- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите слова, обращая внимание на чтение буквосочетаний ch, tch, sh, sch:
- •4. Произнесите слова, помня о правилах чтения:
- •5. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •Упражнения на чтение
- •Грамматические упражнения
- •2. Поставьте предложения с указательными местоимениями во множественном числе:
- •3. Переведите предложения, обращая внимание на сложные слова с some, every, no, any:
- •4. Скажите, по каким признакам можно определить, что приведенные ниже слова являются существительными:
- •5. Сделайте синтаксический анализ предложений:
- •7. Поставьте количественные местоимения, стоящие в скобках, в нужной форме. Предложения переведите:
- •8. Сравните пары предложений и переведите их:
- •9. Переведите предложения, обращая внимание на то, в какой момент происходит действие:
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •1. Сделайте синтаксический анализ предложений:
- •2. Сравните пары предложений, обращая внимание на порядок слов. Предложения переведите:
- •3. Переведите следующие указания:
- •4. Переведите предложения, обращая внимание на то, какое действие они выражают в будущем:
- •Текст Прочтите текст о том, как отправлять файлы в электронном виде, и, следуя инструкциям, выполните эти действия: Attachment basics
- •Словообразование:
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •1. Переведите сочетания слов, обращая внимание на перевод существительных в функции определения:
- •2. Образуйте Past Indefinite (Simple) от следующих стандартных глаголов и прочтите слова, обращая внимание на их правописание и чтение окончаний:
- •3. Переведите предложения, обращая внимание на то, в какой момент в прошлом происходит действие:
- •Some Kbytes from Peter Norton`s life
- •Словообразование:
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •4. Переведите предложения, обращая внимание на степень сравнения прилагательных:
- •5. Найдите в каждом ряду глагол во времени группы Perfect Active или Perfect Continuous Active:
- •6. Дайте четыре основные формы неправильных глаголов:
- •7. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на сказуемое:
- •8. Подберите к русским причастиям соответствующие английские эквиваленты:
- •9. Переведите английские причастия, используя в переводе русские причастия с окончанием -енный», -анный:
- •10. Переведите:
- •11. Переведите предложения, обращая внимание на Причастие II:
- •A talk between Tom and his mother
- •Словообразование
- •Упражнения на чтение
- •2. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •1. Переведите предложения, обращая внимание на сказуемое:
- •2. Переведите предложения, обращая внимание на модальные глаголы и их эквиваленты:
- •3. Переведите следующие цепочки существительных:
- •Buying a computer
- •Упражнения на чтение
- •2. Прочтите слова, обращая внимание на чтение буквосочетания X:
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •3. Исключите из каждой серии сообщений то, которое имеет структуру, отличную от двух других:
- •4. Определите время, вид и залог сказуемого. Предложения переведите:
- •Текст Проcмотрите текст и ответьте на вопросы:
- •How to save your files and your sanity
- •Упражнения на чтение
- •Грамматические упражнения
- •1. Образуйте -ing форму от следующих глаголов:
- •History of computers
- •Словообразование
- •Упражнения на чтение
- •Грамматические упражнения
- •4. Найдите в правой колонке слова, перевод которых дан в левой:
- •5. Назовите возможные сочетания следующих глаголов и существительных:
- •6. Найдите соответствующие определения для терминов в левой колонке:
- •Словообразование
- •Контрольные задания на повторение пройденного материала уроков 1−4
- •3. Переведите предложения, обращая внимание на то, в каком времени происходит действие:
- •3. Переведите текст, обращая внимание на формы -ed и -ing:
- •Обзорные упражнения
- •ЛитературА
Упражнения на чтение
Познакомьтесь с правилами чтения буквы y и прочтите следующие слова:
[ı] system, symbol, party, energy, carry, ordinary, synthetic;
[aı] my, try, type, unify, occupy, multiply, supply;
[j] yet, yes, you, year, yesterday, beyond.
2. Прочтите слова, обращая внимание на чтение буквосочетания X:
[ks] execution, except, next, complex, explain, excellent, extremely, exit, extend;
[gz] exist, exert, exact, example, executive.
3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
general, analogue, microcomputer, component, model, internet, process, business, figure, electronic, modern, service.
Грамматические упражнения
Скажите, в каких предложениях:
а) английское подлежащее переводится на русский язык существительным (или местоимением) в именительном падеже;
б) английское подлежащее переводится на русский язык существительным (или местоимением) в одном из косвенных падежей;
в) английское подлежащее переводится на русский язык существительным (или местоимением) с предлогом.
1. Several generations of complex electronic computing equipment have been developed.
2. The new model of the device will be worked at in the plant laboratory.
3. A new modern computer is looked after by a programmer.
4. The microcomputer is equipped with an arithmetical logical device.
5. These data are often referred to.
6. In the first year students are taught Informatics twice a week.
7. We were shown a new computer for processing much information.
8. The engineers will be asked to develop a new digital computer.
9. When something went wrong with the computer, the designer was sent for.
10. Programmers are required high skills in making computer programmes.
11. Both digital and analogue computers are programmed.
12. The internet users are offered a great variety of service.
13. The new application is found for modern devices every day.
14. The figures were attentively looked at.
15. Memory is the component in which information is stored.
Переведите следующие сообщения компьютера, учитывая их структуру:
Path not found.
No space left on device.
Write not completed.
Access denied.
No logical drive defined.
Copy not completed.
Disk full.
Label not found.
3. Исключите из каждой серии сообщений то, которое имеет структуру, отличную от двух других:
А. 1. Copy process ended. 2. Copy process. 3. All files cancelled.
Б. 1. Lost clusters found in 5 Сhain. 2. File not found. 3. Source path required.
В. 1. Drive deleted. 2. Fastopen installed. 3. All data will be erased.
Г. 1. Invalid code page specified. 2. Insert source disk. 3. Strike any key.
Д. 1. Edits lost. 2. System transferred. 3. Bad partition table.
Е. 1. File cancelled. 2. Access denied. 3. Bad command.
Ж. 1. Resident part of program installed. 2. DOS 2.0 or later required.
3. Only non-bootable partitions exist.
4. Определите время, вид и залог сказуемого. Предложения переведите:
№ 1
1. The programme is written by technicians.
2. In the 1820s Babbage began developing his Difference Engine, a mechanical device that could perform simple mathematical calculations.
3. A new computer is used for processing information.
4. Today operating systems control and manage the use of hardware devices such as the printer or mouse.
5. In 1981 IBM Company offered its own microcomputer model, the IBM PC that became a necessary tool for almost every business.
6. A few important figures were not displayed on the screen.
№ 2
1. Computers are getting deeper and deeper into our life.
2. People will be communicating through e-mail, discussion groups, chat channels and other means of informational exchange.
3. Electronic cameras are becoming very popular among the consumers due to their relatively low price and convenience.
4. Information is being sent all over the world.
5. The number of computers is growing by thousands each month worldwide.
6. The digital computer is performing a broad range of functions.
№ 3
1. An entirely new computer has been developed in our country.
2. The second mouse button has bеcome a powerful weapon.
3. The keyboard has not been unpacked yet.
4. The managements of some American schools have found an original application for the computers.
5. Gates has been known as a tough competitor.
6. Computers have opened up a new era in manufacturing by means of automation, and they have enhanced modern communication systems.