Северо-казахстанский
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. М. КОЗЫБАЕВА
САЛИКОВА Н.С.
КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ЭКОЛОГИЯ И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ
Для всех специальностей
г. Петропавловск
2014 г.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Северо-Казахстанский государственный университет
им. М. Козыбаева
Специальность: для всех специальностей
САЛИКОВА Н.С.
КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ЭКОЛОГИЯ И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ
г. Петропавловск
2014 г.
Рецензент
Бодуновская Н.С., доцент, к.с-х.н.
Разработчики:
1. Саликова Н.С., доцент, к.х.н.
Курс лекций по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» разработан для студентов, обучающихся по всем специальностям СКГУ им. М. Козыбаева, с целью оказания помощи при самостоятельном изучении данного курса.
Курс лекций соответствует типовой программе, рабочей учебной программе дисциплины, включает содержание 9 тем. К курсу лекций прилагается список литературы, позволяющий обучающемуся более углубленно рассмотреть интересующие его вопросы.
Система менеджмента качества СКГУ им. М.Козыбаева
сертифицирована на соответствие требованиям ISO 9001:2008
Тема 1: введение в экологию
План:
Экология как наука.
Краткая история ее становления, основные задачи и методы.
Разделы экологии.
Термин «Экология» был введен в употребление немецким естествоиспытателемЭрнстом Геккелем(1834-1919) в 1866 годы и в дословном переводе с греческого обозначает науку или домоводство (oicos- дом, жилище, logos - учение). Долгое время этот термин использовался только в зоологии и был мало известен даже среди ученых биологических специальностей. Эрнст Геккель дал этой науке исчерпывающее определение: “Под экологией мы понимаем сумму знаний, относящихся к экономике природы: изучение всей совокупности и взаимоотношений животного с окружающей его средой, как органической, так и неорганической, и прежде всего - его дружественных или враждебных отношений с теми животными и растениями, с которыми оно прямо или косвенно вступает в контакт”. Одним словом, экология - это изучение всех сложных взаимоотношений, которые Дарвин назвал условиями, порождающими борьбу за существование. Предметом экологии является совокупность или структура связей между организмами и средой. Главныйобъект изученияв экологии -экосистемы, т.е. единые природные комплексы, образованные живыми организмами и средой обитания. Кроме того, в область ее компетенции входит изучениеотдельных видов организмов(организменный уровень), ихпопуляции, т.е. совокупность особей одного вида (популяционно-видовой уровень) ибиосферы в целом(биосферный уровень). Основной, традиционной, частью экологии как биологической науки являетсяобщая экология, которая изучает общение закономерности взаимоотношений любых живых организмов и среды (включая как биологическое существо). С точки зрения фактора времени экология дифференцируется на историческую и эволюционную. С научно-практической точки зрения вполне обоснованно деление экологии на теоретическую и прикладную.Теоретическая экология вскрывает общие закономерности организации жизни.Прикладная экологияизучает механизмы разрушения биосферы человеком, способы предотвращения этого процесса и разрабатывает принципы рационального использования природных ресурсов. В истории развития экологии можно выделить три основных этапа.Первый этап -зарождение и становление экологии как науки(до 60-х гг. ХIХ в.). На этом этапе накапливались данные о взаимосвязи живых организмов со средой из обитания, делались первые научные обобщения.Второй этап - оформление экологии в самостоятельную отрасль знаний(после 60-х гг. ХIХ в.).Третий этап (50-е гг. ХХ в. - до настоящего времени) - превращение экологии в комплексную науку, включающую в себя науки об охране природной и окружающей человека среды. Процесс проникновения идей и проблем экологии в другие области знания получил названиеэкологизации. В современной экологии, в науке об окружающей средесталкиваются две системы взглядов, два разных подхода к проблеме взаимоотношений человека и природы.1.Согласнопервому подходуэти взаимоотношения строятся по правилам, которые устанавливает сам человек. Этот подход называютантропоцентрическим, или технологическим, т.е. ставящим человека, его технологии, его «власть над природой» в центр экологических проблем. Он характерен для многих политиков, экономистов, хозяйственников и представляет естественным для большинства инженеров.2.Согласнодругому подходуЧеловек как биологический вид в значительной мере остается под контролем главных экологических законов и в своих взаимоотношениях с природой вынужден и должен принимать ее условия.Биоцентрический, или экоцентрический подход, по существу ставящий в центр экологических проблем состояние и устойчивость живой природы, биосферы. В настоящее время остановить нарушение законов можно, только подняв на должную высоту экологическую культуру каждого члена общества, что, возможно, сделать, прежде всего, через образование, через изучение основ экологии.
Основной, традиционной, частью экологии как биологической науки является общая экология, которая изучает общение закономерности взаимоотношений любых живых организмов и среды (включая как биологическое существо).В составе общей экологии выделяютследующие основные разделы:аутэкологию, исследующую индивидуальные связи отдельного организма (виды, особи) с окружающей его средой;популяционную экологию(демоэкологию), в задачу которой входит изучение структуры и динамики популяций отдельных видов. Популяционную экологию рассматривают и как специальный раздел аутэкологии;синэкологию(биоценологию) - изучающую взаимоотношение популяций, сообществ и экосистем со средой. Для всех этих направлений главным является изучение выживания живых существ в окружающей среде и задачи перед ними стоят преимущественно биологического свойства - изучить закономерности адаптации организмов и их сообществ к окружающей среде, саморегуляцию, устойчивость экосистем и биосферы и т.д.
Экологическими проблемами Земли как планеты занимается интенсивно развивающаяся глобальная экология, основным объектом изучения которой является биосфера как глобальная экосистема. В настоящее время появились и такие специальные дисциплины, каксоциальная экология, изучающая взаимоотношения в системе “человеческое общество - природа”, и ее часть -экология человека(антропоэкология), в которой рассматривается взаимодействие человека как биосоциального существа с окружающим миром. Исходя, из приведенных выше понятий и направлений следует, что задачи экологиивесьма многообразны. В общетеоретическом плане к ним относятся: разработка общей теории устойчивости экологических систем; изучение экологических механизмов адаптации к среде; исследование регуляции численности популяций; изучение биологического разнообразия и механизмов его поддержания; исследование продукционных процессов; исследование процессов, протекающих в биосфере, с целью поддержания ее устойчивости; моделирование состояния экосистем и глобальных биосферных процессов.Основные прикладные задачи, которые экология должна решать в настоящее время, следующие: прогнозирование и оценка возможных отрицательных последствий в окружающей природной среде под влиянием деятельности человека; улучшения качества окружающей природной среды; сохранение, воспроизводство и рациональное использование природных ресурсов; оптимизация инженерных, экономических, организационно-правовых, социальных и иных решений для обеспечения экологически безопасного устойчивого развития, в первую очередь в экологически наиболее неблагополучных районах.
Стратегической задачей экологиисчитается развитие теории взаимодействия природы и общества на основе нового взгляда, рассматривающего человеческое общество как неотъемлемую часть биосферы. Таким образом, экология становится одной из важнейших наук будущего и, “возможно, само существование человека на нашей планете будет зависеть от ее прогресса” (Ф. Дре, 1976).
Литература:1.Коробкин В.И. и др. Экология. – М., 2003. с. 12-23.2. Алишева К.А. Экология. – Алматы., 2006. с. 9-15.3.Аскарова М.А. Общая экология. – Алматы, 2004. с. 5-16.4. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология. – М., 1998. с. 40-61.