аза тілі Сессия
.doc2012-2013 оқу жылына арналған қазақ тілінен тест сұрақтары мен тапсырмалары
(күндізгі оқу бөлімінде оқитын төмендегі көрсетілген топтар үшін)
оқу тілі-орысша
2 семестр 1 курс: 5В050900-БФ-12; 5В050800-БУА-12; 5В050600-БЭК-12; 5В120200-ВС-12; 5В120100-ВМ-12+5В080200 ТППЖ-12; 5В012000 ПО-12; 5В090700 КД-12+ 5В090300 ЗУ-12; 5В072900-СТР-12; 5В072100 –ХТОВ-12+5В072000-ХТНВ-12; 5В080700-ЛР-12+5В072700-ТПП-12; 5В080400-РХ-12; 5В070800-НГД-12(2), 5В073000-ПСМ-12+5В073200-ССМ-12; 5В080100-АН-12+5В060800-ЭК-12; 5В080800-ПА-12+5В081100-ЗКР-12
Тест сұрақтары мен тапсырмаларын құрастыруға жауапты оқытушылар: Қаржауова Г.Г., Аманғалиева А.Е., Джұмабекова А.А., Мергенбаева Е.Н., Габдуалиева З.Г.
№ |
Қи-ын-дық дең-гейі |
Сұрақтар |
Та-қы-рып |
А (А дұрыс жауап) |
В |
С |
Д |
Е |
|
||||
|
1 |
Синтаксис нені зерттейді? |
1 |
сөз тіркесін |
сөзді |
сөз мағыналарын |
дыбыстарды |
әріптерді |
|
||||
|
3 |
Жалпыға ортақ, бірізділік талабына тән қатарды белгілеңдер |
1 |
әдеби тіл |
халықтық тіл |
радио тілі |
газет-журнал тілі |
ауызекі тіл |
|||||
|
3 |
Жазба әдеби тілдің тілдік құралдарын (лексикасын) табыңдар |
1
|
сөздердің мағыналы көркем үлгілерін, сұрыптап, еркін қолдану |
ауызекі сөйлеу лексикасы |
дауыс ырғақтары арқылы қаратпа, одағай сөздердің көп қолданылуы |
қарапайым, дөрекі сөздердің қолданылуы |
диалект сөздердің көп қолданылуы |
|||||
|
1 |
Қазақ тілі қай тілдер тобына жатады? |
1 |
Түркі |
семит-хамит |
кавказ |
үнді-европа |
фин-угор |
|
||||
|
2 |
Айтылу мақсатына қарай бөлінетін сөйлем түрін табыңдар |
2 |
Сұраулы |
толымсыз |
толымды |
жақты |
атаулы |
|
||||
|
2 |
Мекемелерде жүргізілетін жазу үлгісіне тән стиль түрін анықтаңдар |
2 |
іс-қағаздар |
публицистика |
ауызекі сөйлеу |
көркем әдебиет |
ғылыми |
|
||||
|
2 |
Стиль түрін ажыратыңдар. Топырақ құнарлылығын сақтаудың, сол арқылы ауыл шаруашылығы дақылдарының шығымдылығын арттырудың басты бір шарты мал қиын ою болып табылады |
2 |
Ғылыми |
публицистикалық |
ауызекі сөйлеу |
ресми іс қағаздары |
көркем әдеби |
|
||||
|
2 |
Сөйлем қай стильде жазылған? Бірде Фараби Әмір сарайына барыпты. Онда әкімдер, ғалымдар, өнерпаздар көп жиналған екен. |
2 |
көркем әдеби |
ғылыми |
публицистикалық |
ресми іс қағаздары |
ауызекі сөйлеу |
|
||||
|
1 |
Сұрау, білу мағынасын қандай сөздердің қатысуы арқылы білдіруге болады? |
2 |
қалайша, неліктен |
барар, барған |
кеше, бүгін |
жеті, сегіз |
жақсы, жаман |
|
||||
|
3 |
Коммуникативтік және экспрессивті - эстетикалық сөздер – қай қатарға тән екенін табыңдар |
2 |
әдеби тіл |
тарих |
биология |
табиғаттану |
математика |
|
||||
|
2 |
Па, шіркін, өнеріңе болайын! Сөйлем қандай мағынаны көрсетіп тұр? |
2 |
Сүйсіну |
хабарлау |
талап ету |
бұйыру |
білу,жауап алу |
|
||||
|
3 |
Публицистика жанрын белгілеңдер |
2
|
очерк, бас мақала
|
роман, әңгіме |
сенімхат, өтініш |
мақала, хикаят |
баяндама, мәнжазба |
|
||||
|
1 |
Сөйлем айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді? |
2 |
4 |
7 |
2 |
3 |
5 |
|
||||
|
3 |
Стильдің анықтамасын табыңдар |
2
|
сөйлей білудің және жазу мәнерінің қалыптасқан жүйесі, амал-тәсілі |
көркем сөйлеу әдебі, мәнерлеп айту жүйесі |
сөйлей білу үшін қолданылатын құралдар туралы ілім |
ауызша сөйлеу әдебі |
жазу мәдениеті, көне сөздерді қолдану тәсілі |
|
||||
|
1 |
Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай бөлінетін түрін көрсетіңдер |
2
|
сұраулы сөйлем
|
толымды сөйлем
|
жақты сөйлем
|
жайылма сөйлем
|
құрмалас сөйлем
|
|
||||
|
2 |
Баяндауышы бұйрық рай болып келетін қандай сөйлем? |
2 |
Бұйрықты |
қуанышты |
хабарлы |
сұраулы |
лепті |
|
||||
|
1 |
Сұраулы сөйлемді табыңдар |
2
|
Немене, бізді ақшасы жоқ кедей деп естіп пе едіңіз
|
Сен менен аулақ жүр
|
Таң қараңғысынан тұру Дәметкеннің өмірлік дағдысына айналған еді |
Кейбіреулер түк істемей-ақ болдырып отырады |
Білімдіден шыққан сөз талаптыға болсын кез
|
|
||||
|
1 |
Қанша? Кім? есімдіктері қандай сөйлем жасайды? |
2 |
Сұраулы |
лепті |
хабарлы |
бұйрықты |
эмоциялы |
|
||||
|
3 |
Қоғамдық, саяси-әлеуметтік мәселелермен айналысатын айбынды құрал тілін табыңдар |
2 |
публицистика |
ауызекі тіл |
ресми тіл |
ғылыми тіл |
көркем әдебиет тілі
|
|
||||
|
1 |
Стиль түрін анықтаңдар Ақ киімді, денелі,ақ сақалды, Соқыр, мылқау, танымас тірі жанды... |
2
|
көркем әдебиет стилі |
ауызекі сөйлеу стилі |
ресми іс қағаздары стилі |
публицистикалық стиль |
ғылыми стиль |
|
||||
|
2 |
Ерекше көтеріңкі дауыспен айтылған кезде қойылатын тыныс белгісі? |
2 |
леп белгісі |
нүкте |
көп нүкте |
сұрау белгісі |
сызықша |
|
||||
|
2 |
Ресми іс-қағаздары стилінің қолданылатын орнын белгілеңдер |
2
|
кеңсе құжаттарында |
драмалық шығармаларды |
реферат жазуда |
аударма жұмыстарында |
поэзиялық шығармаларда |
|
||||
|
1 |
Хабарлы сөйлемді көрсетіңдер |
2
|
Аман құс үнінен оянып кетті |
Өзен бойындағы ел қайда |
Сұңғақ бойлы жігіт пе |
Намысыңды жастан қорға |
Па, шіркіннің сөзі |
|
||||
|
3 |
Ауызекі сөйлеу стиліне тән белгіні көрсетіңдер |
2
|
сұраулы сөйлемдер жиі қолданылады
|
ойды дәл нақты жеткізеді |
терминдер жиі кездеседі |
құрмалас сөйлемдер көп қолданылады |
бұйрықты сөйлемдер жиі қолданылады |
|
||||
|
2 |
Азот, масса, оттегі, лексикология терминдері қай стильде кездеседі? |
2
|
Ғылыми |
іс-қағаздар |
публицистика |
көркем әдебиет |
ауызекі |
|
||||
|
2 |
Сабақ оқыдың ба? Сұраулы сөйлемнің жасалу жолын анықтаңдар
|
2 |
сұраулық шылау |
көмекші етістік |
есімше |
болымсыздық етістігі |
барыс септігі |
|
||||
|
3 |
Жеке адам өміріне қатысты іс-қағаздарын белгілеңдер |
2
|
түсініктеме, өтініш |
бұйрық, хаттама |
келісімшарт, кепілдеме |
мәжілісхат, өмірбаян |
сенімхат, хабарландыру |
|||||
|
1 |
Құттықтауға байланысты сөйлемді табыңдар |
2 |
Туған күнің құтты болсын! |
Отбасың аман ба? |
Келесі көріскенше! |
Ақпан айында жарыс болады. |
Дүйсенбіде жиналыс болады. |
|
||||
|
3 |
Стиль түрін ажыраты ңдар. Барлық сілтілердің ортақ, химиялық қасиеттері болады. |
2 |
ғылыми |
іс-қағаздары |
ауызекі |
публицистикалық |
көркем-әдебиет |
|
||||
|
1 |
Айтылу мақсатына қарай бөлінетін сөйлем атауын табыңдар |
2 |
бұйрықты сөйлем |
жалаң сөйлем |
жақты сөйлем |
жай сөйлем |
құрмалас сөйлем |
|
||||
|
2 |
Бұйрықты сөйлемді көрсетіңдер |
2
|
Ақшаны үнемдей біл |
Тиыннан теңге құралады |
Теңге-ұлттық валюта |
Ақша – халық байлығы |
Теңге үнемді сүйеді |
|
||||
|
3 |
Техникалық әдебиет тілін қай қатарға жатқызуға болады? |
2 |
ғылыми тіл |
көркем-әдебиет тілі |
публицистика тілі |
ресми тіл |
ауызекі тіл |
|
||||
|
3 |
Ғылыми мақала, баяндама, реферат, аннотация қай стильдің жанрлық түрлері? |
2 |
ғылыми стиль |
көркем әдебиет стилі |
ресми іс қағаздар стилі |
публицистика стилі |
ауызекі сөйлеу стилі |
|
||||
|
2 |
Қай стильдің пайда болуы ғылым мен техниканың дауымен тікелей байланысты? |
2 |
ғылыми-көпшілік әдебиет |
публицистикалық |
көркем әдеби |
ресми іс қағаздары |
ауызекі сөйлеу |
|
||||
|
2 |
Мынау неткен әдемі жер! Сөйлемдегі «неткен» сөзін алып тастасаң, сөйлемнің мақсаты қандай болады? |
2 |
хабарлау |
білу,сұрау |
қуаныш, реніш |
талап ету |
орындату |
|
||||
|
1 |
Мақалды аяқтаңдар. Тау мен тасты ... бұзады, адамзатты сөз бұзады. |
2
|
Су |
ой |
мұз |
шөп |
жел |
|
||||
|
3 |
Біршама тиянақты ойды білдіретін синтаксистік бірліктің не екенін анықтаңдар |
2 |
Сөйлем |
сөз |
сөздердің байланысу түрі |
тұрақты тіркес |
сөз тіркесі |
|
||||
|
2 |
Бұйыру, тілек-өтініш ету мақсатында айтылатын қандай сөйлем? |
2 |
Бұйрықты |
хабарлы |
лепті |
атаулы |
сұраулы |
|
||||
|
1 |
«Эпос», «литота», «сатира» терминдері қандай ғылым саласында қолданылады? |
2 |
әдебиеттану |
тарих |
биология |
математика |
физика |
|
||||
|
1 |
Біреуге бұйыру не бірдеңені талап ету мақсатында айтылатын сөйлем |
2 |
бұйрықты сөйлем |
лепті сөйлем |
хабарлы сөйлем |
сұраулы сөйлем |
жай сөйлем |
|
||||
|
2 |
Сөйлемнің түрін анықтаңдар: Тудың көгілдір түсі ненің белгісі? |
2 |
Сұраулы |
толымсыз |
хабарлы |
жалаң |
жақсыз |
|
||||
|
1 |
Бұйрықты сөйлем дегеніміз не? |
2
|
Біреуге бұйыру не бірдеңені талап ету мақсатында айтылатын сөйлем
|
Дауыс ырғағы бәсеңдеу сазбен айтылатын сөйлем
|
Өкіну, қорқу, жирену, кекету мақсатында айтылатын сөйлем
|
Қуану, ренжу, аяу, кекету мақсатында айтылатын сөйлем |
Сөйлемнің соңында нүкте қойылатын сөйлем
|
|
||||
|
2 |
Лепті сөйлемді табыңдар |
2
|
Наурыз құтты болсын |
Келгенің рас па |
Орныңа отыр |
Ол бізге келді |
Студенттер кетіп қалған |
|
||||
|
2 |
Ереженің дұрыс жалғасын табыңдар «Сөйлем....» |
2 |
тиянақты ойды білдіреді |
сөздердің мағынасын білдіреді |
сөздің дыбысталуын білдіреді |
сөздің тұлғасын көрсетеді |
ұғымды білдіреді |
|
||||
|
1 |
Қуану, ренжу, аяу, кекету мақсатында айтылатын сөйлем түрін көрсетіңдер? |
2
|
лепті сөйлем
|
сұраулы сөйлем
|
хабарлы сөйлем
|
бұйрықты сөйлем
|
ашық сұрақты сұраулы сөйлем
|
|
||||
|
1 |
Сұраулы сөйлемнің жасалу жолдарын көрсетіңдер |
2 |
сұрау есімдігі, шылаулар |
сөздер, шылаулар |
жалғаулықтар |
қосымшалар |
сөз тіркестері |
|
||||
|
1 |
Мақалдың мағынасын анықтаңдар:Алтау ала болса, ауыздағы кетеді, төртеу түгел болса төбедегі келеді. |
2 |
ынтымақ, бірлік туралы |
білім туралы |
ақыл-парасат туралы |
тәлім-тәрбие туралы |
үлкенді құрметтеу туралы |
|
||||
|
1 |
Сұраулы сөйлемді көрсетіңдер |
2 |
Біздің туымызда не бейнеленген |
Өзі керемет екен |
Табиғаты тамаша екен |
Жасасын , Қазақстан |
Қазақстан гүлденіп келеді |
|
||||
|
1 |
Мына сөздердің қайсысын баяндауыш етіп қойсаң, бұйрықты сөйлем жасалады? |
2
|
түсіндір, жауап бер |
бәрекелді, апырмай |
қайда, қашан |
қазір ,ертең |
келеді, барады |
|
||||
|
2 |
«Сенімхат» сөзінің аудармасын табыңдар |
2 |
доверенность |
отношение |
письмо |
заявление |
диктант |
|
||||
|
2 |
Алматы әдемі қала ғой. Сөйлемдегі бастауышты табыңыз. |
3 |
Алматы |
ғой |
қала ғой |
қала |
әдемі |
|
||||
|
3 |
Сөйлемнің баяндауышын табыңдар: Күзде жыл құстары жылы жаққа ұшып кетеді |
3 |
ұшып кетеді |
жылы |
жыл құстары |
күзде |
жаққа |
|
||||
|
2 |
Күрделі бастауышты сөйлемі бар қатарды табыңдар |
3
|
Күле беру - ыңғайсыз. |
Бұл – Еркіннің сөзі. |
Оған намыскерлігі жібермеді. |
Мейрам шахтаға кетті. |
Ерінбеген етікші болады. |
|
||||
|
2 |
Бастауыш қызметіндегі тұрақты сөз тіркесін табыңдар |
3 |
Аузы күйген үріп ішер |
Олар көптен бері қырғи қабақ болып, бір-бірін аңдысып жүр. |
Олар суықта қалып, тісі тісіне тимей жаурады. |
Істің насырға шапқанын сезген Оспан сыртқа шығып кетті. |
Ұяттан кірерге тесік таппаған бала қып-қызыл болып кетті. |
|
||||
|
2 |
Күрделі баяндауышты сөйлемі бар қатарды табыңдар |
3
|
Оқу- инемен құдық қазғандай. |
Аспанды бұлт торлады. |
Жел кешке қарай саябырсыды. |
Олар бұл мәселеге біраз ойланды. |
Сенің айтқаның болсын. |
|
||||
|
1 |
Есімдіктен жасалған баяндауышты табыңдар |
3 |
Сен кімсің? |
Қарттың аты – Амантай. |
Оның арманы – ауылға бару. |
Бес жердегі бес – жиырма бес. |
Бұл күнде біз үшеуміз. |
|
||||
|
1 |
Кім? Не? деген сұрақтарға жауап беретін сөйлем мүшесін көрсетіңдер |
3 |
Бастауыш |
баяндауыш |
толықтауыш |
анықтауыш |
пысықтауыш |
|
||||
|
1 |
Бастауыш болып тұрған етістікті табыңдар |
3
|
Оқыған біледі |
Білмегенді білгеннен сұрап ал |
Өсер малда өлім жоқ |
Ол жұмыстан кеш қайтты |
Абай енді Павлов туралы сұрады |
|
||||
|
2 |
Дара баяндауышты сөйлемді табыңдар |
3 |
Ол барлық сыныпты тазалады. |
Машина баяу жүріп келе жатыр |
Ол сурет өнерін жақсы көретін адам екен |
Ол келуге тиіс екен |
Келе жатқан үшеу екен |
|
||||
|
2 |
Ғылыми стильдің жанрлық түрлерін көрсетіңдер |
3 |
ғылыми мақала, баяндама, реферат, аннотация |
монолог, диалог |
өтініш, өмірбаян |
эпос, роман |
диалог, өтініш, аннотация |
|
||||
|
2 |
Есімшеден жасалған бастауышты табыңдар |
3
|
Жығылған күреске тоймайды. |
Қайсар қыстауды әлі таба алмай отыр. |
Жақсы - ісімен жақсы. |
Басында құндыздаған қара бөрік. |
Жаңа ғана жаққан сабаннның иісі мұрынды жарып барады. |
|
||||
|
2 |
Сөйлемдегі дара бастауышты табыңдар |
3 |
Балалар тез үйлеріне кетті |
Ертең құрылыс жұмысы басталады |
Қазақ халқы тәуелсіздікке жетті |
Менің айтып отырғаным - ақыл |
Еңбек еткен ер атанар |
|
||||
|
1 |
Баяндауыштың сұрақтарын көрсетіңдер |
3 |
не істеді? қайтты? |
қайдан? неден? |
кімнің? ненің? |
кіммен? немен? |
қалай? қайда? |
|
||||
|
3 |
Бастауыш қай сөз табынан екенін табыңдар: Жиналыста ешкім cөйлемеді |
3 |
Есімдік |
сын есім |
зат есім |
үстеу |
етістік |
|
||||
|
1 |
Тұрлаулы мүшелерді белгілеңдер |
3 |
бастауыш баяндауыш |
анықтауыш пысықтауыш |
толықтауыш баяндауыш |
баяндауыш анықтауыш |
пысықтауыш бастауыш |
|
||||
|
3 |
Сөйлемдегі есімдіктің қызметін анықтаңдар: Әркімнің туған тілі – туған шеше. |
4 |
Анықтауыш |
бастауыш |
баяндауыш |
толықтауыш |
пысықтауыш |
|
||||
|
2 |
Пысықтауыштың мағыналық түрін табыңдар «Мен бүгін шықтым» |
4 |
Мезгіл |
мақсат |
қимыл - сын |
себеп |
мекен |
|
||||
|
1 |
Толықтауыш қатысып тұрған сөйлемді табыңдар |
4
|
Мария Бекенді де үйіне шақырды. |
Қызыл жүзді, жирен сақалды Байсалдың денесі ірі, қапсағай. |
Бұйралау, ұзын, сары сақалды, қызыл жүзді, кесек мұрынды, сұлу адам екен. |
Жұрт үндемей шығып жатыр. |
Құнанбай жататын үлкен бөлме. |
|
||||
|
3 |
Анықтауыштық қатынастағы сөз тіркесін табыңдар
|
4
|
бұлардың жағдайлары
|
балуанмен күресті
|
ғалымды көрсеңіз
|
ғалымнан басқа
|
асығып сөйледі
|
|
||||
|
1 |
Пысықтауыштық қатынасты табыңдыр
|
4
|
жақтырмай қарау
|
жаман әдет |
қатты қағаз
|
жылқыны бағу |
түлкі тымақты |
|
||||
|
1 |
Сөйлемдегі анықтауыш қай сөз табынан жасалғанын белгілеңдер Баланың өнері ұнайды. |
4 |
зат есім |
сан есім |
үстеу |
есімдік |
сын есім |
|
||||
|
2 |
Толықтауыштың неше түрі бар? |
4 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
||||
|
2 |
Тура толықтауыш дегеніміз не? |
4 |
Табыс септікте айтылатын сөз |
Барыс септікте айтылатын сөз |
Жатыс септікте айтылатын сөз |
Шығыс септікте айтылатын сөз |
Көмектес септікте айтылатын сөз |
|
||||
|
1 |
Жанама толықтауыш дегеніміз не? |
4 |
Табыс септіктен басқа септікте айтылатын сөз |
Табыс септікте айтылатын сөз |
Кімді? Нені? сұрақтарына жауап беретін сөз |
Қандай? Қай? сұрақтарына жауап беретін сөз |
Қалай? сұрағына жауап беретін сөз |
|
||||
|
1 |
Толықтауыш дегеніміз не? |
4 |
Баяндауыш не басқа бір мүше арқылы берілетін қимылдың не сапаның таралу объектісін білдіріп, сөйлемнің мағынасын толықтай түсетін тұрлаусыз мүше |
Сөйлемде зат есімнен болған мүшені сын, сапа, басқа да түрлі белгілері жағынан сипаттап тұратын тұрлаусыз мүше |
Етістіктен болған сөйлем мүшесіне қатысты болып, іс-қимылдың жүзеге асуының алуан түрлі жай-жапсарын білдіретін тұрлаусыз мүше |
Сөйлемде айтылған негізгі ойды толықтыруға қызмет ететін мүшелер |
Біршама тиянақты ойды білдіретін сөздер тобы |
|
||||
|
2 |
Күрделі анықтауышы бар қатарды табыңдар |
4
|
Біраздан соң қара торы жігіт сыртқа шықты. |
Аласалау үйден түтін шығып жатыр. |
Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен. |
Далада кішкентай балалар ойнап жүр. |
Шалғай ауылдарда жарық сөніп қалды. |
|
||||
|
1 |
Дұрыс аудармасын табыңдар. Столовая находится на первом этаже. |
4 |
Асхана бірінші қабатта орналасқан |
Асхана мектептің бірінші қабатында орналаспаған. |
Мектеп асханасы үшінші қабатта. |
Асхана басқа жерде. |
Асханаға барасың ба? |
|
||||
|
1 |
Дара анықтауышты бар қатарды табыңдар |
4
|
Қалың қардың үстінде із жатыр. |
Дала жып-жылы болып тұр. |
Ол мылтығын суырып алды. |
Қара тора ат көзге шалынды. |
Көк ала бұлт аспанды қаптады. |
|
||||
|
1 |
Анықтауышы бар қатарды табыңдар |
4
|
Мұнда, оңтүстік өңірінде, қыс жылы болады |
Қыстың қақаған аязында аң аулауға кетті. |
Қыста, яғни қаңтарда, демалысқа шығамыз. |
Асан ақын үндемеді. |
Асан биыл мектеп бітірді. |
|
||||
|
2 |
Пысықтауышы бар сөйлемді табыңдар |
4 |
Қалада жаңбыр жауып өтті |
Асқар ешкімге қарамады |
Тапсырманы орындау керек |
Ләззат – шебер тігінші |
Аружан әдемі қыз |
|
||||
|
2 |
Мына сөйлемге қай қосымша лайықты? Мен бақытты көр...м келеді |
4 |
-гі |
-се |
-гей |
-сін |
- да |
|
||||
|
1 |
Мақалды толықтырыңдар: … - кеме, білім – теңіз. |
4
|
мектеп |
театр |
мұғалім |
оқушы |
оқытушы |
|
||||
|
1 |
Сөйлемге лайықты сөзді табыңдар Көктемде қар еріп, сай-сала ... толады. |
4 |
суға |
буға |
нуға |
құмға |
шуға |
|
||||
|
1 |
Дүние жүзіне әйгіліі «екінші ұстаз» атанған ұлы ғалым кім? |
4 |
Әл-Фараби |
Аристотель |
Құнанбаев |
Пушкин |
Конфуций |
|
||||
|
1 |
Көп нүктенің орнына қандай сөз лайықты? Дос сыртынан мақтар, ... көзіне мақтар |
4 |
дұшпан |
көрші |
құрдас |
әріптес |
замандас |
|
||||
|
1 |
«Шығыстың Аристотелі» атанған ұлы ғалым |
4 |
Әл-Фараби |
Қожа Ахмет Яссауи |
Жүсіп Баласағұн |
Омар Хаям |
Махмұд Қашқари |
|
||||
|
3 |
Шығармашылық жұмыстың, шығарманың, мақаланың тұтас мазмұнын не дейміз? |
4 |
мәтін |
тезис |
жоспар |
аннотация |
рецензия |
|
||||
|
3 |
«Күй тартқан кезде жол бойындағы бұталар анда-санда сілкініп, жапырақтары суыл қағып назданады. Көз алдыңа күн емес, шарға ұқсаған дөңгелек, қып-қызыл от сонау бір көкжиекке кіріп бара жатқандай» мәтін түрін анықтаңдар |
4 |
суреттеу |
хабарлау |
баяндау |
шолу |
талқылау |
|
||||
|
1 |
Әл-Фараби кім? |
4 |
ұлы ғалым |
ұлы ақын |
ұлы сазгер |
ұлы әнші |
ұлы күйші |
|
||||
|
1 |
Тура толықтауыш қатысып тұрған сөйлемді табыңдар |
4
|
Мен кітап алғалы келдім. |
Бозбаламын, мен де енді. |
Асқар ұзақ уақыт ұйықтамады. |
Орынбордан телеграмма бар. |
Наданмен дос болғанша, кітаппен дос бол. |
|
||||
|
2 |
«Біз жаңа жылды қуанышпен қарсы алдық». Сөйлемнен пысықтауышты табыңдар |
4 |
қуанышпен |
жылды |
қарсы алдық |
біз |
алдық |
|
||||
|
2 |
Пысықтауышты көрсетіңдер |
4 |
көктемде |
қайтты |
тіршілігін |
көптеген |
ғалым |
|
||||
|
1 |
Тура толықтауышы бар қатарды табыңдар |
4 |
Хабиболланы ел сыйлайды. |
Бердіке әлгі балаға көз тоқтатып қарады. |
Гүлнар өзі туралы қысқа ғана сөйледі. |
Небір мықтылар дәл осындайлардан шығады |
Екі қартпен қолдаса көрістім |
|
||||
|
2 |
Сөйлемнен мезгіл пысықтауышты табыңдар: «Қазір 1,7 миллиард адам су тапшылығына ұшырап отыр» |
4 |
қазір |
ұшырап отыр |
су тапшылығына |
1,7 миллиард |
адам |
|
||||
|
3 |
Анықтауышы жоқ сөйлемді табыңдар |
4 |
Германия суды Швециядан сатып алады |
Ұлы адамдардың еңбегін бағалай білу керек |
Таза сусыз өмір жоқ |
Жер шарының көп бөлігін ащы су алып жатыр |
Үлкен қалаларда адамдар жиі ауырады |
|
||||
|
1 |
Кімнің? Ненің? Қай тұрлаусыз мүшенің сұрағы |
4 |
анықтауыш |
толықтауыш |
пысықтауыш |
бастауыш |
баяндауыш |
|
||||
|
2 |
Сөйлемдегі антоним қай сөйлем мүшесінің қызметін атқарып тұр? Бұл өңірдегі орман-тоғайларды ірілі-ұсақты аң-құстар мекен етеді. |
4 |
анықтауыш |
толықтауыш |
пысықтауыш |
бастауыш |
баяндауыш |
|
||||
|
2 |
Жанама толықтауышты көрсетіңдер |
4 |
Аққулар суда жақсы жүзеді |
Әмір қалтасынан бір қалыңырақ хатқапты суырды |
Ауыл бізге азық-түлік жіберіпті |
Хабиболланы ел сыйлайды. |
Әр ана өз баласының өнерлі ісін – мақтан етеді. |
|
||||
|
2 |
Абзац дегеніміз не? |
4 |
Мәтінді жаңа жолдан бастап жазғанда, оңға қарай жасалған шегініс |
Басылған шығарманың үзіндісі |
Жоспар тәрізді белгілі бір қысқа мәтіннің түрі |
Біршама тиянақты ойды білдіретін сөздер тобы |
Шығарманың тұтас мазмұны |
|
||||
|
2 |
Сөйлемдегі анықтауышты табыңдар. Алматы үлкен, әдемі қалалар қатарында |
4 |
үлкен, әдемі |
Алматы |
қала, Алматы |
қала |
қатарында |
|
||||
|
2 |
Қазақстан Республикасы Мемлекеттік Туының авторын анықтаңдар |
4
|
Шәкен Ниязбеков |
Жандарбек Мәлібекұлы |
Мұзафар Әлімбаев |
Шотаман Уәлиханов |
Қадыр Мырзалиев |
|
||||
|
3 |
Біз Отаншыл болуымыз керек. Сөйлемде анықтауыш қандай сұраққа жауап беріп тұр? |
4 |
қандай? |
кімде? |
қашан? |
кім? |
қай? |
|
||||
|
2 |
Қандай, қай, кімнің, ненің сұрақтар қай тұрлаусыз мүшенің сұрақтары? |
4 |
анықтауыш |
пысықтауыш |
толықтауыш |
бастауыш |
баяндауыш |
|
||||
|
3 |
Сөйлемнің тұрлаусыз мүшесі нешеу? |
4 |
3 |
1 |
4 |
2 |
5 |
|
||||
|
3 |
Сөйлемдегі тура толықтауышты табыңдар: Сауле дүкеннен қызық кітап сатып алды. |
4 |
кітап |
Сауле |
дүкеннен |
қызық |
сатып алды |
|
||||
|
3 |
Пысықтауышы бар сөйлемді белгілеңдер |
4 |
Ұлы Жібек жолында талай сауда көздері ашылды |
Ұлы Жібек жолы өтті |
Қытайдың жібегі осы жолмен тасымалданған |
Ұлы Жібек жолы – сауда жолы |
Ұлы Жібек жолы қазақтың кең даласын басып өтті |
|
||||
|
1 |
Сөйлем мүшелеріне талданбайтын сөйлем түрін белгілеңіз |
5 |
атаулы |
жайылма |
жақты |
жақсыз |
жалаң |
|
||||
|
1 |
Атаулы сөйлемді табыңдар |
5 |
Таң мезгілі |
Ағасы бардың – жағасы бар |
Інісі бардың – тынысы бар |
Ел іші – өнер кеніші |
Киімін жинастырды |
|
||||
|
1 |
Бастауыш пен баяндауыштан тұратын сөйлемді белгілеңдер |
5 |
жалаң |
күрделі |
жақсыз |
атаулы |
жайылма |
|
||||
|
1 |
Сөйлемді аяқтаңдар Алпыс минут дегеніміз - ... . |
5 |
бір сағат |
бір секунд |
екі сағат |
алпыс секунд |
он сағат |
|
||||
|
2 |
Берілген жай сөйлемнің түрін анықтаңдар: Бұл жерде суға түсуге болмайды. |
5 |
жақсыз |
жақты |
сұраулы |
атаулы |
жалаң |
|
||||
|
1 |
Ойды аяқтаңдар Табиғат адамдардан қамқорлық ... . |
5 |
күтеді |
қажет етпейді |
қабылдайды |
көрсетеді |
талап етпейді |
|
||||
|
1 |
«Шәкіртақы» сөзінің аудармасы |
5 |
стипендия |
премия |
заработная плата |
средство |
деньги |
|
||||
|
2 |
Қай қатарда атаулы сөйлем бар? |
5 |
Қараңғы түн |
Су жылы екен
|
Сізге сәлем деді |
Сәлем жолдады |
Ерді елі өсіреді |
|
||||
|
2 |
Жақсыз сөйлем дегеніміз не? |
5
|
бастауышы жоқ сөйлем |
бір ғана сөзден жасалады |
сөйлемнің оқшау келетін түрі |
іс,оқиға баяндамай атап қана тұратын сөйлем |
ойға қатысты сөйлем мүшелерінің қатысуы
|
|
||||
|
2 |
Бастауышы жоқ және оны баяндауыш арқылы тауып алуға болмайтын сөйлем түрін табыңдар |
5 |
жақсыз сөйлем |
жалаң сөйлем |
жайылма сөйлем |
жақты сөйлем |
толымды сөйлем |
|
||||
|
2 |
«Жаз. Ыстық.» Қандай сөйлем? |
5 |
атаулы |
жақты |
толымды |
жайылма |
жақсыз |
|
||||
|
2 |
Енді сізге жауап беруге тура келеді. Жай сөйлемнің қай түрі? |
5 |
жақсыз |
жақты |
жалаң |
толымсыз |
атаулы |
|
||||
|
3 |
Жайылма сөйлемді көрсетіңіз |
5 |
Мұғалім балаларды тізім бойынша тексерді. |
Сабақ басталды. |
Күн шықты. |
Мектеп тап - таза |
Таң атты |
|
||||
|
2 |
Толымсыз сөйлемнің жазылмай қалған сөйлем мүшесін белгілеңдер -... барасың ба? |
5 |
бастауыш |
баяндауыш |
анықтауыш |
толықтауыш |
пысықтауыш |
|
||||
|
3 |
Айтылуға тиісті тұрлаулы я тұрлаусыз мүшелерінің бірі түсіп қалған жай сөйлем қалай аталады? |
5
|
толымсыз сөйлем |
атаулы сөйлем |
жақты сөйлем |
жалаң сөйлем |
хабарлы сөйлем |
|
||||
|
2 |
Сөйлемнің түрін анықтаңдар: Мен бүгін мектепке келдім. |
5 |
жақты |
жақсыз |
құрмалас |
сұраулы |
атаулы |
|
||||
|
2 |
Жалаң сөйлем дегеніміз не?
|
5
.
|
Бастауыш пен баяндауыштан ғана құралған сөйлем |
Тұрлаулы мүшелерімен қатар, тұрлаусыз мүшелері де бар сөйлем
|
Мазмұны толық берілген сөйлем
|
Бастауышы жоқ сөйлем
|
Бастауышы әрдайым жасырын тұратын сөйлем
|
|
||||
|
2 |
Мақалдың екінші сыңарын табыңдар Оқу – білім бұлағы, ... |
5 |
Білім - өмір шырағы |
Ел – ердің анасы |
Еңбек – бақыттың шырағы |
Жер – ырыстың кіндігі |
Жаңбыр – жер байлығы |
|
||||
|
2 |
Жай сөйлемнің неше түрі бар? |
5 |
7 |
2 |
5 |
4 |
6 |
|
||||
|
2 |
Ойға қажетті мүшелердің бәрі қатысқан сөйлем қалай аталады? |
5 |
толымды |
жайылма |
толымсыз |
жалаң |
атаулы |
|
||||
|
2 |
Жақсыз сөйлемі бар қатарды табыңдар |
5
|
Енді сізге жауап беруге тура келеді |
Енді Айжан екеуімізге жауап беруге тура келеді |
Енді Айжан мен оларға жауап беруге тура келеді |
Енді сен жауап беру керексің |
Енді бәріміз жауап беру керекпіз |
|
||||
|
2 |
Мақалға лайық баяндауышты табыңдар Өнерлінің өрісі... |
5 |
кең |
тар |
жоқ |
аз |
бар |
|
||||
|
2 |
Жайылма сөйлемді табыңдар |
5
|
Бүгін аспан бұлтсыз |
Анау кім? |
Қайсар кетіп қалды. |
Біз екеуміз. |
Оқығым келеді. |
|
||||
|
2 |
Мақалды толықтырыңдар «Қонаққа ... демек бар, ... демек жоқ» |
5
|
кел, кет |
тар, кең |
кет, бар |
сөз, жаз |
оқы, жаз |
|
||||
|
2 |
Жақсыз сөйлемді табыңдар |
5
|
Сабақтан кешігуге болмайды |
Баяу ескен қоңыр жел |
Туған жерге туың тік |
Қараңғы қазақ көгіне өрмелеп шығып, күн болам |
Оның мекені – жазық дала |
|
||||
|
2 |
Толымды сөйлемді табыңдар |
5
|
Абай Ділдәмен оңаша қоштасты |
Өзеннен балық аулаймыз. |
-Қайда барасыз? |
-Бүгін кездесуге барасыз ба? |
Жеті жұрттың тілін біл. |
|
||||
|
3 |
Айтыс дегеніміз не? |
5
|
сөз өнері сайысы |
тұрмыс-салт жыры |
ұлттық аспап |
батырлар жыры |
ән байқауы |
|
||||
|
2 |
Жоспар дегеніміз не? |
5 |
Мәтінде айтылған негізгі мәселелерді бөліп көрсету |
Адамның ішкі ойы |
Ақпараттар жүйесі |
Әдеби шығармалардың қысқаша сипаттамасы |
Еңбекке жазбаша талдау беру |
|
||||
|
2 |
Толымды сөйлемнің толымсыз сөйлемнен айырмашылығы қандай? |
5
|
Айтылуға тиісті мүшелер түгел қатысады |
Бастауыш түсіріліп айтылады |
Айтылуға тиісті мүшелер түсіп қалады |
Қажеті жоқ сөздердің барлығы қатысады |
Іс-оқиғаны баяндамайды |
|
||||
|
1 |
Жалаң сөйлемнің анықтамасын табыңдар |
5 |
Тек тұрлаулы мүшелерден тұратын сөйлем |
Бастауышы мүлдем болмайтын сөйлем |
Тұрлаусыз мүше қатысқан сөйлем |
Ойға қажетті мүшелердің бәрі қатысқан сөйлем |
Іс-оқиғаның, құбылыстың атауын ғана көрсететін сөйлем |
|
||||
|
3 |
Сөйлем құрамында бастауышы жоқ сөйлемді қалай атаймыз? |
5 |
жақсыз сөйлем |
атаулы сөйлем |
жақты сөйлем |
жай сөйлем |
құрмалас сөйлем |
|
||||
|
3 |
«Ұлық болсаң, кішік бол». Мақал не туралы? |
5 |
тәлім-тәрбие туралы |
еңбек туралы |
туған жер туралы |
тіл өнері туралы |
батырлық туралы |
|
||||
|
3 |
Жалаң сөйлемді табыңдар |
5 |
Асан оқып жүр. |
Сендер оқуды бітірдіңдер. |
Оқу бітірген соң, жұмысқа орналасуың керек. |
Асан оқу бітіргелі жұмысқа орналасқан жоқ. |
Асанның оқу бітірген жылы. |
|
||||
|
2 |
Мына сөйлем жай сөйлемнің қай түрі? Жәрдемшіге хабар айтуға болады. |
5 |
жақсыз |
жақты
|
жалаң |
атаулы |
жақты, толымды. |
|
||||
|
2 |
Сөйлем жай сөйлемнің қай түрі? Күн жадырай жайнап тұр. |
5
|
жақты, жайылма |
жақсыз,толымды |
жалаң,толымсыз |
жақсыз, толымсыз |
толымсыз |
|
||||
|
1 |
Атаулы сөйлем қандай сөз табынан жасалып тұр Түн. Аспан. Бұлт. |
5 |
зат есім |
есімдік |
етістік |
есім |
есімше |
|
||||
|
3 |
Қысқаша негізгі ережелер мен ойларды не дейміз? |
5 |
тезистер |
жоспар |
мәтін |
реферат |
аннотация |
|
||||
|
3 |
Мақалдың жалғасын көрсетіңдер Басқа пәле - ... |
5
|
тілден |
қолдан |
аяқтан |
көзден |
сөзден |
|
||||
|
2 |
Реферат дегеніміз не? |
5 |
Ғылыми-ақпараттық зерттеу жұмысын көпшілікке баяндау, жеткізу |
Жоспар тәрізді белгілі бір қысқа мәтіннің түрі |
Әдеби шығармаларды оқу |
Жазу мәдениеті |
Көнерген сөздерді қолдану тәсілі |
|
||||
|
1 |
Құрмалас сөйлемді табыңдар |
6 |
Жел тұрды, - жаңбыр жаумады |
Қазір қыс мезгілі |
Күн ұзақ |
Жаз айлары |
Алма, алмұрт ағашы |
|
||||
|
3 |
Екі немесе бірнеше жай сөйлемнен құралып, күрделі ойды білдіретін сөйлем қалай аталады? |
6
|
құрмалас сөйлем |
салалас құрмалас сөйлем |
сабақтас құрмалас сөйлем |
аралас құрмалас сөйлем |
толымды сөйлем |
|
||||
|
3 |
Құрмалас сөйлем түрін анықтаңдар: Ол көп уайымдап, үйге келді |
6 |
Қимыл – сын бағыныңқы сабақтас |
Себеп бағыныңқы сабақтас |
Салалас құрмалас сөйлем |
Аралас құрмалас |
Мақсат бағыныңқы сабақтас |
|
||||
|
3 |
Құрмалас сөйлемі бар қатарды белгілеңдер |
6 |
Күн аса суық болмағанмен, ызғары бар |
Үйлерінің төбесін, ағаштарды, терезені қырау басты |
Күн суық болды |
Қар аралас жаңбыр жауды |
Табиғаттың көрінісі тамаша |
|
||||
|
1 |
Құрмалас сөйлем нешеге бөлінеді? |
6 |
3 |
4 |
2 |
5 |
6 |
|
||||
|
1 |
«Тезис» қай елдің сөзі екенін табыңдар |
6 |
грек |
латын |
иран |
парсы |
орыс |
|
||||
|
1 |
Тезис дегеніміз не? |
6
|
Негізгі ойдың тұжырымдалып, қысқартылып берілуі |
Адамның ішкі ойынан туындайды |
Ақпараттар жүйесі |
Әдеби шығармаларды оқу |
Еңбекке жазбаша талдау беру |
|
||||
|
3 |
Автор, шешеннің дәлелдеп қорғайтын түйінді қорытындысының атауын табыңдар |
6 |
тезис |
аннотация |
конспект |
резюме |
реферат |
|
||||
|
3 |
Бағыныңқы сыңары басыңқыдағы іс-оқиғаның мезгілін, қашан орындалғанын білдіретін сабақтастың түрі |
7 |
Мезгіл бағыныңқы сабақтас |
Шартты бағыныңқы сабақтас |
Қимылсын бағыныңқы сабақтас |
Қарсылықты бағыныңқы сабақтас |
Мақсат бағыныңқы сабақтас |
|
||||
|
2 |
Себеп-бағыныңқы сабақтас сөйлемді көрсетіңдер |
7 |
Жасы кіші болғандықтан, Абайға сәлем беріп келіп келіп аттарынан түсті |
Жаңбыр басылмайынша, жорыққа шықпаймыз |
Үйдегі үлкендер демалсын деп, ол ақырын шығып кетті |
Ректор келгенмен, жиналыс басталған жоқ |
Жел күшейіп, ауа райы бұзыла бастады |
|
||||
|
3 |
Мезгіл бағыныңқылы сабақтасты табыңдар |
7 |
Енді әзіл әңгімеге кірісе бергенде, ауыз үйдің есігі шалқасынан ашылды |
Ұстазы бейінді болса, шәкірті зейінді келеді |
Ала сауысқан бұтақтан-бұтаққа қонды |
Абай бірнеше күнге дейін оны көрмеді |
Балалары тілін алмай, араздаса беріпті |
|
||||
|
3 |
Мына сөйлем сабақтастың қай түрі? Ол футбол қарауға бармастан, сабағына дайындалды. |
7
|
қимыл-сын сабақтас |
себеп сабақтас |
шартты сабақтас |
мезгіл сабақтас |
қарсылықты сабақтас |
|
||||
|
3 |
Қарсылықты сабақтас құрмаласты табыңдар |
7
|
Ән басылып қалса да, гитара сазы басылған жоқ. |
Ән басылып қалып, гитара сазы басылды |
Ән басылып қалса, гитара сазы да басылады. |
Ән басылып қалмай, гитара сазы басылмайды. |
Ән басылып қалды да, гитара сазы да басылды. |
|
||||
|
3 |
Сабақтас құрмалас сөйлемді табыңдар |
7 |
Ертең күн жылы болса, біз тауға барамыз |
Мен үлкенмін, сондықтан сен мені тыңдауың керек |
Мен кітабымды беріп едім, бірақ ол алмады |
Жиналыс бітті де, халық тарқай бастады |
Оның бүгін кеткісі келмеді және күн суық болады. |
|
||||
|
3 |
Шартты бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемді табыңдар |
7 |
Не ексең, соны орасың |
Тәуелсіздікті анаңдай ардақта, балаңдай мәпеле |
Жанат хатты төрт – бес рет оқып шықты |
Күн жылы болғандықтан, біз серуенге шықтық |
Олар Асанды күтпестен, ертемен жолға шығып кетті. |
|
||||
|
3 |
Себеп бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемді табыңдар |
7
|
Жоғары білімі болғандықтан, жұмысқа тез орналасты. |
Жоғары білім алмақ болып, БҚАТУ-ға оқуға түстім. |
Жоғары білімің болмаса, жұмысқа орналаса алмайсың. |
Жоғары білімі болса да, жұмысқа орналасқан жоқ. |
Жоғары білім алысымен, жұмысқа орналасты. |
|
||||
|
3 |
Мақалдың тақырыбын анықтаңдар:Ақыл азбайды, білім тозбайды. |
7
|
білім туралы |
тәлім-тәрбие туралы |
ынтымақ-бірлік туралы |
денсаулық туралы |
отан туралы |
|
||||
|
3 |
Мақсат бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемді көрсетіңдер |
7 |
Әңгімені басынан бастау үшін, анасымен кездескен күнді есіне алды. |
Еңбек ерлікке жеткізеді, ерлік елдікке жеткізеді. |
Шебердің қолы ортақ, шешеннің сөзі ортақ. |
Ағаң күтіп алғысы келген, бірақ жұмыстан қолы тимеді. |
Жазған хатының ыстығы сонша- жүрегі соғып тұрғандай. |
|
||||
|
3 |
Қарсылықты бағыныңқы сабақтастың сұрауларын табыңдар
|
7
|
қайтсе де?, қайткенмен? |
қашаннан бері? қайтіп?
|
не етпек болып? қалай?
|
қайтпейінше?не етпейінше?
|
қайтсе? не еткенде?
|
|
||||
|
1 |
Сабақтас құрмалас сөйлемнің түрін анықтаңдар: Мұғалім айтқан кезде ғана, ол жаза бастады. |
7 |
мезгіл |
шартты |
қарсылықты |
қимыл - сын |
мақсат |
|
||||
|
3 |
Себеп-салдар сабақтасты көрсетіңдер |
7
|
Дұрыс дайындалмаған соң, ол аз балл жинады. |
Ол дұрыс дайындалды, аз балл жинады. |
Дұрыс оқы да, көп балл жина. |
Олар үйге кетті. |
Емтиханға дайынсың ба? |
|
||||
|
3 |
Шартты бағыныңқы сабақтас сөйлемді көрсетіңдер |
7
|
Қазір сабағыңды жақсылап оқысаң, ертең «5» аласың |
Бүгін жаңа ай туды |
Кітабын оқып болғандықтан, досына бере салды |
Балалық шақ |
Ойымдағыны айтпақшы едім, ол кетіп қалды |
|
||||
|
2 |
Құрмалас сөйлемнің түрін көрсетіңдер |
7 |
сабақтас |
толымсыз |
жақсыз |
жай |
хабарлы |
|
||||
|
2 |
Рефераттар мазмұны, баяндалуының толықтығы бойынша қандай түрлерге бөлінеді? |
7 |
хабарлама, индикативті |
монографиялық, шолу |
композициялық, көлемді |
индикативті, шолу |
шолу, баяндау |
|
||||
|
3 |
Мезгіл бағыныңқы сабақтасты табыңдар |
7
|
Енді әзіл әңгімеге кірісе бергенде, ауыз үйдің есігі шалқасынан ашылды. |
Ұстазы бейілді болса, шәкірті зейінді келеді. |
Ала сауысқан бұтақтан-бұтаққа қонып, шықылықтай беріпті. |
Аманат бірнеше күнге дейін оны көрмеді. |
Балалары тілін алмай, араздаса беріпті. |
|
||||
|
1 |
«Реферат» қай елдің сөзі? |
7 |
латын |
грек |
ағылшын |
неміс |
орыс |
|
||||
|
3 |
Сабақтастың қай түрі? Елімнің қайғысына мың да бір дауа осы болар деп, Сырдың суына төсегін төсеп тартып тұрады |
7
|
Себеп бағыныңқы құрмалас |
Шартты бағыныңқы құрмалас |
Қимыл-сын бағыныңқы құрмалас |
Мезгіл бағыныңқы құрмалас |
Мақсат бағыныңқы құрмалас |
|
||||
|
3 |
Сөйлемнің түрін анықтаңдар: Қоңырау соғылды, оқушылар үзіліске шықты. |
8 |
салалас құрмалас сөйлем |
жай сөйлем |
сабақтас құрмалас |
лепті сөйлем |
аралас құрмалас |
|
||||
|
1 |
Себеп-салдар салаластың шылауларын табыңдар |
8
|
өйткені, сондықтан, сол себепті |
сондықтан, және, әрі |
өйткені, бірақ, және |
немесе, бірде, кейде |
әйтсе де, яки, біресе |
|
||||
|
3 |
Конспект дегеніміз не? |
8 |
Оқылған немесе тыңдалған материалдың өз сөзімен жазылған қысқаша мазмұны |
Заттар мен құбылыстардың бейнесін беру |
Әр бөлімнің жоспары |
Көркемдеп сөйлеу жиынтығы |
Тіл дыбыстарын зерттейтін ғылым |
|
||||
|
2 |
«Бірақ, дегенмен» шылауларынан жасалатын сөйлемнің түрін анықтаңыз |
8 |
қарсылықты салалас құрмалас |
түсіндірмелі салалас құрмалас |
ыңғайлас салалас құрмалас |
себеп – салдар салалас құрмалас |
кезектес салалас |
|
||||
|
3 |
Құрамындағы жай сөйлемдердің баяндауыштары тиянақты болып, өзара тең дәрежеде байланысатын сөйлемді қандай сөйлем дейміз? |
8 |
салалас құрмалас сөйлем |
сабақтас құрмалас сөйлем |
аралас құрмалас сөйлем |
шартты бағыныңқы сабақтас |
жай сөйлем |
|
||||
|
2 |
Жай сөйлемдеріндегі ойдың тек біреуінде ғана жүзеге асатынын білдіретін салаластың түрі қайсы?
|
8 |
талғаулы
|
қарсылықты
|
себеп-салдар |
ыңғайлас
|
кезектес
|
|
||||
|
3 |
«алайда», «бірақ», «әйтсе де» - жалғаулық шылаулар қай салаласқа тән |
8 |
қарсылықты |
талғаулы |
кезектес |
ыңғайлас |
себеп-салдар |
|
||||
|
3 |
Кезектес салалас құрмаластың жалғаулығын анықтаңыз |
8 |
бірде |
өйткені |
немесе |
Және де |
Сонда да |
|
||||
|
3 |
Түсіндірмелі салалас сөйлемді көрсетіңдер |
8
|
Құс атаулы аспанда да толып жүр: қарлығаш, ұзақ, қарға, торғай-бәрі де бар. |
Күн бұлттанды. |
Баласын ертіп анасы да келді. |
Жолында асқар тау тұрса да, топ жарып өтетін сияқты. |
Мына адамның жүзінде сау жер жоқ, әйтсе де беті ойнақы. |
|
||||
|
1 |
«Конспект» қай елдің сөзі? |
8 |
латын |
грек |
иран |
орыс |
парсы |
|
||||
|
1 |
Мақалдың мағынасын анықтаңдар: Ойдың түбі – терең, ақылдың түбі –ерен. |
8
|
ақыл-парасат туралы |
ел-қоғам туралы |
дос-дұшпан туралы |
ынтымақ-бірлік туралы |
батырлық-ерлік туралы |
|
||||
|
3 |
Кезектес салалас құрмалас сөйлемнің сыңарлары қандай жалғаулық шылаулар арқылы байланысады? |
8
|
кейде, бірде, біресе |
бірақ, дегенмен, алайда |
және, әрі, да, де |
жалғаулығы жоқ |
өйткені, сол үшін, себебі |
|
||||
|
3 |
Себеп-салдар салаласты көрсетіңдер |
8
|
Өзеннің суы көтерілгендік-тен, жағада көп тұрып қалдық. |
Өзеннің суы көтерілді, жағада көп тұрып қалдық. |
Өзеннің суы көтерілді, бірақ жағада көп тұрмадық. |
Өзеннің суы көтерілді де, жағада көп тұрып қалдық. |
Өзеннің суы көтерілсе де, жағада көп тұрмадық. |
|
||||
|
3 |
Жалғаулықсыз салалас құрмалас сөйлемді табыңдар |
8
|
Байлық пен бақ -сенімді серігің, балаң – артыңда қалған ізің. |
Байлық, бақыт –сенімді серігің. |
Бала – артыңда қалған ізің. |
Байлық, бақыт – сенімді серігің де, бала – артыңда қалған ізің. |
Байлық, бақыт – сенімнің серіктері.
|
|
||||
|
3 |
Cебеп-салдар салалас құрмалас сөйлемді табыңдар |
8
|
Байқаған жоқпын, сондықтан кінәлі емеспін. |
Емтихан жақындады, студенттер емтихан сұрақтарын жаттауда. |
Қайсар ертелетіп жетсе, үйде бірде-бір адам жоқ екен. |
Жел дауылды шақырады, бұлт жауынды шақырады. |
Сабақтан соң, студенттер оқу залына барды. |
|
||||
|
3 |
Түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлемді табыңдар |
8
|
Бір жылда он екі ай бар: қаңтар, ақпан, наурыз,... . |
Қаңтар, ақпан айларында күн салқын болады. |
Наурыз –жылдың ең жақсы айы. |
Күз – науқан айы, себебі егін уақыты. |
Көктем келісімен қар еріп, жер дүние жасара бастайды. |
|
||||
|
3 |
Уәдеде тұрудың маңызы туралы мақалды табыңдар |
8
|
Еменнің иілгені-сынғаны жігіттің екі сөйлегені–өлгені |
Алтау ала болса ауыздағы кетеді |
Әзіл айтсаң да, әділ айт. |
Бір құмалақ бір қарын майды шірітеді |
Ақылды қария –ағын дария |
|
||||
|
3 |
Талғаулы салалас құрмалас сөйлемді табыңдар |
8
|
Ақылды не ата-анаңнан сұра, не ұстазыңнан сұра. |
Мен таңертеңгілік бөлменің ортасында тұрып, дене шынықтыру жаттығуларын жасаймын. |
Суық күз жақындады да, адамдар жылы киіне бастады. |
Менің асыққаным сонша - ұялы телефонымды үйде ұмыт қалдырдым. |
Балық тереңге уылдырық шаша алмайды, себебі тереңде уылдырық оралатын не балдыр, не шөп, не қамыс жоқ. |
|
||||
|
3 |
Мақалдың жалғасын көрсетіңдер. Білекті бірді жығады, ......... . |
8
|
Білімді мыңды жығады |
Тіліңмен жүгірме |
Білімсіз кімді жығады? |
Саналы салмақты болады |
Әдепті тәрбиелі болады |
|
||||
|
3 |
Ыңғайлас салалас құрмалас сөйлемді табыңдар |
8
|
Күн арқан бойы көтеріліпті, сәулесі сонау биіктердің басында қалыпты. |
Кейде саябаққа барады да, кейде кинотеатрдан кино қарап, ойын бөледі. |
Жауап бар , айтуға ауыз барар емес. |
Ат өнері білінбес бәйгеге түсіп жарыспай. |
Оқу залында қатты сөйлесуге болмайды, онда барлығы кітап оқып, жазу жазып отырады. |
|
||||
|
3 |
Талғаулы салалас құрмалас сөйлемі бар қатарды табыңдар |
8
|
Не жұмыстың көзін тап, не пайдалы демеушінің өзін тап. |
Ерінген қалар ұятқа, ізденген жетер мұратқа. |
Аздың азаншысы болғанша, көптің қазаншысы бол. |
Ол бірде аласа, бірде биік, бірде шешен, бірде сараң сөзді еді. |
Біресе бір адым озып кетеді, біресе кейін қалып қояды. |
|
||||
|
3 |
Қай қатарда ыңғайлас салалас құрмалас сөйлем бар? |
8
|
Жаңбыр жауды, от та өшті. |
Жаңбыр жауса, от өшеді. |
Жаңбыр жауып, от та өшті. |
Жаңбыр жаумай, от өшпейді. |
Жаңбыр жауғанмен, от өшпеді. |
|
||||
|
3 |
ҚР Мемлекеттік Әнұранының сөзін жазған кімдер? |
8
|
Ж.Нәжімеденов Н.Назарбаев |
А.Бақтыгереева Қ.Мырзалиев |
Ж.Нәжімеденов Қ.Мырзалиев |
Қ.Мырзалиев Н.Назарбаев |
Ф.Оңғарсынова Н.Назарбаев |
|
||||
|
1 |
Ыңғайлас салаластың жалғаулық шылауларын табыңдар |
8 |
әрі, және, да,де |
кейде, бірде, біресе |
бірақ, алайда, дегенмен |
сондықтан, сол себепті, өйткені |
не, я, я болмаса |
|
||||
|
2 |
Қай салалас сөйлем екенін көрсетіңдер? Мені жұмсаған жоқ, өзім кеттім.
|
8 |
қарсылықты |
себеп-салдар |
ыңғайлас
|
түсіндірмелі
|
талғаулы
|
|
||||
|
3 |
Ыңғайлас салалас сөйлемдерді байланыстыратын жалғаулықтарды табыңдар |
8 |
да, де, және,әрі |
бірақ, алайда |
себебі,сондықтан |
сонша,сондай |
не,немесе |
|
||||
|
3 |
«Ділдә сезді, бірақ түк өкінген жоқ» Салаластың қай түрі? |
8 |
қарсылықты |
шартты |
түсіндірмелі |
талғаулы |
себеп-салдар |
|
||||
|
1 |
Түсіндірмелі салаласты көрсетіңдер |
8 |
Үй толған адам: кемпір, шал, қыз – қырқын қалмастан жиналған, иін тіресіп отыр. |
Енді жіберіп көрші, құдай біледі, әкеңді танытамыз |
Күндіз олар не өзіне жем іздейді, не өзінің басқаға жем болмауын көздейді. |
Үлкендер қатты қорқытып қойған болу керек, үйдегілер дауыстарын шығара алмай жаншылып, егіліп жылайды. |
Баяу ескен жел бірде басылады, бірде толқып жасыл шөптердің бастарын ақырын ғана ырғайды. |
|
||||
|
2 |
Сыңарларының мәні бір – біріне қайшылас, қарама – қарсы келетін салаластың түрі? |
8 |
қарсылықты |
түсіндірмелі |
шартты |
талғаулы |
ебеп-салдар |
|
||||
|
2 |
Қарсылықты салаласты көрсетіңдер |
8
|
Сөзіне қарай кісіні ал, кісіге қарап сөз алма |
Сөз өнері-өнер атаулының қиыны, күрделісі |
Әр халықтың тілі-білімнің кілті |
Ақыл көркі-тіл, тілдің көркі - сөз |
Қонағы домбыра тартса, ол әнімен қосылатын |
|
||||
|
1 |
Салалас құрмалас сөйлемді табыңдар |
8 |
Солардың 117-сінің аты белгілі, ал ал әзірге табылған 36 кітап |
Әбу Насыр қыпшақ, оғыз, араб тілдерін жетік білген |
Ол 200-ге жуық ғылыми кітап жазған |
Жұрт жиналып болған соң, Самат көрген – білгенін асықпай айтып берді |
Әл-фараби ежелгі Фараб қаласында туып өскендіктен, араб елдерінде оны Фараби деп атады |
|
||||
|
3 |
Жалғаулықсыз ыңғайлас салалас құрмалас сөйлемді табыңдар |
8 |
Қоңырау соғылды, сабақ басталды. |
Ол сабаққа кейде дайындалды, кейде дайындалмады. |
Көктем келді де, күн жылынды. |
Шығарып салуға мен барамын немесе сен бар. |
Биыл мектеп бітіремін және Астанаға жоғары оқу орнына түсемін. |
|
||||
|
2 |
Баяндауыштары антоним болатын салаластың түрін табыңдар |
8 |
қарсылықты салалас |
ыңғайлас салалас |
кезектес |
себеп - салдар |
талғаулы |
|
||||
|
3 |
«Құрамындағы жай сөйлемдердің баяндауыштары тиянақты болып, өзара тең дәрежеде байланысады». Қай құрмалас сөйлем анықтамасы? |
8 |
Салалас құрмалас сөйлем |
Сабақтас құрамалас сөйлем |
Аралас құрмалас сөйлем |
Шартты бағыныңқылы саақтас |
Тұрлаулы сөйлем |
|
||||
|
3 |
Жай сөйлемдеріндегі ойдың тек біреуіндегісі ғана жүзеге асатынын білдіретін салаластың түрі қайсы? |
8 |
талғаулы |
ыңғайлас |
себеп-салдар |
қарсылықты |
кезектес |
|
||||
|
3 |
Қарсылықты салалас құрмалас сөйлем шылауын көрсет |
8 |
бірақ |
және |
әйтпесе |
себебі |
әлде |
|
||||
|
3 |
Қай салаластың бірінші жай сөйлемінің баяндауышы «сол, сонша, сондай» есімдіктерінен жасалады? |
8 |
түсіндірмелі |
ыңғайлас |
талғаулы |
қарсылықты |
себеп-салдар |
|
||||
|
2 |
Кітаптың, мақаланың мазмұнын, саяси-идеяық бағытын, құндылығын түсіндіретін қысқаша сипаттама? |
9 |
аннотация |
конспект |
жоспар |
тезис |
рецензия |
|
||||
|
3 |
Құрамындағы жай сөйлемдері бір-бірімен салаласып та, сабақ-тасып та байланысатын құрмалас сөйлем қалай аталады? |
9 |
аралас |
салалас |
сабақтас |
шартты бағыныңқылы |
сатылы бағыныңқылы |
|
||||
|
1 |
Үш және төрт сөйлемнен тұрып, салаласып та, сабақтасып та келетін құбылыс қай құрмаласқа тән? |
9 |
аралас |
салалас |
сабақтас |
көп бағыныңқылы сабақтас |
қарсылықты салалас |
|
||||
|
1 |
Мәліметке қысқаша сипаттама беретін ғылыми жанр |
9 |
аннотация |
анықтама |
реферат |
тезис |
жоспар |
|
||||
|
1 |
Сан есімнен кейін қандай тыныс белгісі қойылмағанын анықтаңдар. Сағат 3 терде жиналамыз. |
10 |
дефис |
нүкте |
үтір |
қос нүкте |
жақша |
|
||||
|
1 |
Жауап күту мақсатымен айтылған сұрау мәнді сөйлемдерден кейін қандай тыныс белгі қойылады? |
10 |
сұрақ |
нүкте |
леп белгісі |
үтір |
сызықша |
|
||||
|
1 |
Қай сөйлемде бастауыш пен баяндауыштың арасында дұрыс сызықша қойылған |
10 |
Қазақстан – ядросыз мемлекет |
Жақсы ісімен - жақсы |
Бұл үлкен -табыс |
Айту біздің- парызымыз |
Алты жерде алты отыз - алты |
|
||||
|
1 |
Үтірдің қойылу себебін белгілеңдер: Ойпырмай, күннің суығын – ай! |
10 |
одағай сөз |
оқшау сөз |
қаратпа сөз |
еліктеуіш сөз |
қыстырма сөз |
|
||||
|
2 |
Ой аяқталмағанда қойылатын тыныс белгісі? |
10 |
көп нүкте |
леп белгісі |
сұрау белгісі |
нүкте |
үтір |
|
||||
|
1 |
Қуаныш мәнді сөйлемдерден соң қандай тыныс белгі қойылады? |
10 |
леп белгісі (!) |
нүкте (.) |
сұрау белгісі (?) |
көп нүкте (...) |
қос нүкте (:) |
|
||||
|
2 |
Тырнақшаның дұрыс қойылған қатарын көрсетіңдер |
10 |
«Ана тілі» газеті, «Парасат» журналы |
«Алматыдағы кондитер фабрикасы» |
«Әл Фараби» атындағы Университет |
«Мемлекеттік банкінің бөлімшесі» |
«Ғ.Мұстафин». Өмір белестері, Алматы-84 |
|
||||
|
1 |
Сөйлемдегі қойылмаған тыныс белгісін көрсетіңдер «Өзім шықсам қайтеді» деп ойлады ұста. |
10 |
үтір, сызықша |
сұрақ белгісі, сызықша |
сызықша, көп нүкте |
сұрақ белгісі, үтір |
леп белгісі, үтір |
|
||||
|
2 |
«Үтір, нүкте, сызықша т.б.» тыныс белгісі тіл білімінің қай саласына жатады? |
10 |
пунктуация |
лексика |
фонетика |
морфология |
синтаксис |
|
||||
|
2 |
Жігіттер, ойын арзан, күлкі қымбат. Алғашқы үтір белгісінің қойылу себебі не? |
10 |
қаратпа сөз |
одағай |
оқшау сөз |
бірыңғай мүше |
қыстырма сөз |
|
||||
|
1 |
Көп нүктенің қойылатын жерін көрсетіңдер |
10 |
ой толық аяқталмай тоқталса |
бірыңғай мүше арасына |
бастауыш пен баяндауыш арасына |
қысқартылған сөзден кейін |
ой санамалап айтылса |
|
||||
|
2 |
Сөйлемге тән тыныс белгіні қойыңдар. Теміртау қаласының атағы немен шыққан |
10 |
сұрақ белгісі |
нүкте |
үтір |
леп белгісі |
көп нүкте |
|
||||
|
3 |
Сәлем саған, Астана! Үтірдің қойылу себебін анықтаңдар |
10 |
қаратпа сөз |
қыстырма сөз |
төл сөз |
бірыңғай мүше |
оқшау сөз |
|
||||
|
3 |
Төл сөзге тыныс белгілері дұрыс қойылған нұсқаны ажыратыңдар |
10
|
Абай аттың басын іркіп тоқтап қап: «Тұра тұр»,- деді. |
Абай аттың басын іркіп тоқтап қап, «тұра тұр»,-деді. |
Абай аттың басын іркіп тоқтап қап ? «Тұра тұр»,-деді. |
Абай аттың басын іркіп тоқтап қап- «Тұра тұр»,-деді. |
Абай аттың басын іркіп- тоқтап қап;«Тұра тұр»,-деді. |
|
||||
|
1 |
Қате қойылған тыныс белгісін анықтаңдар |
10 |
А-з-ба, көп-пе. |
Сен-ақ ала бердің. |
Ол кінәні өзінен іздейтін-ді. |
Мектепке қарай бар. |
Сен түгіл өзіне қимайды. |
|
||||
|
3 |
Нүктелі үтір қойылатын орынды көрсетіңдер |
10
|
санамалап айтылған, мағыналары ыңғайлас сөйлемдер арасына |
ой ерекше дауыспен көтеріңкі айтылса |
төл сөзге байланысты |
оңашаланған айқындауышқа байланысты |
дәйексөздің қайдан алынғаны көрсететін жерде |
|
||||
|
1 |
«Рецензия» қай елдің сөзі? |
10 |
латын |
иран |
араб |
парсы |
грек |
|
||||
|
2 |
Сызықша қай кезде қойылатынын анықтаңдар |
10
|
бастауыш пен баяндауыштың арасында |
атаулы сөйлемнен кейін |
қыстырма сөзден кейін |
бірыңғай мүшелердің арасында |
одағай сөздерден кейін |
|
||||
|
1 |
Тыныс белгісінде қатесі бар қатарды көрсетіңдер |
10 |
арманшыл- адам |
он - он бес |
қалқам-ау |
жүз жиырма беске бөлінеді. |
тек, олай деме. |
|
||||
|
3 |
Қаратпа сөзден кейін қандай тыныс белгісі қойылады?
|
10 |
үтір |
қос нүкте |
сұрақ белгісі |
нүкте |
сызықша |
|
||||
|
3 |
«Абай операсы - қазақ музыкасын биік белге шығарған ірі туынды». Сызықшаның қойылу себебі. |
10
|
Бастауыш та, баяндауыш та атау тұлғадағы зат есім |
Бастауыш сын есім, баяндауыш зат есім |
Бастауыш-сан есім, баяндауыш-етістік |
Қосарлы айқындауыш |
Бастауыш-сан есім, баяндауыш-сын есім. |
|
||||
|
2 |
Қай сөйлемнің тыныс белгісі дұрыс қойылған? |
10
|
Мына өзендер: Іле,Ақсу, Лепсі - Балқаш көліне құяды. |
Қорғасынды фосфорлы Қаратау қазыналы өлке |
Қасенов Сабыр суретші, әнші ақын. |
Меніңше бұл өте дарынды студент. |
Оралда орысша қазақша драмалық театр бірнеше кинотеатр және филармония бар. |
|
||||
|
2 |
Сызықша дұрыс қойылған сөйлемді табыңдар |
10
|
Абай – өз заманының жаршысы. |
Тарихымды жазудамын бүгін мен, бабаларым, сенің ана-тіліңмен! |
Абай келеді дегенде, әжесі- қатты қуанды |
Тәкежан-Көкбай-Жұмағұл-Абайға қарады. |
Әр ана өз баласының өнерлі ісін – мақтан етеді. |
|
||||
|
3 |
-Өркенің өссін, азамат - Көп жаса , қарағым Сөйлемдерге қандай белгі керек? |
10 |
леп (!)
|
сұрау (?) |
үтір (,) |
көп нүкте (...) |
жақша ( ) |
|
||||
|
1 |
Зат есімнен болған бастауыш пен баяндауыштың тыныс белгісін көрсетіңдер |
10 |
сызықша |
дефис |
тырнақша |
үтір |
қос нүкте |
|
||||
|
1 |
Қандай да бір ғылыми жұмыстың сыни тұрғыдағы сипаттамасы, пікір, берілетін баға? |
10 |
сын-пікір |
конспект |
жоспар |
аннотация |
тезис |
|
||||
|
3 |
Нүкте қойылатын қатарды көрсетіңдер |
10 |
драмалық шығармаларда әр кейіпкердің атынан кейін |
жалпылауыш сөзден соң |
қаратпа сөзден соң |
оқшау сөздерден соң |
бірыңғай мүшелерден кейін |
|
||||
|
3 |
Қыстырма сөзден кейін қойылатын тыныс белгісін көрсетіңдер: Шындығында ол – аса талантты әрі іскер адам |
10 |
үтір |
нүкте |
үтір және сызықша |
сызықша және қос нүкте |
қос нүкте |
|
||||
|
2 |
Батыс Қазақстан облыстары Орал Атырау Ақтау Ақтөбе Қандай тыныс белгілері қажет? |
10 |
Сызықша, үтір, үтір, үтір, нүкте. |
Қос нүкте, үтір, үтір, нүкте. |
Қос нүкте, үтір, үтір, үтір, сұрау белгісі. |
Леп белгісі, сызықша, көп нүкте. |
Үтір, үтір, үтір, үтір, сұрау белгісі. |
|
||||
|
2 |
Бастауыш пен баяндауыштың арасына сызықша қойылатын сөйлемдерді анықтаңыз |
10 |
Жақсы ісімен жақсы |
Бұл үлкен жетістікке жеткізеді |
Адамға зор денсаулық керек |
Кітап алды |
Семей полигоны жабылды |
|
||||
|
1 |
Аяқталған ойды білдіретін хабарлы сөйлемдерден соң қандай тыныс белгісі қойылады? |
10 |
нүкте |
көп нүкте |
сұрау белгісі |
леп белгісі |
сызықша |
|
||||
|
2 |
Белгілі бір ойдың аяқталуына байланысты қойылатын тыныс белгі?
|
10 |
нүкте |
қос нүкте |
нүктелі үтір |
сызықша |
тырнақша |
|
||||
|
3 |
Атқарылған жұмыстардың нәтижесін сараптайтын, сонымен қатар алдағы уақытта жұмыс барысында табысқа жеткізетін дұрыс шешім қабылдауға оң әсерін тигізетін мәліметтерді сараптауды қамтитын, оны негіздейтін жазбаша құжат? |
11 |
баяндама |
тезис |
рецензия |
аннотация |
сын-пікір |
|
||||
|
3 |
Термин болу үшін қандай басты шарт қойылады? |
12
|
сөздің мағынасы біреу болып, нақты ұғымдардың атауы болу керек |
барлығына түсінікті әдеби тіл болу керек |
мағынасын басқа сөздермен оңай түсіндіре алатын сөз болу керек |
неологизм сөздер болу керек |
қолданыстан шыққан сөздер болу керек |
|
||||
|
1 |
Термин сөздер қатарын табыңдар |
12 |
күкірт, фосфор |
жұмысшы, қызметкер |
кезекші, сайлаушы |
ұйым, жатақхана |
айт, мереке |
|
||||
|
2 |
Әдебиет, өнерге қатысты термин сөздерді көрсетіңдер |
12 |
драма, опера |
атом,азот |
карта, масштаб |
комедия, теория |
проза, теорема |
|
||||
|
1 |
Әскери термин қатарын табыңдар |
12
|
майор, жауынгер, генерал |
меридиан, арал, компас |
пъеса, драма, комедия |
эскиз, акварель, пейзаж |
мыс, болат, никель |
|
||||
|
2 |
Ғылым мен техниканың әрбір саласына байланысты қолданылатын арнаулы сөзді табыңдар |
12 |
термин |
кәсіби сөз |
архаизм |
неологизм |
диалект |
|
||||
|
2 |
Орыс тілінен енген сөздерді көрсетіңдер |
12 |
жәшік, самауыр |
қалам, дәптер |
көктем, жаз |
төр, бөлме |
жақсы, жаман |
|
||||
|
1 |
Халықаралық терминдер қатарын табыңдар |
12 |
синтаксис, биржа, лайнер |
құрлық, түбек, полюс |
орта жүз, ғұн тайпасы |
орфография, емле, әріп |
волейбол, мәре, футбол |
|
||||
|
3 |
Термин сөздерден қазақ тілі ғылымына қатысты қатарды белгілеңдер |
12
|
фонетика, лексика, синтаксис |
дәуір, құл иеленушілік, буржуазия |
кернеу, кедергі, индукция |
катализатор, оксидтер, қышқыл |
теорема, аксиома, синус |
|
||||
|
3 |
Берілген термин сөздің қай ғылымға тән екенін белгілеңдер. Гидрат |
12 |
химия |
география |
биология |
математика |
медицина |
|
||||
|
2 |
Бір мағыналы, ғылым мен техникаға тән, затты я құбылысты бұлжытпай айтатын сөздер? |
12 |
терминдер |
тезистер |
рецензия |
аннотация |
мәтін |
|
||||
|
3 |
Термин дегеніміз не? |
12
|
ғылым, техника салаларына телінген сөздер |
көнерген сөздер |
белгілі мекенде қолданылатын сөздер |
жаңа сөздер |
кәсіби сөздер |
|
||||
|
3 |
Автор сөзінсіз, екі я көп адамның алма-кезек сөйлеуі ретінде берілген сөздер атауы |
13 |
диалог |
автор сөзі |
төлеу сөз |
дәйексөз |
төл сөз |
|
||||
|
3 |
Диалогтың анықтамасын көрсетіңдер |
13 |
екі адамның тіл қатысуы |
біреудің сөзін мазмұнын сақтай отырып, жеткізу |
жергілікті бір аймақта ғана қолданылатын сөздер |
біреудің сөзін айнытпай беру |
қарату, көңіл аудару мақсатында айтылған сөз |
|
||||
|
3 |
Іскерлік қарым-қатынас әдебіне жататын тілдік ерекшеліктерді атаңдар |
14 |
іске жауапкершілік -пен қарау, сыпайылық, жағымды сөйлеу |
пікір алысқалы отырған ісін, тақырыбын жетік білмеу |
сөз мағынасын түсінбеу, көпсөзділік |
логикалық ой-өрісінің жетіспеуі |
жігерсіздік, ұялшақтық |
|||||
|
2 |
Кәсіби сөздерге берілген анықтаманы көрсетіңдер |
14
|
Белгілі бір кәсіпке байланысты қолданылатын сөздер |
Мағыналары бір-біріне қарама-қарсы сөздер |
Бірнеше мағынада қолданылатын сөздер |
Айтылуы әр түрлі, мағыналары бірдей сөздер |
Айтылуы мен жазылуы бірдей, мағыналары әр түрлі сөздер |
|||||
|
1 |
Берілген сөздердің қазақша баламасын белгілеңіз: старшая сестра, младшая сестра |
15 |
әпке, сіңілі |
аға, іні |
үлкен қыз, кішкентай қыз |
әпке, аға |
жеңге, қарындас |
|
||||
|
1 |
Сөйлемді толықтырыңдар: Дүкен.......ашылады? |
15 |
қашан |
қандай |
ештеңе |
әрбір |
өзі |
|
||||
|
1 |
Жақша ішіндегі сөздің аудармасын табыңдар: Назым мен Бейсенгүл - .....(ровесники) |
15 |
құрдастар |
замандастар |
достар |
балалар |
қыздар |
|
||||
|
1 |
Сөйлемді толықтырыңдар: Табиғатты қорғау - .... адамның борышы. |
15 |
барлық |
сендер |
ешкім |
олар |
кім |
|
||||
|
1 |
Ойды аяқтауға қажетті сөзді табыңдар: Мен дүкеннен жаңа .... сатып алдым. |
15 |
көйлек |
үй |
сабақ |
дәптерде |
қаламның |
|
||||
|
1 |
Елтаңбаның авторлары кімдер? |
15 |
Ж.Мәлібеков, Ш.Уәлиханов |
Г.Айдынов, Қ.Асылжанов |
Б.Қайдаров, А.Аманжолов |
С.Айтжанов, Б.Алдамжаров |
С.Халықов, Қ.Аханов |
|
||||
|
1 |
Тіл біліміне қатысты термин сөздер қатарын белгілеңдер |
15 |
грамматика,фонетика, синтаксис, лексика |
дәуір, құл иеленушілік |
кедергі, кернеу |
катализатор |
аксиома, синус |
|
||||
|
1 |
Мына сөйлемнің аудармасын белгілеңдер: В Республике проживают представители 131 национальности. |
15 |
Республикада 131 ұлтың өкілдері тұрады. |
131 ұлттар тұрады |
Республикада 131 халық тұрады |
Республикада ұлттар мен ұлыстар бар |
131 ұлт пен ұлыс тұрады |
|
||||
|
1 |
Дұрыс аудармасын белгілеңдер: Пять минут шестого. |
15 |
Бестен бес минут кетті |
Бестен он минут кетті |
Алтыдан бес минут кетті |
Алтыға бес минут бар |
Беске бес минут бар |
|