С
ЕВЕРО-КАЗАХСТАНСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. М. КОЗЫБАЕВА
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ЭКОЛОГИЯ И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ
Для всех специальностей
Количество кредитов 2
г. Петропавловск
2014 г.
Разработана на основании: требований к уровню квалификации и компетентности бакалавра образования специальностей ИЯиЛ, ИТФ, МПФ, ФЕНС, ФИЭП, ФИТ, рабочих учебных планов, типовой программы.
Выписка из рабочих учебных планов
Таблица 1
|
Форма обучения
|
Всего кредитов |
Распределение кредитов по видам занятий |
Количество кредитов в трансферт |
Форма контроля (экзамен, курсовая работа/проект и др.) |
||
|
лекции |
практические |
лабораторные/студийные |
||||
|
Очная |
2 |
1 |
1 |
|
0 |
Экзамен |
|
Очная ускоренная |
1 |
1 |
|
|
1 |
Экзамен |
|
Заочная ускоренная |
1 |
1 |
|
|
1 |
Экзамен |
1. Общие сведения
-
Цель и задачи дисциплины
Цель - формирование современных системных представлений об основных закономерностях устойчивого развития природы и общества.
Задачи:
-
раскрытие общих закономерностей взаимодействия живых организмов и среды обитания;
-
анализ круга проблем, связанных с антропогенным воздействием на окружающую среду;
-
рассмотрение конкретных задач и приоритетов природоохранной деятельности;
-
осознание единства человека и природы и необходимости охраны окружающей среды;
-
формирование комплексного, объективного и творческого подхода к обсуждению наиболее острых и сложных проблем экологии, охраны окружающей среды и устойчивого развития.
Компетенции:
знания:
- об общих закономерностях взаимодействия живых организмов с факторами среды обитания;
- о закономерностях распределения живых организмов в пространстве и во времени;
- о национальных и международных программах устойчивого развития общества..
умения:
- способность анализировать протекание экологических процессов, связанных с антропогенным воздействием на окружающую среду;
- способность выявлять их причины и пути устранения.
навыки:
- анализа экологических процессов и постановки конкретных задач и приоритетов природоохранной деятельности;
- использования материалов и результатов экологических экспериментов для решения профессиональных задач.
способность применять знания, умения и навыки в профессиональной деятельности.
1.2 Пререквизиты курса: школьные курсы: Биология, География, Всемирная история, история Казахстана, Химия, Математика, Физика.
1.3 Постреквизиты курса: Преддипломная практика, Написание и защита дипломной работы.
2. Содержание дисциплины
Таблица 2
|
Содержание дисциплины |
Кол-во часов |
Форма обучения |
Кол-во часов по видам занятий/работ |
||||
|
Л |
Пр |
Лб/ ст |
СРСП |
СРС |
|||
|
Тема 1: Введение в экологию. Экология как наука. Краткая история ее становления, основные задачи и методы. Разделы экологии. |
8 |
ДО |
1 |
1 |
|
1 |
5 |
|
2+6 перезачет |
ДО уск |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
ЗО уск |
|
|
|
1 |
1 |
||
|
Тема 2: Экология особи – аутэкология. Экологические факторы и их классификация. Абиотические и биотические факторы. Антропогенные факторы – особая группа экологических факторов. Экологическое значение основных абиотических факторов: освещенности, температуры, влажности, солености и др. Лимитирующие факторы. Закон минимума Ю. Либиха. Закон толерантности В. Шелфорда. Диапазон толерантности. Стенобионтные и эврибионтные организмы. |
12 |
ДО |
2 |
2 |
|
2 |
6 |
|
4+8 перезачет |
ДО уск |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
ЗО уск |
1 |
|
|
|
3 |
||
|
Тема 3: Организм и среда. Лимитирующие факторы водной, наземно-воздушной, почвенной сред. Живые организмы как среда обитания. Адаптация организмов к условиям среды. Жизненные формы и экологические группы организмов. |
9 |
ДО |
1 |
1 |
|
1 |
6 |
|
2+7 перезачет |
ДО уск |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
ЗО уск |
|
|
|
|
2 |
||
|
Тема 4: Экология популяций – демэкология. Понятие о популяциях. Статистические характеристики популяций: численность (плотность) и биомасса популяций, возрастной и половой состав. Пространственное размещение и его характер: случайное, равномерное и групповое. Динамические показатели: рождаемость, смертность, динамика роста. Регуляция численности популяций. Внутривидовые взаимоотношения.
|
18 |
ДО |
2 |
2 |
|
2 |
12 |
|
10+8 перезачет |
ДО уск |
2 |
|
|
2 |
6 |
|
|
ЗО уск |
|
|
|
1 |
9 |
||
|
Тема 5: Экология сообществ – синэкология. Понятие о биоценозе, биогеоценозе и экосистеме. Межвидовые взаимоотношения. Энергетический баланс экосистемы. Трофическая структура биоценоза. Экологические пирамиды. Агроценозы. |
12 |
ДО |
2 |
2 |
|
2 |
6 |
|
10+2 перезачет |
ДО уск |
2 |
|
|
2 |
6 |
|
|
ЗО уск |
1 |
|
|
1 |
8 |
||
|
Тема 6: Учение о биосфере. Учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере. Строение и свойства биосферы. Современная биосфера. Круговорот веществ и основные биогеохимические законы В.И. Вернадского. |
6 |
ДО |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
4+2 перезачет |
ДО уск |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
ЗО уск |
1 |
|
|
|
3 |
||
|
Тема 7: Понятие о природно-ресурсном потенциале биосферы. Природные ресурсы и их, классификация. Природные ресурсы и природные условия. Рациональное природопользование. |
3 |
ДО |
1 |
1 |
|
1 |
|
|
2+1 перезачет |
ДО уск |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
ЗО уск |
|
|
|
1 |
1 |
||
|
Тема 8: Развитие цивилизации и глобальные экологические проблемы. Научно-технический прогресс, рост народонаселения и глобальные экологические проблемы современности. Изменение климата Земли. Разрушение озонового слоя. Сведение лесов. Деградация почв и водной среды. Сокращение биоразнообразия. Здоровье личности и семьи. Экологические проблемы, влияющие на здоровье людей и окружающую среду. |
19 |
ДО |
3 |
3 |
|
3 |
10 |
|
9+10 перезачет |
ДО уск |
3 |
|
|
3 |
3 |
|
|
ЗО уск |
1 |
|
|
|
8 |
||
|
Тема 9: Концепция и принципы устойчивого развития. История возникновения понятия «устойчивое развитие». Стратегии и принципы, факторы и уровни устойчивого развития. Обеспечение устойчивого развития Республики Казахстан: концепция Устойчивого развития. |
3 |
ДО |
1 |
1 |
|
1 |
|
|
2+1 перезачет |
ДО уск |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
ЗО уск |
1 |
|
|
1 |
|
||
|
ИТОГО |
90 |
ДО |
15 |
15 |
0 |
15 |
45 |
|
45+45 перезачет |
ДО уск |
15 |
0 |
0 |
15 |
15 |
|
|
ЗО уск |
5 |
0 |
0 |
5 |
35 |
||