- •Западно-Казахстанский государственный университет
- •2. Данные о дисциплине
- •3. Рабочая программа курса «Самопознание » – (sillabus)
- •Неделя 5
- •Литература: Самопознание: Хрестоматия студента. 1 курс/ Кудышева б.К., Джуманова г.Ж., Серовайская д.Е., Калиева г.И. «Бобек», - 2007.- 308с.
- •Неделя 6
- •Литература: Самопознание: Хрестоматия студента. 1 курс/ Кудышева б.К., Джуманова г.Ж., Серовайская д.Е., Калиева г.И. «Бобек», - 2007.- 308с.
- •Литература: Самопознание: Хрестоматия студента. 1 курс/ Кудышева б.К., Джуманова г.Ж., Серовайская д.Е., Калиева г.И. «Бобек», - 2007.- 308с.
- •Литература: Самопознание: Хрестоматия студента. 1 курс/ Кудышева б.К., Джуманова г.Ж., Серовайская д.Е., Калиева г.И. «Бобек», - 2007.- 308с. Неделя 9
- •Неделя 10
- •Литература:
- •Литература:
- •Неделя 15
- •Дополнительная литература
- •Литература с.А.Назарбаевой - автора идеи курса «Самопознание» Книги. Встречи, беседы, интервью.
- •5. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине «Самопознание
- •6. Текстовые учебные пособия, авторские лекции
- •Человек (м.Горький)
- •Величие человека — не в одежде (притча из книги «я - человек»)
- •Слово 40 (Абай, «Книга слов»)
- •Естественные права человека (т.Джефферсон, из книги «о демократии»)
- •11 Мысль не отделяй от дела: прочитал — хорошо, но самое главное - делай.
- •Слово 33 (Абай, «Книга слов»)
- •Переговоры - это искусство (статья)
- •Подготовка к переговорам
- •«Знаю как, знаю что»
- •Тактика переговоров
- •Психологические аспекты переговоров
- •Знаки одобрения действий партнера
- •Жесты и позы защиты
- •Как трактовать невербальное поведение
- •Как трактовать взгляд
- •Любовь (Кадыр Мырзат Али Мырзалиев.)
- •*** «Я влюблен в чистоту…» (д.Мулдагалиев)
- •Бережливость (н.Рерих, «Нерушимое»)
- •Потребность в креативных людях (а.Г.Маслоу, «Дальние пределы человеческой психики», гл.7)
- •*** «Ничего не откладывай…» (н.Новиков)
- •Хрупкий жемчуг иссык-куля (ч.Айтматов, статья)
- •Библия и коран: истоки и параллели (а.В.Никифоров, гл. «Нагорная проповедь»)
- •7. Электронные учебные пособия
- •8. Планы (семинарских) практических занятий и методические указания по изучению дисциплины Упражнение.
- •11. База данных рефератов, курсовых работ, проектов, рефератов других студентов, презентаций.
- •12. Технические требования к написанию контрольных, индивидуальных работ
- •Тест № 1 (т.Лири)
- •Обработка:
- •Интерпретация результатов.
Западно-Казахстанский государственный университет
им. М. Утемисова
«Утверждаю»
декан факультета
__________________
Ергалиева Г.А.
«___» ______2014 г.
Педагогический факультет
Кафедра общей педагогики, психологии и самопознания
ПРОГРАММА КУРСА (SILLABUS)
Самопознание
(название дисциплины)
Курс – 2
Семестр – 3
Количество кредитов – 2
Лекции –
Практические занятия – 15 часов
СРСП – 30 часов
СРС – 30 часов
Всего – 45 часов
Уральск
2014 г.
Типовая учебная программа по самопознанию (для педагогических специальностей), утвержденная и введенная в действие приказом Министерства образования и науки РК
1.1. Программа обучения по дисциплине – SYLLABUS
Данные о преподавателе
Туякова Б.К.- преподаватель
Офис: Общей педагогики, психологии и самопознания, корпус № 7
Полный адрес г. Уральск, ул. Студенческая 4, ауд. 103
Рабочий телефон 8 (7112) 50 - 53 - 46
Данные о дисциплине
Дисциплина – «Самопознание».
Семестр состоит из 15 учебных недель и 2 недель сессии.
В неделю предполагается 2 кредит-час. Каждый кредит-час состоит из одного контактного часа (практика) и двух часов самостоятельной работы обучаемых (СРО) под руководством преподавателя (СРСП) и без него (СРС).
Распределение кредита на наделю:
Занятия |
Время проведения |
Занятия СРО |
Время Проведения |
Контактный час 1 (практическое занятие1) |
50 мин. |
СРСП, СРС |
50 + 50 мин. |
Контактный час 2 (практическое занятие 1) |
50 мин. |
СРСП, СРС |
50 + 50 мин. |
Количество кредитов - 2
Место проведения: по расписанию
Выписка из учебного плана:
Курс |
Семестр |
Кредиты |
Лекции |
Семинары |
СРСП |
СРС |
Всего |
Форма контроля |
2 |
4 |
2 |
|
15 |
30 |
30 |
90 |
экзамен |
2. Данные о дисциплине
Введение
Во введении даются сведения о дисциплине, определены цели и задачи дисциплины, обязательные предварительные курсы (пререквизиты), перечень знаний, навыков и умений, которыми должен овладеть студент по завершении изучения дисциплины (постреквизиты) а также методология обучения.
Цель курса:
является развитие гуманистического мировоззрения будущих педагогов, формирование у них системы теоретических знаний и практических умений личностного и профессионального саморазвития, педагогической поддержки самопознания и саморазвития учащихся.
Задачи курса:
развивать потребность студентов в самопознании и творческой самореализации;
содействовать формированию целостной картины мира, пониманию сути общечеловеческих ценностей;
формировать навыки рефлексии, самоанализа, самовоспитания;
формировать опыт нравственного поведения в учебных, жизненных ситуациях.
Студенты должны приобрести умения и навыки:
исследования собственного потенциала профессионального саморазвития;
проектирования и осуществления индивидуальной программы профессионального самопознания и саморазвития;
творческого подхода к решению педагогических задач;
систематического повышения профессиональной компетентности.
Студенты должны овладетьследующимикомпетенциями:
быть гражданином, любить свою Родину - Республику Казахстан,
ценностно относиться к истории, отечественному и мировому культурному наследию,
проявлять созидательную активность в познании мира и самого себя,
руководствоваться в жизненных и профессиональных ситуациях нравственными критериями,
позитивно общаться с людьми, быть толерантным к людям с иными взглядами и убеждениями,
ответственно относиться к природе, окружающей среде,
осознанно следовать здоровому образу жизни, поддерживать в норме свое физическое и эмоционально-духовное состояние.
Пререквизиты:
педагогика, философия, экология, валеология.
Постреквизиты:
Самопознание» непосредственно связан с предметами социогуманитарного и естественнонаучного циклов: философией, психологией, педагогикой, культурологией, основами политологии и др.
Методология обучения:
Характер, цели и задачи курса выстроены в аксиологической (оценочной) канве. Главный критерий оценивания студента - реальный личностный рост, который виден в успехах самореализации, саморегуляции, самоактуализации. Практически на каждом занятии студентам предоставляется возможность самооценки в форме самодиагностики (тесты, проективные задания, анализ).
Предусмотрен творческий экзамен.