список рекомендуемой литературы:
1. История Казахстана и Центральной Азии: Учеб. пособие / Абусеитова М. X. и др. - Алматы: Бiлiм, 2001.
2. История Казахстана. Очерк. - А., 1993.
3. История Казахстана: белые пятна. - А., 1991.
Занятие 9. Тема «Политическая и экономическая ситуация в Казахстане во время и после гражданской войны (1918-1925 гг.)»
Формы проведения и используемые методы: Семинар.
Вопросы для обсуждения:
1. Казахстан в годы гражданской войны 1918-1920 гг.;
2. Алашское движение в годы гражданской войны 1918-1920 гг.;
3. Образование КазАССР;
4. НЭП в Казахстане и его последствия.
Список рекомендуемой литературы:
1. Абылхожин Ж.Б. Очерки социально-экономической истории Казахстана. XX век.- Алматы, 1997.
2. История Казахстана. Очерк. - А., 1993.
3. История Казахстана: белые пятна. - А., 1991.
Занятие 10. Тема «Казахстан в годы тоталитарной системы»
Формы проведения и используемые методы: Семинар.
Вопросы для обсуждения:
1. Политика «Малого Октября» в Казахстане;
2. Коллективизация сельского хозяйства Казахстана;
3. Индустриализация Казахстана.
Список рекомендуемой литературы:
1. Абылхожин Ж.Б. Очерки социально-экономической истории Казахстана. XX век.- Алматы, 1997.
2. История Казахстана. Очерк. - А., 1993.
3. История Казахстана: белые пятна. - А., 1991.
Занятие 11. Тема «Казахстан в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)»
Формы проведения и используемые методы: Семинар.
Вопросы для обсуждения:
1. Экономика Казахстана в годы Великой Отечественной войны;
2. Депортация народов в Казахстан;
3. Развитие науки и культуры Казахстана в годы Великой Отечественной войны.
Список рекомендуемой литературы:
1. Алдажуманов К.С., Алдажуманов Е.К. Депортация народов - преступление тоталитарного режима. - Алматы, 1997.
2. История Казахстана. Очерк. - А., 1993.
3. Козыбаев М.К. Казахстан - арсенал фронта. - Алма-Ата, 1983.
Занятие 12. Тема «Казахстан в послевоенные годы (1945-1960 гг.)»
Формы проведения и используемые методы: Семинар.
Вопросы для обсуждения:
1. Развитие хозяйства и трудности послевоенных лет.
2. Освоение целинных и залежных земель в Казахстане.
3. Культурное развитие Казахстана в 1945-1960 гг.
Список рекомендуемой литературы:
1. История Казахстана. Очерк. - А., 1993.
2. История Казахстана и Центральной Азии: Учеб. пособие / Абусеитова М. X. и др. - Алматы: Бiлiм, 2001.
3. Кузембайулы А. История Казахстана. - А.,1998.
Занятие 13. Тема «Казахстан в 1960-1991 гг.»
Формы проведения и используемые методы: Семинар.
Вопросы для обсуждения:
1. Социально-экономическое развитие Казахстана в 1960-1985 гг.
2. Казахстан в период перестройки в 1985-1990 гг.
3. Распад СССР. Провозглашение независимости Казахстана.
Список рекомендуемой литературы:
1. История Казахстана. Очерк. - А., 1993.
2. История Казахстана и Центральной Азии: Учеб. пособие / Абусеитова М. X. и др. - Алматы: Бiлiм, 2001.
3. Кузембайулы А. История Казахстана. - А.,1998.
Занятие 14. Тема «Суверенный Казахстан и развитие государственности»
Формы проведения и используемые методы: Семинар.
Вопросы для обсуждения:
1. Стратегия становления и развития Казахстана как независимого государства.
2. Конституционное строительство в Республике Казахстан (Конституции 1993,1995 гг.).
3. Программа Казахстан-2030 и ее реализация.
4. Вхождение Казахстана в мировое сообщество.
Список рекомендуемой литературы:
1. Назарбаев Н. Казахстан-2030. Послание президента страны народу Казахстана. – А., 1999.
2. Назарбаев Н.А. Стратегия становления и развития Казахстана как суверенного государства. Алма-Ата, 1992.
3. Шеретов С.Г. Новейшая история Казахстана (1985-2002 гг.). - Алматы, 2009.
Занятие 15. Тема «Казахстан на современном этапе»
Формы проведения и используемые методы: Семинар.
Вопросы для обсуждения:
1. Внутренняя политика Республики Казахстан (образование, культура, национальная и социальная политика);
3. Экономическое развитие Казахстана;
2. Внешняя политика Республики Казахстан.
Список рекомендуемой литературы:
1. Назарбаев Н.А. Критическое десятилетие. - А., 2003.
2. Назарбаев Н.А. Казахстан на пути ускоренной экономической, социальной и политической модернизации: Послание народу Казахстана 18 февраля 2005. Алматы, 2005.
3. Шеретов С.Г. Новейшая история Казахстана (1985-2002 гг.). - Алматы, 2009.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Занятие 1. Тема «Казахстан в древности»
1. Охарактеризовать материальную культуру энеолита Казахстана. Показать, какие экологические ниши занимали поселения ботайцев и терсекцев. При рассмотрении отраслей ботайского хозяйства сделать вывод о том, какая из них была его системообразующим звеном.
2. Определить временную протяженность и внутреннюю периодизацию бронзовой эпохи Казахстана. Рассмотреть следующие этапы бронзового века – петровский, алакульский, федоровский и бегазы-дандыбаевский. Осветить развитие отраслей экономики эпохи бронзы, выделить факторы, влияющие на него, инновации. Отметить зависимость от климатических и сырьевых условий. Раскрыть культы и верования племен Казахстана эпохи бронзы.
Занятие 2. Тема «Ранние государственные объединения на территории Казахстана»
Необходимо раскрыть сложную геополитическую обстановку в регионе в этот период (III в до н.э. – III в. н.э.), завязанность основных событий на хунно-китайских отношениях. Рассмотреть вопрос об этнической принадлежности усуней и кангюев. Осветить политическую историю ранних государств Усунь, Кангюй, Хунну. Раскрыть социальную структуру и материальную культуру усуней и кангюев, зарождение земледелия у усуней.
Занятие 3. Тема «Древнетюркская эпоха»
При освещении истории каждого из раннесредневековых государств необходимо осветить следующие вопросы: первое упоминание в китайских и арабских источниках; первоначальную территорию обитания племени и территорию созданного им позднее государства; проследить пути миграции; указать родоплеменной состав на разных этапах истории народа и государства; процесс и дату создания государства; политическую историю государства с указанием ключевых дат; политический и социальный строй; причины распада государства и дальнейшую судьбу его населения; развитие культуры и экономики.
Занятие 4. Тема «Казахстан в период господства монголов»
Проследить политическую историю Золотой Орды с момента ее образования до распада, постоянно соотнося события в правом крыле государства с событиями в левом крыле. Осветить деятельность первых ханов из династии Орда-Эжена по восстановлению городов, земледелия и культуры.
Осветить процесс выделения Ак-Орды из состава Золотой Орды, выделить этапы истории Ак-Орды, описать деятельность ее ханов по экономическому и политическому усилению государства. Указать территорию и родоплеменной состав государства.
Составить последовательное описание набегов Тимура на Ак-Орду и Моголистан. Выявить политические и экономические причины жестокой политики Тимура по отношению к этим государствам, ее последствия.
Занятие 5. Тема «Казахское ханство в XVI-XVII вв.»
Описать политические события, приведшие к распаду Казахского ханства в XVI в. и политические события эпохи распада. Показать роль хана Хакк-Назара в собирании казахских земель и воссоздании Казахского ханства.
Освещая историю Казахского ханства в XVI-XVII вв. необходимо помнить, что правление ханов Хакк-Назара, Шигая, Тауеккеля, Есима проходило в тесной связи с историей Узбекского ханства эпохи Шейбанидов и Аштарханидов. Выявить особенности взаимоотношений казахских и узбекских правителей.
Показать напряженный характер борьбы казахских ханов против усиливающейся родоплеменной верхушки и ее сепаратистских устремлений. Рассказать об истории и характере казахско-русских отношений в период 16-17 вв.
Занятие 6. Тема «Вхождение Казахстана в состав Российской империи. Национально-освободительная борьба казахского народа»
При освещении реформ управления казахским краем необходимо показать причины, вызвавшие проведение этих реформ, учесть складывающиеся исторические реалии в Казахстане и в Российской империи. Показать прогрессивные и негативные последствия административных реформ.
Освещая события восстаний в Уральской и Тургайской областях в 1869 г., восстания на Мангышлаке в 1870 г., придерживаться следующего плана: дата и территория восстания; причины и повод для восстания; состав участников и движущиеся силы; цели, задачи и характер восстания; ход восстания; причины поражения; последствия.
Занятие 7. Тема «Национально-освободительное восстание 1916 года и его историческое значение»
Осветить деятельность национальной интеллигенции и либерально-демократического движения, представителей радикально настроенной национальной интеллигенции в ходе событий 1916 г. Показать отношение верхушки и низов казахского народа к Указу и их мотивы. Раскрыть причины массового недовольства населения, выразившегося в открытой форме борьбы с царизмом в 1916 году. При описании событий в Тургайском и Семиреченском очагах восстания раскрыть их различия по массовости, характеру организации, длительности и судьбе восстаний. Раскрыть последствия восстания 1916 г. для судеб казахского народа и его историческое значение.
Занятие 8. Тема «Казахстан в период революции 1917 г.»
1. Раскрыть политическую ситуацию в Казахстане в 1917 г. в период между двумя революциями. Покажите основные общественно-политические силы и формы их организации. Показать, какие положительные сдвиги произошли в Казахстане после Февральской революции, выяснить причины падения популярности Временного правительства и нарастания радикальных настроений у населения.
2. Произвести сравнительную характеристику политических программ обоих национальных политических партий: «Алаш» и «Уш-жуз».
3. Осветить национальную политику большевиков. Оцените степень прогрессивности их положений. Осветить экономическую, социальную и культурную политику большевиков в 1917-1920 гг. Дать оценку важнейшим мероприятиям Советской власти в Казахстане.
Занятие 9. Тема «Политическая и экономическая ситуация в Казахстане во время и после гражданской войны (1918-1925 гг.)»
1. Очертить театр военных действий на территории Казахстана. Показать специфику боевых действий на территории Казахстана. Показать основные центры белого движения в крае и опорные пункты сопротивления белогвардейцам. Рассказать об очагах партизанского движения.
2. Рассказать о деятельности национального правительства «Алаш-Орда» в годы гражданской войны, выделить ее этапы. Назвать причины распада союза «Алаш-Орды» с белогвардейцами и перехода на сторону Советской власти.
3. Осветить процесс подготовки созыва и работы Всеказахского Учредительного съезда народных депутатов, деятельность в этом направлении ВЦИК ВКП(б), Совнаркома РСФСР, Казвоенревкома. Назвать высшие органы власти КазАССР и их руководителей.
4. Показать объективные причины введения большевиками НЭПа, состояние экономики Казахстана к 1925 г. Охарактеризовать НЭП, его основные направления. Осветить итоги НЭПа в Казахстане.
Занятие 10. Тема «Казахстан в годы тоталитарной системы»
Раскрыть суть и последствия политики «Малого Октября», проводимой партийной организацией Казахстана под руководством Ф.И. Голощекина.
Раскрыть трудности индустриализации Казахстана, какие факторы влияли на ее развитие. При рассмотрении процесса коллективизации обратить внимание на ее социально-экономические и демографические последствия. Объяснить причины антисоветских выступлений в крае, характер и цели, последствия и результаты.
В свете резкой поляризации оценок процессов колхозного и индустриального строительства в 20-е – 30-е годы XX века проанализировать не только отрицательные, но и положительные последствия изучаемых явлений для экономики Казахстана, образования и культуры, для судеб казахского народа.
Занятие 11. Тема «Казахстан в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)»
1. Рассказать о вкладе тружеников Казахстана в дело победы над гитлеровской Германией. Показать влияние эвакуации промышленных предприятий в годы войны на развитие казахстанской индустрии. Необходимо привести краеведческий материал по г. Петропавловску и области.
2. Дать перечень депортированных народов, указать периоды депортаций, положив их на канву исторических событий периода Великой Отечественной войны, цели, преследуемые правительством при осуществлении депортаций. Показать нелегкую судьбу пострадавших народов, условия их проживания на территории Казахстана, отношение к ним органов власти и местного населения.
3. Рассказать о роли эвакуированных научных и культурных учреждений из центральных и западных районов СССР на развитие науки и культуры в Казахстане. Показать, что, несмотря на военное время, в Казахстане продолжался самоотверженный труд ученых, артистов, художников и др. Рассказать о культурных достижениях военного времени.