pouro4nyi plan 5 klass / самоанализ 11111

Самоанализ урока математики в 6 «б» классе.

Учитель: Толеуханова М.О.

Тема: « Действия с рациональными числами»

Цель урока: 1) Обобщить и систематизировать умения и навыки выполнения действий с рациональными числами.

2) Развивать творчество, сообразительность, смекалку учащихся;

Развивать культуру их речи;

Развивать познавательную активность учащихся

3) Воспитовать чувство коллективизма, ответственности, самоконтроля, формировать интерес к изучению математики.

Тип урока: Смешанный урок

Цель: Повторить теоритический материал по данной теме, отработать практические навыки действий с рационоальными числами, тем самым подготовиться к контрольной работе

Форма урока: Урок турнир ( групповая. коллективная работа)

Методы: Устный опрос, самостояте льная работа

При подготовке учитывалось уровень знаний отдельных учащихся.

Структура урока:

1. Этап. Орг. момент ( приветствие, настраивать учащихся на урок, объяснение форму проведения урока)

2. Этап. Мотивационный

Желать успехов к победе, получить высокие результаты и в дальнейшем проявить себя на уроках математики.

3 Этап. Актуализация опорных знаний.

Цель: Отработать практические навыки действий с рациональными числами связывая с теорией.

Развить внимательности и навыков коллективной работы.

4 Этап. Развитие сообразительности.

Цель: Развить логическое мышление, быстрый устный счет и тем самым развить интерес к математике.

5 Этап. Развитие самостоятельности. ( Конкурс капитанов, одновременно самостоятельная работа с учебником0

Цель: Воспитание ответственности за друзей. команду, отработка решения уровнений и действий рационоальными числами

6 Этап. Задание на дом.

7 Этап. Контрольный блок рефлексии

Презентация урока

Итог урока:

1.Вопрос классу: Что мы сегодня изучали?

2.Капитаны команды оценивають работу каждого ученика во всех турах, подсчитывают баллы и по результатам баллов выставляют оценку и объявляются команда- победитель.

Завершается урок, поблогадарив обе команды за работу, поощеряется отдельные ученики получившиеся высокие результаты.

Это создает положительную мотивацию на дальнейшее изучение математики.