педагогика сессия
.rtfТест
Педагогика
Преподаватель
Капленко Валентина Петровна
Вопросы:
Вопрос №1
Объект педагогики:
Окружающая педагогическая действительность
Процесс развития личности
Воспитательный процесс
Коллектив учеников
Учебный процесс
Тема вопроса: Методологические основы педагогики
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №2
Предмет педагогики:
педагогический процесс
школьник
ученический коллектив
управленческая деятельность педагога
закономерности развития личности
Тема вопроса: Методологические основы педагогики
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №3
Основные категории педагогики:
воспитание, образование, обучение, педагогический процесс
педагог, воспитанник, школа
развитие , формирование
процесс обучения, процесс воспитания
учение, преподавание
Тема вопроса: Методологические основы педагогики
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №4
Функции педагогики:
научно-теоретическая, технологическая, практическая
вскрытие закономерностей обучения и воспитания
изучение передового педагогического опыта
проведение педагогических исследований, внедрение их результатов в практику
определение принципов обучения и воспитания
Тема вопроса: Методологические основы педагогики
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №5
Отрасль педагогической науки, изучающая состояние и развитие теории и практики воспитания и обучения на разных ступенях развития человеческого общества:
история педагогики
сравнительная педагогика
социальная педагогика
коррекционная педагогика
философия образования
Тема вопроса: Методологические основы педагогики
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №6
Отрасль педагогической науки, изучающая воспитание детей и взрослых с отклонениями в физическом или психическом развитии:
специальная педагогика
социальная педагогика
олигофренопедагогика
сравнительная педагогика
валеология
Тема вопроса: Методологические основы педагогики
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №7
Закономерности развития и функционирования образовательных и воспитательных систем в различных странах изучает:
сравнительная педагогика
социальная педагогика
олигофренопедагогика
специальная педагогика
валеология
Тема вопроса: Методологические основы педагогики
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №8
Развитие педагогики как науки определила:
объективная потребность в подготовке человека к жизни
биологический закон сохранения рода
забота родителей о счастье детей
прогресс науки и техники
повышение роли воспитания в общественной жизни
Тема вопроса: Методологические основы педагогики
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №9
Система педагогических наук включает:
отрасли наук о воспитании и образовании детей и взрослых
систему методов педагогического исследования
принципы обучения и воспитания
результаты социологических исследований
международные коммуникации философии и психологии
Тема вопроса: Методологические основы педагогики
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №10
Суть науки о воспитании отражает:
педагогика
антропология
андрология
андропогия
педология
Тема вопроса: Методологические основы педагогики
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №11
Задачи педагогической науки:
вскрытие закономерностей обучения и воспитания
формирование детского коллектива
изучение духовного развития людей
исследование человеческой природы
изучение способностей учащихся
Тема вопроса: Методологические основы педагогики
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №12
К возрастной педагогике можно отнести:
дошкольную педагогику, педагогику школы, педагогику высшей школы, педагогику взрослых
тифлопедагогику, сурдопедагогику,олигофренопедагогику
историю педагогики
сравнительную педагогику
этнопедагогику
Тема вопроса: Методологические основы педагогики
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №13
Развитие личности-это...
количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под воздействием различных факторов
изменения, обусловленные созреванием организма
целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств
процесс социолизации личности
процесс индивидуализации личности
Тема вопроса: Характеристика и вазимосвязь развития, воспитания, формирования личности
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №14
Развитие способностей и дарований школьников зависит от:
организации и осуществления целенаправленного учебно-воспитательного процесса
природных задатков
объема приобретенных знаний и умений
числа прочитанных книг
общения со сверстниками и взрослыми
Тема вопроса: Характеристика и вазимосвязь развития, воспитания, формирования личности
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №15
Представители какого направления философской мысли утверждают, что развитие личности происходит под воздействием окружающей среды:
социологизаторства
бихевиоризма
прагматизма
экзистенциализма
марксизма
Тема вопроса: Характеристика и вазимосвязь развития, воспитания, формирования личности
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №16
Биологический и духовный рост личности в процессе жизни и деятельности-это:
формирование
воспитание
развитие
преемственность
образование
Тема вопроса: Характеристика и вазимосвязь развития, воспитания, формирования личности
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №17
Фактор развития личности относящийся к целенаправленному и действующий в соответствии с целями общества:
воспитание
наследственность
обстоятельства жизни
географическая среда
семья и школьная среда
Тема вопроса: Характеристика и вазимосвязь развития, воспитания, формирования личности
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №18
Из ниже перечисленных факторов меньше всего влияет на формирование личности:
географическая среда
социальная среда
воспитание
наследственность
внутренняя активность личности
Тема вопроса: Характеристика и вазимосвязь развития, воспитания, формирования личности
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №19
Бурный рост и развитие организма, половое созревание происходят в возрасте:
подростковом
младшем школьном возрасте
старшем школьном
юношеском
дошкольном
Тема вопроса: Характеристика и вазимосвязь развития, воспитания, формирования личности
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №20
Процесс вхождения индивида в социальную среду, овладение навыками, преобразование реально существующих отношений в качества личности-это...
социализация
воспитание
формирование
становление личности
общественное развитие
Тема вопроса: Характеристика и вазимосвязь развития, воспитания, формирования личности
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №21
На ученика 5-8 класса более всего при определении своего отношения к чему-либо влияет:
мнение товарищей
мнение родителей
мнеие учителя
собственное мнение
мнение коллектива
Тема вопроса: Возрастные и индивидуальные особенности детей
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №22
Основной вид деятельности старшеклассников:
учебно-познавательная
игровая
трудовая
спортивная
художественная
Тема вопроса: Возрастные и индивидуальные особенности детей
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №23
Решающий фактор формирования личности:
целенаправленное воспитание
микросреда
макросреда
товарищи
средства массовой информации
Тема вопроса: Характеристика и вазимосвязь развития, воспитания, формирования личности
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №24
Личность-это...
общественная сущность человека
индивид
трудолюбивый человек
справедливый человек
человек с ярко выраженной гражданской позицией
Тема вопроса: Характеристика и вазимосвязь развития, воспитания, формирования личности
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №25
Индивидуальность -это:
своеобразие психологии и личности индивида, ее неповторимость проявляется в чертах темперамента, характера, в эмоциональной, интеллектуальной сферах, потребностях и способностях
человек, как неповторимый представитель рода
человек как субъект социальныхотношений
живое существо, обладающее даром мышления
отличительные особенности человека, проявляющиеся в учебном процессе.
Тема вопроса: Характеристика и вазимосвязь развития, воспитания, формирования личности
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №26
На формирование отношения к чему-либо у старшеклассников более всего влияет:
собственное мнение
мнение родителей
мнение товарищей
мнение учителя
мнение коллектива
Тема вопроса: Возрастные и индивидуальные особенности детей
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №27
Методы осуществления теоретического анализа научно-педагогических фактов:
теоретические методы
эмпирические методы
специальные методы
методы обучения
методы воспитания
Тема вопроса: Формирование научно - исследовательской культуры учителя
Сложность вопроса: 1 (из 10)
Вопрос №28
Способы исследования реально складывающегося опыта организации образовательного процесса:
эмпирические методы
специальные методы