- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите слова, обращая внимание на чтение буквосочетаний ch, tch, sh, sch:
- •4. Произнесите слова, помня о правилах чтения:
- •5. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •Упражнения на чтение
- •Грамматические упражнения
- •2. Поставьте предложения с указательными местоимениями во множественном числе:
- •3. Переведите предложения, обращая внимание на сложные слова с some, every, no, any:
- •4. Скажите, по каким признакам можно определить, что приведенные ниже слова являются существительными:
- •5. Сделайте синтаксический анализ предложений:
- •7. Поставьте количественные местоимения, стоящие в скобках, в нужной форме. Предложения переведите:
- •8. Сравните пары предложений и переведите их:
- •9. Переведите предложения, обращая внимание на то, в какой момент происходит действие:
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •1. Сделайте синтаксический анализ предложений:
- •2. Сравните пары предложений, обращая внимание на порядок слов. Предложения переведите:
- •3. Переведите следующие указания:
- •4. Переведите предложения, обращая внимание на то, какое действие они выражают в будущем:
- •Текст Прочтите текст о том, как отправлять файлы в электронном виде, и, следуя инструкциям, выполните эти действия: Attachment basics
- •Словообразование:
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •1. Переведите сочетания слов, обращая внимание на перевод существительных в функции определения:
- •2. Образуйте Past Indefinite (Simple) от следующих стандартных глаголов и прочтите слова, обращая внимание на их правописание и чтение окончаний:
- •3. Переведите предложения, обращая внимание на то, в какой момент в прошлом происходит действие:
- •Some Kbytes from Peter Norton`s life
- •Словообразование:
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •4. Переведите предложения, обращая внимание на степень сравнения прилагательных:
- •5. Найдите в каждом ряду глагол во времени группы Perfect Active или Perfect Continuous Active:
- •6. Дайте четыре основные формы неправильных глаголов:
- •7. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на сказуемое:
- •8. Подберите к русским причастиям соответствующие английские эквиваленты:
- •9. Переведите английские причастия, используя в переводе русские причастия с окончанием -енный», -анный:
- •10. Переведите:
- •11. Переведите предложения, обращая внимание на Причастие II:
- •A talk between Tom and his mother
- •Словообразование
- •Упражнения на чтение
- •2. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •1. Переведите предложения, обращая внимание на сказуемое:
- •2. Переведите предложения, обращая внимание на модальные глаголы и их эквиваленты:
- •3. Переведите следующие цепочки существительных:
- •Buying a computer
- •Упражнения на чтение
- •2. Прочтите слова, обращая внимание на чтение буквосочетания X:
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •3. Исключите из каждой серии сообщений то, которое имеет структуру, отличную от двух других:
- •4. Определите время, вид и залог сказуемого. Предложения переведите:
- •Текст Проcмотрите текст и ответьте на вопросы:
- •How to save your files and your sanity
- •Упражнения на чтение
- •Грамматические упражнения
- •1. Образуйте -ing форму от следующих глаголов:
- •History of computers
- •Словообразование
- •Упражнения на чтение
- •Грамматические упражнения
- •4. Найдите в правой колонке слова, перевод которых дан в левой:
- •5. Назовите возможные сочетания следующих глаголов и существительных:
- •6. Найдите соответствующие определения для терминов в левой колонке:
- •Словообразование
- •Контрольные задания на повторение пройденного материала уроков 1−4
- •3. Переведите предложения, обращая внимание на то, в каком времени происходит действие:
- •3. Переведите текст, обращая внимание на формы -ed и -ing:
- •Обзорные упражнения
- •ЛитературА
2. Переведите предложения, обращая внимание на модальные глаголы и их эквиваленты:
№ 1
1. The drives can read and write on diskettes.
2. The application of this device has to be wide.
3. You should press the button to switch on the device.
4. You are able to type letters and other characters using a keyboard.
5. Computers have to provide security and safety.
№ 2
1. Screen savers must reduce wear on your screen.
2. The CD-ROM is to play music CDs.
3. The CD-ROM is just another hard drive, except that, although you can read from it, you can`t save anything to it.
4. The computer must be used in computer control complexes as an information-processing unit.
5. Many countries have to introduce computers into agriculture, education and transport.
№ 3
1. Computers are to carry out increasingly complex tasks.
2. In the office personal computers may be used for word processing, bookkeeping, storage and handling of necessary information.
3. Babbage was not able to complete his mechanical device because of lack of funding.
4. Microphones and video cameras can also be used to input data into the computer.
5. With a well-designed CPU in your computer, you can perform highly-sophisticated tasks in a very short time.
№ 4
1. Hardware can fill several floors of a large office building or can fit on your lap.
2. Up-to-date computers should input, calculate, compare and output data as information.
3. If you want to buy a printer or a scanner you need to worry in advance about the driver programme.
4. Electronic network has to stimulate more and more companies to produce various communication software, such as Web-Browsers for Internet.
5. A powerful 32-bit CPU is able to run advanced operating systems at high speeds.
№ 5
1. Babbage developed a mechanical device that could perform simple mathematical calculations.
2. Computers had to provide instructions that told the computer how to use devices.
3. It would be smarter to develop one programme that could control the computer`s hardware.
4. Eye strain can be reduced if you follow a few guidelines.
5. Millions of people around the world can use the Internet.
3. Переведите следующие цепочки существительных:
radiation loss heat-insulating material
production rate impurity concentration
room conditions zero position
copper nucleus contact surface
quartz glass surface resistance
electron flow conduction current
silicon insulation valence electrons
Диалог
Прочтите диалог. Выделите в нем ключевые слова, относящиеся к теме «Компьютер», сгруппируйте найденные слова по частям речи. Составьте возможные словосочетания из существительного и прилагательного:
a) computer, graphics, device, notebook, modem, speed, data, space, processor, disk;
b) portable, available, small, multimedia, handheld, hard, high, fast, powerful, enormous.
Buying a computer
A: I'm thinking of a new computer, and I need some advice.
B: OK. What do you want to use it for?
A: For writing, I may also play games. I want it for the Internet.
B: For the Internet and games... I think you should buy a multimedia computer.
A: What do you mean by a multimedia computer?
B: Well, it's more powerful than a basic computer. You will be able to use it for high quality graphics, animation and video.
A: What if I want to travel a lot. I want something smaller, what's available?
B: There are portable computers. A multimedia notebook can probably be the best.
A: Is a notebook the smallest kind you can get?
B: No, you can get subnotebooks and even smaller handheld devices. One can use them as organizers, as a diary, and that kind of things. But for writing and general use you have to buy a notebook.
A: OK. I think I'll go for a notebook. What other things do I need?
B: A printer... and for the Internet, you are to have a modem.
A: A modem?
B: Yes, it's a device for connecting your computer to a telephone line. You need it to connect to the Internet.
A: What about things like power and speed, that sort of things? What should I look for?
B: Well, power depends on speed and capacity - the speed of the processor and the capacity of the memory and the hard disk.
A: The speed of the processor?
B: How fast the computer processes data. Speed is usually given in mega-hertz. The faster the processor is, the more powerful the computer is.
A: And capacity?
B: How much storage space there is in the computer. Capacity depends on how much memory there is, how big the hard disk is. You measure RAM and video memory in megabytes. You also got cache memory. That`s in kilobytes. Always look for the highest numbers.
A: What about the hard disk?
B: Hard disk capacity is in gigabytes. You are to get a big hard disk for multimedia. Audio and video files use enormous amounts of space. Once again: the higher the numbers, the more powerful the computer.
Урок 7
Чтение
1. Правила чтения гласной y.
2. Правила чтения буквы x.
Грамматика
Страдательный залог (Passive Voice).
Текст
How to save your files and your sanity.
Словарный минимум
1. equipment |
[ı́ kwıpmǝnt] |
оборудование, оснащение |
2. variety |
[vǝ́ raıǝtı] |
многообразие |
3. drive |
[draıv] |
дисковод |
4. fastopen |
[́ fa:stoupǝn] |
ускорение открытия файла |
5. partition |
[pa:́́ tıʃn] |
разделение, перегородка |
6. tool |
[tu:l] |
инструмент, метод |
7. figure |
[́ fıɡǝ] |
число, рисунок |
8. exchange |
[ıkś tʃeındʒ] |
обмен |
9. to cancel |
[́ kænsl] |
отменять |
10. to teach (taught, taught) |
[ti:tʃ] |
обучать |
11. to show (showed, shown) |
[ʃou] |
показывать |
12. to offer |
[́ ɔfǝ] |
предлагать |
13. to require |
[rı́ kwaıǝ] |
требовать |
14. to refer (to) |
[rı́ fǝ:] |
ссылаться (на) |
15. to deny |
[dı́ naı] |
отрицать |
16. to enhance |
[ıń ha:ns] |
расширять, увеличивать |
17. tough |
[tʌf] |
жесткий |
18. complex |
[́ kɔmpleks] |
сложный |
19. valid |
[́ vælıd] |
правильный, действительный |
20. bootable |
[́ bu:tǝbl] |
самозагружаемый |
21. necessary |
[́ nesǝsrı] |
необходимый |